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視頻標簽：Do you like
所屬欄目：初中英語優質課視頻
視頻課題：人教版新目標初中英語七年級上Unit6 Do you like bananas Section B遼寧
教學設計、課堂實錄及教案：人教版新目標初中英語七年級上冊七年級上冊Unit6 Section B遼寧
課堂教學設計方案
學科版本及章節
人民教育出版社英語七年級上冊
Unit6 Section B 年級
七年級
教學目標
（一） 知識技能目標：
1.掌握:question,fat,really,healthy,eat well,be fat, want to do ,eating habits單詞短語用法。
2.掌握: 1.-What do you like for breakfast/lunch/dinner? -I like ……for breakfast/lunch/dinner.
2.-What does/do he/she like for breakfast/lunch/dinner? -He/She likes….for breakfast/lunch/dinner.句型用法。 3.聽說讀寫練閱讀。Sports Star Eats Well!
（二）運用能力目標：
1.能正確使用本單元所學習的單詞，短語及句型談論三餐飲食習慣。 2.會自編對話和上臺表演有關三餐飲食習慣。 3.能對所學習內容主動練習和實踐。 (三）情感態度目標：
1.教育學生擁有健康的飲食習慣。 2.使學生的合作意識得到培養。 3.培養學生學習英語的積極態度。 教學重點難點以及措施
（一） 教學重點： 1.熟練掌握單詞，短語：
question,fat,really,healthy,eat well,be fat, want to do ,eating habits.
2.正確運用以下句子： 1.-What do you like for breakfast/lunch/dinner?
-I like ……for breakfast/lunch/dinner.
2.-What does/do he/she like for breakfast/lunch/dinner? -He/She likes….for breakfast/lunch/dinner. 3.聽說讀寫練閱讀: Sports Star Eats Well!
(二)教學難點：
1.熟練掌握本單元的單詞短語和句型。 2.聽說讀寫四個方面處理閱讀。
3.能用英語談論自己和他人三餐飲食及健康的飲食習慣。
學習者分析 初中七年級的學生活潑好動、爭強好勝、善于模仿、樂于活動，但是注意力不易集中。本課教學內容所涉及的話題內容更豐富，涉及的詞匯和
日常交際用語、句型也有所增加。所以在教學設計中，添加了多個互動和
游戲環節并在整個教學過程中適時的實用交互式電子白板的教學功能，有效的提高的學生學習興趣，同時提高了課堂效率。
媒體使用及整合說明
利用交互式電子版白的拖拽、幕布遮擋、繪圖、刮獎刷 、印章、書寫筆、
超鏈接、無限克隆和多媒體音頻播放等功能突出了本科教學重點，讓學生充分的參與到課堂活動中，突出了學生的主體性，從而解決了本課的教學重難點，提高了課堂效率，更好的完成了教學目標。
教學環節 教學內容 活動設計 活動目標 媒體使用及分析（白板使用功能） 第一環節:
教師自錄視頻介紹自己的三餐飲食習慣,引出新課三餐飲食習慣并為后文講單詞做鋪墊。 教師播放視頻，視頻內容為：教師三餐吃不健康飲食。導入新課并且問學生自己吃的是否健康？為講解新單詞做鋪墊。 1.導入新課。
利用交互式電子白板的超鏈接播放視頻功能。
新課導入環節（教師自錄視頻）。 2.為講單詞做鋪墊。
3.激發學生的學習興趣。 第二環節:
教師將新單詞和短語編成一段語境和添加一些圖片讓孩子在語境和圖片中領會和猜測單詞和短語的意思及用法。 通過電子白板出示相關單詞的圖片及語境設計引出單詞和短語。
通過本環節設計使學生掌握本課單詞和短語。
利用交互式電子白板的插入圖片等功能。
新單詞及短語講解(語境中講解)。 第三環節：
教師精選習題，讓學生親自上臺解題和操縱白板課件。學生可親自提問其他同學解答習題。上臺學生解釋并總結習題。
讓學生選擇喜歡的水果圖片，圖片下面是習題。學生熟練運用白板課件的功能完成習題的講解。
通過本環節設計使學生鞏固并且輸出本課單詞和短語。
利用交互式電子白板的拖拽，刮獎區，刮獎刷，印章，超鏈接等功能。
挑戰自我環節（對講過的單詞短語進行練習）。
第四環節:
列出食物表，詢問學生三餐喜歡吃什么？從而引
出三餐句型。 引導詢問學生三餐吃什么？引出句型。
引出并講解三餐句型。
利用交互式電子白板的無限克隆功能。
三餐飲食句型講解。
第五環節:
小組合作練關于三餐飲食句型，編對話，并展示出來。 教師主導，學生主體，小組合作討論，練習，展示。 通過本環節設計使學生掌握本課句型，對話。 利用交互式電子白板的無限克隆功能。
小組合作練習并輸出三餐飲食對話。 第六環節：
通過（說句型）聲音的大小尋找實物。
教師選三名同學，
尋找他們選擇的水果。其他學生說三餐飲食句型，通過聲音的大小幫助他們找到實物。
通過本環節設計使學生鞏固并且輸出句型，并提高學生的學習興趣。
利用交互式電子白板的插入圖片和文字等功能。
歡樂游戲鞏固句型。
教學環節 教學內容 活動設計 活動目標
媒體使用及分析（白板使用功能） 第七環節:
由單詞，短語到語篇閱讀層層深入。標題為：運
動明星吃的好。
1. 聽聽力。 通過本環節設計使學生學會做閱讀及掌握其中的知識點。
利用交互式電子白板的超鏈接播放音頻，拖拽，幕布等功能。
聽說讀寫練閱讀。
2. 帶著問題大
聲自己閱讀。
3. 回答問題。
4. 根據所學知識動筆答題。
第八環節:
學生利用所學單詞，短語，句型，課文。小組合作，一人扮演采訪者，其他人扮演明星等人，表演一個采訪節目。 給學生一些道具，學生通過小組合作上臺表演。 通過本環節設計使學生發揮他們的主體地位，將所學知識點輸出。 利用交互式電子白板的插入圖片，文字，音頻等功能。
演明星秀自己環節（學生表演）。
第九環節：
關于加強學生健康飲食教育的視頻。
教師播放視頻，學生認真觀看。
通過本環節設計使學生意識到健康飲食的重要性。
利用交互式電子白板的超鏈接視頻等功能。 情感教育視頻。 第十環節:
讓學生自己總結所學單詞，短語，句型，和課文知識點。并對學生進行健康飲食教育。
教師讓學生總結所學單詞，短語，句型，和課文知識點。并對學生進行健康飲食教育。 總結歸納本節課。 利用交互式電子白板的幕布功能。
總結。
第十一環節:
獎勵：小組合作勝利的一組(獎品獎勵)。
作業：三餐飲食習慣的作文。
1. 給學生發獎品
并表揚。 2. 寫一片關于自
己或家人三餐飲食習慣的作文。
通過本環節設計能激勵學生學習熱情。
利用交互式電子白板的插入圖片等功能。
獎勵及作業環節。
板 書 設 計
Unit 6 Do you like bananas ?
question eat well fat be fat really want to do
healthy eating habits
視頻來源：優質課網 www.www.fsyixinda.com
