視頻標簽：探究環境污染,對生物的影響

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視頻課題：人教版初中生物七年級下冊第七章第二節探究環境污染對生物的影響_海南省優課

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教學目標
【知識與技能】
     1、以酸雨為例，說明人類的破壞性活動造成的環境污染對生物
        的危害。
     2、設計并完成酸雨對生物的影響的探究實驗
     3、培養學生的科學探究、創新實踐、發散思維、合作交流等
      多種能力。
   【過程與方法】
     1、通過設計并完成酸雨對植物幼苗生長的影響的模擬探究
        實驗，感性認識酸雨等環境污染對生物的影響。
     2、多媒體展示利用報刊、書籍、電視、互聯網等媒體收集有關
        酸雨及其他環境污染對生物的影響的圖片或視頻資料，引導
        學生分析水污染等多種環境對生態環境的影響。
【情感、態度與價值觀】
   認同水污染等環境污染對生物的影響，提高環保意識，提高
 環保意識；增強關心愛護生物圈的情感。
2學情分析
本節課設置了探究實驗，有利于抽象思維具體化，不僅有利于學生探究實驗的掌握，同時也提高了課堂的趣味性。但由于七年級學生的實驗操作經驗少，生活閱歷淺，所以教師在指導實驗操作這塊要與學生的生活經驗聯系在一起，進行詳細指導。
3重點難點
1、以酸雨為例，理解酸雨并說明人類的破壞性活動造成的污
        染對生物的影響。
 2、設計并完成酸雨對生物的影響的探究實驗。
4教學過程
4.1第一學時
4.1.1教學活動
活動1【導入】（一）導入
課件展示“你說，我說，大家說”活動，學生互相交流所知道的有關人類活動造成環境污染的資料。
教師進行總結，以酸雨來認識大氣污染對環境的影響.
活動2【講授】（二）學習新課
活動一   模擬探究“酸雨對生物的影響”
請同學們自學課本P115“模擬探究”的部分，嘗試找出下列問題的答案：
什么是酸雨？
酸雨的形成原因、過程及成分?
學生結合教材相關內容，課前準備的資料，小組合作討論。
師生共同總結。
過渡：我們已經認識了酸雨及其形成的原因、過程和成分，那么酸雨對生物的生活究竟有什么影響呢？實踐出真知，我們還通過探究實驗來找到問題和答案的吧。請同學們閱讀教材相關內容討論如何設計探究實驗，注意關注課件上的提示。
小組自主設計并交流探究實驗的方案：
提出問題：酸雨對植物幼苗的生長有影響嗎？
作出假設：酸雨對植物幼苗的生長有影響。
制定實驗方案
預期實驗結果與分析
學生交流討論，課件展示實驗結果，總結。
活動二  認識酸雨等環境污染對生物的危害
過渡：通過上述實驗探究，我們不難看出酸雨對生物的負面影響，酸雨對生物究竟有哪些方面的危害呢？還有哪些類似酸雨的環境污染，它們又有怎樣的危害呢？同學們一起來探究一下吧！
各小組結合教材相關內容和課前準備的資料合作探究酸雨等環境污染對生物多方面的危害。
師生交流探究結果的同時課件展示相關圖片。
師生共同總結：人類和其他生物賴以生存的環境被污染，被破壞，這是每個人有良知的地球人都不愿看到的，為了人類的生存，為了一個和諧的世界，讓我們保護環境，一起為保護環境盡自己的一份力量吧！
活動3【活動】（三）課堂小結
 

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