視頻標簽：第十屆全國

所屬欄目：初中英語優質課視頻

視頻課題：《被動語態》天津滕悅（附課件+教學設計）_2016年第十屆全國初中

教學設計、課堂實錄及教案：外研中考專項復習 《被動語態》07天津市濱海新區塘沽實驗學校 滕悅,2016年第十屆全國初中英語教師基本功大賽說課大賽視頻

中考專項復習 《被動語態》  說課稿
天津市濱海新區塘沽實驗學校  滕悅
Good morning, everyone. I am number_______. Today I am very happy and excited that I can stand here for this contest .And it is also my great honor to share my lesson with all of you here, and this chance is very precious for me. Hope you can enjoy it. The content (內容)of my lesson today is the review of the passive voice. My lesson consists of  8 parts
They are
1. Analysis分析 of the teaching material
2. Analysis of the students
3.Teaching Aims and Demands
4. Key & Difficult points
5. Analysis of Teaching Methods
6.Teaching procedure
7. Blackboard design
8.Reflection
一、Analysis of the teaching material
本節課所用的教材是外研社初中英語教材。This course includes passive voice in different tense. The passive construction is a very important grammar in junior high school .  It is very important for the students to master this important grammar well
  Next, I will  tell  you about  the  inspiration of this lesson.
一提語法課，往往給人的第一感覺就是枯燥無味，如何讓學生在一種真實的情景中掌握語法知識的, 如何上好一節以聽說為主線的中考復習課， 是我從事教師工作以來一直想挑戰的一個難題。本節課的靈感，來自一個突發事件。 2015年的8月12日的深夜，天津發生了一件轟動世界的特大型事件—就是天津瑞海危險品倉庫爆炸，我的家就在爆炸的核心區，我現在呈現的是我的家在爆炸之前的圖片，干凈而溫馨。在那晚之后，我的家被炸的面目全非，門成90度的擰曲，塑鋼門窗完全從墻上飛出來，瞬間我聽到了樓下凄慘的叫聲，我的先生和我都在爆炸中受傷了，他顧不上血肉模糊的腿，抱起孩子，衣衫不整的從32樓一層一層艱難的往樓下走，原本整潔的樓道已經面目全非，行走起來十分的困難，馬路上，小區里一片混亂，那個充滿愛與回憶的家沒有了…我感覺天都塌了，時間好像被定格在了11點34分，那一夜注定無眠..
昨天還在一起說笑的鄰居，就在轉天，這個人就在這個世界永遠的消失了…我不敢相信…幾天后，國家醫療隊來了，救援隊到了，克強總理來了…，我目睹了很多很多，然后我的腦海中突然就有本節課的靈感， 大爆炸！用大爆炸貫穿我復習課的始終，之后，我將在授課的環節中中詳細和大家闡述我如何使用爆炸這一真實情景，設計的我的教學過程。
Analysis of the students: Most students come from rural school. They have Strong sense of competition .The students of grade 9 already have a certain ability to read and write, They can listen carefully in class, and cooperate actively.  so the teacher should provide them  more chances of using language.在課中教學環節的設計上，教師還要注重充分調動學生的積極性，因材施教、尊重個性差異。
三、Teaching Aims and Demands  and  Difficult points
1. Knowledge objectives
Be able to master the structure of passive voice and use them skillfully.
2. Ability objectives
（1）Be able to to use the passive voice in the real situation
3.Emotion objectives
（1）Be able to teach the students to have  the optimistic attitude to life when we face the disaster. And we should give a hand to the people in trouble.   
 四、Analysis of Teaching Methods
According to the teaching aims and the feature of the students in this lesson I’ll mainly use“Task-based” teaching method ,
Situational Teaching method(情景教學)
group cooperate method
Free discussion method
Layering teaching method
Heuristic  teaching method
For example, I will give ss three choices. And then they can discuss with the group members. According to their ability , ss can choose any one they like. And then they cooperate with their partners and finish the task.  At last they show it to the class.  （此環節充分體現了因材施教的教學原則以及小組合作、討論法、以及分層教學等教學方法，照顧了不同水平的學生，讓每個學生都可以參與課堂教學任務。）
  五、Teaching Procedure
Teaching Procedure are mainly divided into four parts
lead in – teaching passive voice in different tense- practice – task time
First –（一）1. lead in   在設計上，我首先引用了發生在我們身邊的8.12事件來吸引學生的注意力，因為事故就發生在學生們的身邊，很多孩子都有切身的感受這樣。學生的注意力一下子就被吸引過來了，通過呈現大量受災以及人員救災、災后重建，以及我自己本人在爆炸中破損房子的圖片導入話題，配上音樂，老師解釋圖片內容，教師所呈現的句子大部分都是被動語態的語，讓學生在情境中回憶被動語態。（放投影）
最后的兩組圖片我選擇的是我自己家爆炸之后的照片，這樣的引課開門見山，視覺沖擊力強，對于本課后面的學習起到了很好的鋪墊作用。

2.next ,I show the ambulance、sniffer dogs and fire engines to the ss, ask   them to say some sentences with active voice .and then ask them “what did people do after explosion?” Guide them to say the sentences with passive voice.

