視頻簡介：
視頻標簽：Is there a,post office,near here
所屬欄目：初中英語優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：七年級下冊Unit8 Is there a post office near here Section B 1a—1d廊坊
教學設(shè)計、課堂實錄及教案：七年級下冊Unit8 Is there a post office near here Section B 1a—1d廊坊市第四中學
教學目標
1、語言知識目標:
(1).復習在句中使用post office, police station, hotel, restaurant, bank, hospital ,street, pay phone, park 等地點名詞和be across from, behind, next to, between…and, in front of 等方位介詞。
(2).學習新的指路表達詞語:go along, turn right ,turn left, on the right, on the left, at the crossing。
(3).學生可以根據(jù)地圖用英語進行簡單的問路和指路。
2、情感態(tài)度目標:
能夠在日常交際中得體地運用英語語言向別人問路。
2學情分析
本節(jié)課Section (1a-1d)呈現(xiàn)了現(xiàn)實生活中常見的問路情景,學生通過聽說活動的訓練,了解為他人指路時常用的詞匯和表達用語。本節(jié)課主要語言目標是教授如何問路及為他人指路,結(jié)合描述地理位置。
本節(jié)課難度適合英語基礎(chǔ)、聽說能力一般的七年級學生。
3重點難點
1. 重點:在指路時使用的常見詞匯和表達用語,如:go along, turn left/right, at the first crossing, on the/your left/right。
2. 難點:將指路用語串聯(lián)起來,形成完整的描述,并以口頭或書面形式表達出來。
4教學過程
4.1第一學時
4.1.1教學活動
活動1【導入】U8 SectionB（1a－1d）
Step1(2分鐘):明確學習目標。
以PPT形式向?qū)W生展示本節(jié)課的學習目標:包括重點詞匯、句型;其次以帶讀的形式引領(lǐng)學生學習詞匯、句型。
(1)明確本節(jié)課學習目標。跟讀section A 部分地點名詞和方位介詞。
(2)讓學生明確本節(jié)課學習的目標和重難點內(nèi)容以及應該達到的程度。
Step2(5分鐘): 復習SectionA部分地點名詞詞匯;復習使用各種方位介詞。
(1)向?qū)W生出示關(guān)于地點名詞詞匯復習題的ppt, 以做練習題的方式帶領(lǐng)學生復習地點名詞:post office, police station, hotel, restaurant, bank, hospital ,street, pay phone, park。
(2)四名學生到講臺實物展示方位介詞的意義和用法:next to, across from, in front of, behind, between...and, on等。
活動2【講授】U8 SectionB（1a－1d）
Step3(3分鐘): 由上述學生活動過渡到指路標圖片,帶領(lǐng)學生認識標識圖及相關(guān)詞匯。
(1)由講臺上兩名學生回座位的方向引入指路標內(nèi)容,學習相關(guān)詞匯on the left/right, turn left/right, go along, crossing。
(2)學生根據(jù)臺上兩名學生實體展示回座位的方向,學習相關(guān)指路標的表達詞匯。
(3)學習指路標詞匯為之后要學習的指路表達方式做好鋪墊。
活動3【活動】U8 SectionB（1a－1d）
Step4(7分鐘):用上述指路標詞匯,做一個簡短問路指路對話:出示ppt
(1)根據(jù)ppt中人物行走方向,引導學生使用新授詞句,做一個簡短的問路指路對話;通過圖片中的十字路口,引出詞匯crossing;學生對話過后,對新授詞句做總結(jié)。
(2)鞏固掌握新授知識:學生按小組用新授句型做簡短問路指路對話,通過本部分的對話操練,檢測目標詞句的掌握情況。
Step5(2分鐘):引導學生觀察1b圖片,做聽前準備。
(1)接上述話題,讓學生觀察圖片,找出crossing。
(2)引導學生觀察課本1b圖片內(nèi)容,以問題的形式引起學生對地理位置的注意,并找到說話者所在位置,運用目標語言。學生隨著老師的思路觀察圖片信息,并復習使用為他人指路所用的目標語言。引導學生找出圖片地理位置信息,為下一步的聽力練習做好準備。
Step6(5分鐘):聽力練習1b部分
(1)播放聽力1b部分。根據(jù)學生反饋決定播放次數(shù)。
(2)完成聽力1b部分,填寫圖中A和B的地點。
(3)訓練學生在聽力過程中理解目標語言內(nèi)容的能力。
Step7(5分鐘):聽力練習1c部分
(1)播放聽力1c部分(聽之前先讓學生閱讀1c部分對話,并根據(jù)插圖內(nèi)容預測對話中所缺信息)。
(2)完成聽力1c部分,將對話內(nèi)容補充完整:訓練學生在聽力過程中抓關(guān)鍵詞的能力。
Step8(5分鐘):ppt展示聽力原文,對學生進行語音訓練。
(1)找2名同學閱讀聽力原文,給出答案。
(2)展示聽力原文,用帶讀的方式對學生進行語音訓練。(升調(diào)、降調(diào)、斷句等)。
(3)學生檢查答案。(4)學生跟讀并練習,之后展示成果。規(guī)范學生的語音語調(diào),是口語輸出很重要的一部分內(nèi)容。
Step9(3分鐘):根據(jù)聽力原文找出問路和指路用語,對本節(jié)課重點句型進行總結(jié)。
(1)ppt展示聽力原文,讓學生歸納問路和指路用語。
(2)教師本節(jié)重點句型進行總結(jié)。鞏固并升華本節(jié)課所學習的問路與指路的重點句型。
活動4【練習】U8 SectionB（1a－1d）
Step10(7分鐘):學生表演對話(使用所學句型,根據(jù)學校真實地理位置做半開放型對話)。
(1)學生分組用本節(jié)課重點句型練習并表演對話,教師在學生練習對話時進行指導
(2)邀請幾組學生到講臺前表演對話,檢測學生對本節(jié)課目標語言的輸出情況。
活動5【作業(yè)】U8 SectionB（1a－1d）
step11(1分鐘)公布作業(yè)內(nèi)容:畫一幅簡單的學校地圖,并用英文為父母講解。
活動6【講授】U8SectionB（1a－1d）板書設(shè)計
Unit 8 Is there a post office near here? Section B (1a-1d)
Is there a …….? on the left/right
Where is the……? turn left/right
How can I get to……? go along
crossing
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.www.fsyixinda.com
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