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視頻標簽：浮力現象
所屬欄目：初中物理優質課視頻
視頻課題：北師大版初中八年級物理第四章第6課浮力現象-北京市 - 海淀區
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學段 初中 單位 北京市第五十七中學
班級
教學過程設計
教學環節 教學活動內容
活動規則
設計意圖 引入
請同學觀察一段視頻，請問根據視頻中大自然界和生活中的現象，你能提出什么問題呢？
說了這么多，都離不開一個力的作用，這個力就是浮力，這節課我們學習認識一下浮力。
本節課的學習目標為：
1、通過視頻、實驗，認識浮力現象。
2、知道浸在液體中的物體受到液體向上托著的力就是浮力。
3、知道浮力的方向是豎直向上，并且可以畫出浮力的方向。
4、通過實驗探究，知道浮力的產生原因是液體對物體上下表面壓力差。
5、通過實驗探究和小組合作，得到稱量法間接測浮力的大小的方法。
目標1 環節一 證明沉入水中的物體受到浮力作用。 （浮力概念）
前面放著一個魚缸，我把小球扔進去，會發生什么現象呢？
小鋼珠，小玻璃球，塑料球，木頭，泡沫，梨，蘋果，土豆，西紅柿，橙子，乒乓球（一個沉，一個浮，經過處理加沙處理。）
問題1、漂浮在水面的乒乓球，塑料球等漂浮的東西是否受到浮力作用，如何證明？
【學生討論并展示】
乒乓球漂浮在水面上，靜止，所以受力平衡，乒乓球受到自身重力和水對他的浮力。所以浮力大小等于重力。
問題2、對于沉底的小鋼球。鉤碼等沉入水底的重的東西，是否受到浮力作用呢？如何證明？
要求： 1、小組討論，如何證明下沉的物體受到浮力
2、請利用桌面的器材驗證你的猜想。 規則： 展示組——主動回答、口齒清晰、聲音洪亮+2分；
其余組——認真傾聽，質疑補充+2分；
目標1
為目標2做鋪墊
器材：可以沉入水里面的鉤碼，彈簧測力計，大水桶。
【學生討論并展示】
步驟
(1)在空氣中稱出物塊的重力G。 (2)將物塊浸在水中，彈簧測力計的示數為F拉 F浮=G -F拉
練習1、某物塊用細線系在彈簧測力計下，在空氣中稱時示數是15N，浸沒在水中稱時示數是5N，則此時物塊受到水的浮力為___ ___N，
通過以上兩個分析過程和實驗，我們不僅知道的無論是漂浮還是沉底的物體都受到重力作用，那么什么是浮力呢？為浮力下一個定義。
【學生總結】
1、 在水里的物體受到水的作用。
2、 在水里面的物體受到水對他向上的力的作用。 3、 液體對浸在液體中的物體向上托的力
4、 浸在液體中的物體，受到液體對物體向上的托著
的力。
根據浮力的定義，解釋相關概念及其物理含義。 1、 浸在：無論部分浸入（漂浮，有干涉使物體一部
分在水上，一部分在水下），還是全部浸入（懸浮、沉底、有干涉使物體全部處于水下）都受到液體對物體的浮力。
2、 施力物體：液體，受力物體：物體。
目標5
環節二 浮力的方向
3、 向上：豎直向上。
【學生活動】感受浮力的方向。
學生總結浮力的方向：與水平面垂直，即豎直向上。
浮力方向與重力方向對比。確定浮力方向，是豎直向上。
練習2 你能否畫出下列物體在水中所受浮力的示意圖
目標3
4、 液體對物體有浮力作用，那么氣體對物體有浮力
作用嗎？
【演示實驗】 1、將籃球充滿氣，稱量出氣球籃球和氣針的質量。 2、將氣針插入籃球，把籃球中的氣體放入氣球中，觀察氣球膨脹的過程中，電子稱的示數。
現象：電子稱示數逐漸變小，說明氣體對氣球有浮力作用。
擴展概念：浸在流體中的物體，受到流體對物體的浮力作用。
C
D
B
A
環節三 浮力的產生原因
為什么會產生浮力呢？
將兩側覆有薄膜的小錘，放入水中（橫放、縱放），觀察到了什么現象，這些現象說明了什么？
側面處于同一深度，壓強相同，上下不在同一深度，下側深度更深，壓強更大，所以下面的壓力大于上面的壓力。對物體產生一個向上的合力。
F浮=F向上 –F向下
問題：是不是只有在水下的物體都受到水的浮力呢？ 【學生實驗】
乒乓球，沒有底的礦泉水瓶
1、 將瓶子倒放，乒乓球放入水瓶中。 2、 向礦泉水中倒入水，觀察現象-------乒乓球在水底。 3、 用手將水瓶口堵上，觀察現象，乒乓球上升，浮
出水面。
浮力是物體受到液體對物體上下表面的壓力差。浮力是合力。
例：A、B是能夠自由移動的物體，C、D是用蠟緊沾在容器是的物體。向容器內到入一些水，情況如圖所示。則下列說法錯誤的是（ ） A、物體A一定受到浮力的作用 B、物體B一定受到浮力的作用 C、物體C一定受到浮力的作用 D、物體D一定受到浮力的作用；
目標4
環節四 開放性問題
浮力都是有益的嗎？
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