由于是復習課，學生很容易就可以回憶起被動語態的構成。這樣的導入 自然、流暢，直接切入主題而不拖泥帶水，接下來教師再次強調（投影）主動與被動語態的基本構成（投影）：be+p.p ， 之后夠順利地進入下一環節。
3. read the  past participle related to this lesson   教師領讀與本節課有關的過去分詞（投影），為學生書里的語言輸出做好準備。
二、second ：teaching passive voice in different tense
Every tense will be taught in four parts:
Model ---Consolidation –summarize the structure of passive voice --practice
First: present tense-past tense-future tense-  passive voice with modal verbs
在講完一般過去時的被動語態之后，孩子們的表情十分凝重，他們似乎回想起了在8.12那天夜里他們所經歷的一些事情，他們每天不得不戴著口罩來上學，因為我們賴以生存的空氣和水遭到了不同程度的污染，災區傷亡的數字每天都在不斷的上升，整個課堂氣氛十分的沉重。在這個時候，教師導入了一般將來時，我要讓學生們看到希望，在我們的家鄉遭受災難之后，家鄉的人民并沒有輕言放棄，而是積極地投入了家鄉的災后重建中去。我們要教育學生在遇到大災大難的時候，要用積極樂觀的態度去面對，要相信我們政府，要相信正能量，相信人定勝天，有黨中央及社會各界人士的支持，我們不孤獨！
刪(these photos are taken by myself after two months of explosion.people live in Tianjin work and study as usual. Many buildings are rebuilding. The history will not be forgotten ,these true heroes must be remembered .I am very proud of being a Chinese .I believe our home town will be better and better in the future .)
刪（此處背景音樂是英文版的《讓世界充滿愛》，德育滲透自然流暢。）本環節把真實的災后情境展示給學生，除了順利完成教學任務的同時，還潤物細無聲地對學生進行了情感教育。練習的內容緊緊圍繞語法重點，難度由淺入深，環環相扣，學生積極性高、參與面廣。本節課始終本著教師為主導、學生為主體的教學原則，達到了很好的課堂效果。
三、在經過上述教學環節中大量信息的輸入之后，我設計了讓學生信息輸出的任務環節，  task time
I will show them three tasks .Tricky、trickier、trickiest ,The tasks are
Rewrite the report with the passive voice  
Edit (編輯) a piece of news about explosion with the passive voice                 
Act out a dialogue with the passive voice
（此環節充分體現了因材施教的教學原則以及小組合作、討論法、以及分層教學等教學方法，照顧了不同水平的學生，讓每個學生都可以參與課堂教學任務。）
最后一個環節：合唱英文版的讓《世界充滿愛》，同學們手握紅桃心，大聲合唱，場面十分感人，同時也把本課推向最高潮。
教學效果：
本節復習課的教學效果非常的成功，達到了預期的效果，完成了我所制定的教學目標，學生能夠掌握有關被動語態的知識，并且能夠熟練的在具體的語境中運用。在完成教學目標的同時，我也很成功的對學生進行了情感教育，也就是本課的情感目標。通過本課學習，可以培養學生熱愛生活，樂于助人的良好品質。教育學生要熱愛我們的祖國，要相信我們的政府、要相信正能量，讓大家共同構建文明和諧的社會。并且教育學生面對大災大難時的要有良好的、積極樂觀的生活態度，要勇于承擔，要積極的幫助需要幫助的人。堅信人定勝天，我們的家鄉明天會更加美好。
雖然本節課完成了我制定的教學目標，但是我還是覺得有些不足之處。在內容設計上，我還不夠大膽、開放。很多同學積極舉手，我沒能完全照顧到，再有就是課容量較大，可能會有一小部分學生不能完全掌握，最后一環節由于時間較緊，也就是小組討論完成任務卡的環節，時間略顯倉促，也沒有給想表達的同學們更多的展示的機會，如果最后的展示環節時間充裕些，我想同學們的表現會更好。
本節復習課達到了預期的教學效果，完成了我所制定的教學目標，但我深知本課還有很多不足的地方，懇請各位專家同仁能夠批評指正，謝謝大家。


