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視頻標簽：物體的浮沉條件及應用
所屬欄目：初中物理優質課視頻
視頻課題：初中物理人教版八年級下冊第十章第3節《物體的浮沉條件及應用》寧夏 - 銀川
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初中物理人教版八年級下冊第十章第3節《物體的浮沉條件及應用》寧夏 - 銀川
《物體的浮沉條件及應用》教學設計
銀川十八中 劉曉雙
一、知識與技能
1、知道物體的浮沉條件 2、知道浮力的應用 二、過程與方法
1、通過觀察、分析，了解輪船是怎樣浮在水面上的
2、通過收集、交流關于浮力應用的資料，了解浮力應用的社會價值。 三、情感、態度與價值觀
1、初步認識科學技術對社會發展的影響 2、初步建立應用科學知識的意識。
教學重點
浮沉條件和密度大的物體實現漂浮的方法
教學難點
綜合二力平衡的知識探究浮沉條件
教學準備
浮沉子、小瓶、小石子、玻璃缸、蠟塊、木塊、石塊、金屬塊、鞋油皮、潛水艇演示儀、注射器、
一、新課導入
小魔術：自制浮沉子（膠頭滴管、大可樂瓶、水）
我讓它下沉它就下沉，讓它上浮就上浮。這么神奇的小魔術！這說明物體的浮沉是可以控制的，那么物體的浮沉與什么因素有關呢？
二、推進新課
實驗：改變小瓶中的小石子，實現它的上浮、懸浮、下沉。
提問：你認為小瓶的上浮和下沉與什么因素有關？小瓶在水中受到那些力？
結論：．
通過改變重力或浮力的大小，可以改變物體的浮沉狀態。 1、 當F浮＞G時，上浮 當F浮＝G時，懸浮 當F浮＜G時，下沉
當F浮＝G時，漂浮
2、 物體在液體中的沉浮決定于物體所受的_____力和_____力的大小關系。
學生實驗：泡沫、鐵釘、小瓶子、水、燒杯、橡皮泥
請同學們利用手邊的器材體驗物體的浮沉條件：想辦法讓鐵釘浮起來？讓小瓶子懸浮或下沉？如何讓整塊橡皮泥漂浮在水面上？
評價：無論你是改變浮力還是重力，都是改變了浮力和重力的關系
演示：木塊、石塊、蠟塊、金屬塊都放入水中
為什么木塊、蠟塊上浮？而石塊、金屬塊下沉呢？
石塊沉入水底，木塊漂浮在水面上。通過查閱密度表，你發現石的密度，水的密度和木塊的密度有什么大小關系？ 那么，我們能否用比較物體的密度和液體的密度來判斷物體在某種液體里是上浮，下沉還是漂浮？
學生推導（分組推投影儀展示）
研究條件：實心物體浸沒在液體中，受重力和浮力。
浮力：F浮＝ρ液gV排 ； 重力：G ＝ρ物g V物； V排 = V物
F浮＞ G 上浮： ρ液＞ ρ物 漂浮： ρ液＞ρ物 F浮= G 懸浮： ρ液 = ρ物 F浮＜ G 下沉： ρ液＜ ρ物
演示：把雞蛋分別放入清水和鹽水中，觀察雞蛋的狀態。 為什么在清水中下沉而在鹽水中懸浮？
二、浮力的應用： 想一想：
1、鋼鐵的密度比水大，為什么鋼鐵制造的輪船還能漂浮在水面上？
2、潛水艇是如何實現上浮和下沉的？
3、生活中吹一個氣球并松手，氣球會落在地上，而氫氣球卻會向上浮，這是為什么？
學生自學：書58~59頁 （1）輪船
實驗：想辦法讓鞋油皮浮起來
做成空心的，是改變了船的浮力還是重力？通過什么來改變浮力的大小？
總結：輪船用空心辦法，增大了可利用的浮力 （2）潛水艇
演示：用潛水艇模型實現上浮或下沉 通過改變自身的重力來實現上浮或下沉。 （3）氣球和氣艇
教師：生活中吹一個氣球并松手，氣球會落在地上，而氫氣球卻會向上浮，這是為什么？
用充密度小于空氣的氣體的辦法，使它受到的浮力大于重力而升空。
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