中考專項復習 《被動語態》  說課稿
天津市濱海新區塘沽實驗學校  滕悅
Good morning, everyone. I am number_______. Today I am very happy and excited that I can stand here for this contest .And it is also my great honor to share my lesson with all of you here, and this chance is very precious for me. Hope you can enjoy it. The content (內容)of my lesson today is the review of the passive voice. My lesson consists of  8 parts
They are
1. Analysis分析 of the teaching material
2. Analysis of the students
3.Teaching Aims and Demands
4. Key & Difficult points
5. Analysis of Teaching Methods
6.Teaching procedure
7. Blackboard design
8.Reflection
一、Analysis of the teaching material
本節課所用的教材是外研社初中英語教材。The main teaching content is to review the passive voice. The passive construction is a very important grammar in junior high school .  It is the very important testing centre in the examinations.  This course includes passive voice in different tense. After learning , let the students master this important grammar well
  Next, I will  tell  you about  the  inspiration of this lesson.
一提語法課，往往給人的第一感覺就是枯燥無味，如何讓學生在一種真實的情景中掌握語法知識的, 如何上好一節以聽說為主線的中考復習課， 是我一直在苦苦思索的，也是我從事教師工作以來一直想挑戰的一個難題。本節課的靈感，來自一個突發事件。 2015年的8月12日的深夜，天津發生了一件轟動世界的特大型事件—就是天津瑞海危險品倉庫爆炸，我的家就在爆炸的核心區，我現在呈現的是我的家在爆炸之前的圖片，干凈而溫馨。在那晚之后，我的家被炸的面目全非，門成90度的擰曲，塑鋼門窗完全從墻上飛出來，瞬間我聽到了樓下凄慘的叫聲，樓里一片漆黑，我的先生和我都在爆炸中受傷了，他的腿扎的全是玻璃，他顧不上血肉模糊的腿，抱起孩子，衣衫不整的從32樓一層一層艱難的往樓下走，原本整潔的樓道已經面目全非，行走起來十分的困難，馬路上，小區里一片混亂，那個充滿愛與回憶的家沒有了…我感覺天都塌了，時間好像被定格在了11點34分，那一夜注定無眠..
之后的十幾天我經歷了很多很多，昨天還在一起說笑的鄰居，就在轉天，這個人就在這個世界永遠的消失了…我不敢相信…在之后的日子，國家醫療隊來了，救援隊到了，志愿者到了，克強總理來了…，我目睹了很多很多，然后我的腦海中突然就有本節課的靈感， 大爆炸！用大爆炸貫穿我復習課的始終，之后，我將在授課的環節中中詳細和大家闡述我如何使用爆炸這一真實情景，設計的我的教學過程。
Analysis of the students: Most students come from rural school. They have Strong sense of competition .The students of grade 9 already have a certain ability to read and write, They can listen carefully in class, and cooperate actively.  so the teacher should provide them  more chances of using language.在課中教學環節的設計上，教師還要注重充分調動學生的積極性，因材施教、尊重個性差異。
三、Teaching Aims and Demands  and  Difficult points
1. Knowledge objectives
Be able to master the structure of passive voice and use them skillfully.
2. Ability objectives
（1）Be able to to use the passive voice in the real situation
3.Emotion objectives
（1）Be able to teach the students to have  the optimistic attitude to life when we face the disaster. And we should give a hand to the people in trouble.   
 四、Analysis of Teaching Methods
According to the teaching aims and the feature of the students in this lesson I’ll mainly use“Task-based” teaching method ,
Situational Teaching method(情景教學)
group cooperate method
Free discussion method
Layering teaching method
Heuristic  teaching method
Next I will show you one part of task. I will give ss three choices, ss can choose any one they like .And then they can discuss with the group members. At last they show it to the class.  這個環節主要體現任務教學法、小組合作法、討論法和分層教學法。
  五、Teaching Procedure
Teaching Procedure are mainly divided into four parts
lead in – teaching passive voice in different tense- practice – task time
First –（一）1. lead in   在設計上，我首先引用了發生在我們身邊的8.12事件來吸引學生的注意力，上課的時間大概距離爆炸一個多月，我當時的心情依然不能平靜，我的一名學生也住在爆炸核心區，遺憾的是，直到我們開學 ，這個孩子也沒能回到學校上課。因為事故就發生在學生們的身邊，所以很容易就可以使同學們回憶起當時的情景，很多孩子都有切身的感受這樣。學生的注意力一下子就被吸引過來了，通過呈現大量受災以及人員救災、災后重建，以及我自己本人在爆炸中破損房子的圖片導入話題，配上音樂，老師解釋圖片內容，教師所呈現的句子大部分都是被動語態的語，讓學生在情境中回憶被動語態。（放投影）
最后的兩組圖片我選擇的是我自己家爆炸之后的照片，這樣的引課開門見山，視覺沖擊力強，對于本課后面的學習起到了很好的鋪墊作用。

2.next ,I show the ambulance、sniffer dogs and fire engines to the ss, ask   them to say some sentences with active voice .and then ask them “what did people do after explosion?” Guide them to say the sentences with passive voice.

由于是復習課，學生很容易就可以回憶起被動語態的構成。這樣的導入 自然、流暢，直接切入主題而不拖泥帶水，接下來教師再次強調（投影）主動與被動語態的基本構成（投影）：be+p.p ， 之后夠順利地進入下一環節。
3. read the  past participle related to this lesson   教師領讀與本節課有關的過去分詞（投影），為學生書里的語言輸出做好準備。
二、second ：teaching passive voice in different tense
Every tense will be taught in four parts:
Model ---Consolidation –summarize the structure of passive voice --practice
First: present tense-past tense-future tense-  passive voice with modal verbs
本環節把真實的災后情境展示給學生，除了順利完成教學任務的同時，還潤物細無聲地對學生進行了情感教育，教育學生在面對大災大難時不要輕言放棄，要相信我們的政府，要相信正能量，要傳播正能量，有黨中央及社會各界人士的支持，我們不孤獨！練習的內容緊緊圍繞語法重點，難度由淺入深，環環相扣，學生積極性高、參與欲強、參與面廣。本節課始終本著教師為主導、學生為主體的教學原則，引導學生通過觀察、合作等學習方式，讓學生在和諧的氛圍中掌握了知識，達到了很好的課堂效果。
三、Third ：review and summarize the structures in different tense.
四、在經過上述教學環節中大量信息的輸入之后，我設計了讓學生信息輸出的任務環節，  task time
I will show them three tasks .Tricky、trickier、trickiest ,The tasks are
Rewrite the report with the passive voice  
Edit (編輯) a piece of news about explosion with the passive voice                  
Act out a dialogue with the passive voice
I ask ss to discuss  in their groups, according to their ability ,choose any task they like. And then finish the task with their group members.此環節充分體現了因材施教的教學原則以及小組合作、討論法、以及分層教學等教學方法，照顧了不同水平的學生，讓每個學生都可以參與課堂教學任務。
五：these photos are taken by myself after two months of explosion.people live in Teda work and study as usual. Many buildings are rebuilding. We  should believe our government ,we should pass more positive energy .the history will not be forgotten ,these true heroes must be remembered .I am very proud of being a Chinese .I believe our home town will be better and better in the future.Because our hearts are filled with love.
此處背景音樂是英文版的《讓世界充滿愛》，德育滲透自然流暢。我的最后一句話說道“our hearts are filled with love”之后順利進入下一環節
最后一個環節：合唱英文版的讓《世界充滿愛》，同學們手握紅桃心，大聲合唱，場面十分感人，同時也把本課推向最高潮。
教學效果：
本節復習課的教學效果非常的成功，達到了預期的效果，完成了我所制定的教學目標，學生能夠掌握有關被動語態的知識，并且能夠熟練的在具體的語境中運用。在完成教學目標的同時，我也很成功的對學生進行了情感教育，也就是本課的情感目標。通過本課學習，可以培養學生熱愛生活，樂于助人的良好品質。教育學生要熱愛我們的祖國，要相信我們的政府、要相信正能量，讓大家共同構建文明和諧的社會。并且教育學生面對大災大難時的要有良好的、積極樂觀的生活態度，要勇于承擔，要積極的幫助需要幫助的人。堅信人定勝天，我們的家鄉明天會更加美好。
雖然本節課完成了我制定的教學目標，但是我還是覺得有些不足之處。在內容設計上，我還不夠大膽、開放。很多同學積極舉手，我沒能完全照顧到，再有就是課容量較大，可能會有一小部分學生不能完全掌握，最后一環節由于時間較緊，也就是小組討論完成任務卡的環節，時間略顯倉促，也沒有給想表達的同學們更多的展示的機會，如果最后的展示環節時間充裕些，我想同學們的表現會更好。
本節復習課達到了預期的教學效果，完成了我所制定的教學目標，但我深知本課還有很多不足的地方，懇請各位專家同仁能夠批評指正，謝謝大家。

視頻來源：優質課網 www.www.fsyixinda.com -----更多視頻請在本頁面頂部搜索欄輸入“第十屆全國”其中的單個詞或詞組，搜索以字數為3-6之間的關鍵詞為宜，切記！注意不要輸入“科目或年級等文字”。本視頻標題為“《被動語態》天津滕悅（附課件+教學設計）_2016年第十屆全國初中”，所屬分類為“初中英語優質課視頻”，如果喜歡或者認為本視頻“《被動語態》天津滕悅（附課件+教學設計）_2016年第十屆全國初中”很給力，您可以一鍵點擊視頻下方的百度分享按鈕，以分享給更多的人觀看。優質課網 的成長和發展，離不開您的支持，感謝您的關注和支持！有問題請【點此聯系客服QQ：983228566】 -----