視頻標簽：arrived yet

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視頻課題：外研版初中英語八年級下冊8B Module 3 Unit1 Has it arrived yet山東

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Module 3 Unit 1 教學設計 
                           主備人：馮文穎 
二、Cooperative exploration【課內合作探究】(20-25分鐘) 雙邊活動 
一、創設情境導入      (3-5分鐘)   Step1：Leading—in（導入）        Enjoy a piece of vedio. 
Q:Have you ever dreamed to have a journey to space? 
Step2: Listen and number the words as you hear them.（Activity1） 
（）earth  （）land  （）message  （）moon  （）news   （）planet  （）reach   （）scientist  
小組合作，討論出問題答案引出本課的題目，自然導入。  
對話前聽力熱身，完成活動1&2.調動興趣，激發積極性 學生活動： 
Teaching  procedure【教學過程】 
雙邊活動 
【每日一句】 
 Industry is the parent of success.成功源于勤奮 【教學目標】 
1. 知識目標：熟練掌握本單元的單詞、短語和重點句型 2. 能力目標：能夠讀懂關于航空航天的短文。 
3. 情感目標：培養學生的科技技術意識，引導學生積極探索未知。 
【重點】含有already, just, yet現在完成時句型  
I’ve just made a model spaceship. 
    Has it arrived yet? 
    Astronauts have already been to the moon. 【難點】現在完成時的應用。 
【學習方法】自主學習、合作互助、反饋點撥、鞏固拓展 【課堂要求】主動思考、大膽發言、充滿自信、精神飽滿     
 
     
 
1.學生按照要求自主預習，認真完成預習任務。 2. 課前5分鐘小組內核查預習情況，并將結果記錄到英語學科積分表
上。 
3.組長匯報各小組預習
中的疑難點，教師做到
心中有數。  
一、Preview detection【課前自主預習】(課前5分鐘) 
1.能正確拼讀新單詞和短語，并在文本中標劃。（1-4號學
生必做） 
（1）模型；典型；      （2）[航] 宇宙飛船_________    
（3）發現，找到        （4） 宇航員,航天員________    
（5）工程；計劃        (6）獲取信息______________     （7）地球；地表        （8）太空旅行_______________   （9）為了          （10）搜尋___________________     2.能自己理解文章大意，或搜集與文章主題相關。（4號學生選做） 
3.記錄自己預習中的疑難點。（1-4號學生必做） 
                    
             
                    
                            安丘市東埠中學   八年級下教學設計        編號：M3-1   時間：2019 年  4月 26 日 
 
2 
二、課內合作探究      (20分鐘) Step 1:一層聽，抓大意。（鼓勵3、4號回答） 1.  Listen and choose the best answer . (1)Why has Tony made a model spaceship?   A.For the school project. B.For fun.  (2)How long has the journey taken ? 
  A.several years.        B.several  months.   (3)Have they discovered life on Mars? 
A.No,they haven't yet.   B.Yes,they have. 【Practice】Group-work(小組合作) I can translate（我會翻譯）:  
1.制作航模：_______________________________ 2.學校項目\計劃：__________________________ 3.我剛剛為我們的學校項目制作了一個航模 
I____ ___ ____ a model spaceship___ our school project. 4.旅行花費了好幾個月。 
The journey _____   _______ several months. 5.他們在火星上沒有發現生命 
They  _______  _________ life on Mars. 
Step 2: 二層聽，重細節。（鼓勵3、4號回答） 
2. Listen to the conversation and check the true sentences. (   ) 1. Daming has just made a model spaceship for the school project. 
(  ) 2. There aren’t any astronauts in the spaceship to Mars . (  ) 3. Astronaut has already been to the moon.  
【Practice】Work in pairs: Ask and answer. (同桌問答) 
Step 3: 三層聽，論語法(1號做導師,組內解決) 
Listen the dialogue and finish the sentences. 
1.I’ve ______made a model spaceship for our school project. 2. I haven’t started ____because I'm not sure how to make it. 3.---Has it arrived ________? 
 ---Yes, it has arrived __________. 
4. Astronauts have ___________been to the moon. 
【歸納總結】 
1.在現在完成時中just 表示“剛剛 ”多用于 ____句,放在句 ___。 2.yet 表示“尚，未 ” 用于  ______句和_____句，放在句_____ 。 3.already表示“已經”用于____ 句，放在句 ____或句____。  
 【即學即練】 用just, already, yet填空: 
1.They’ve____heard the latest news. Now, they’re talking 
        
1.一層聽 了解文本的大體內容；完成活動3.       
2. 二層聽 抓文章的細節；主要關注現在完成時的用法。 
組內討論，核對答案，初步感知含有現在完成時的句子，獲得語感。         
3.三層聽,落腳點在含有語法結構的句型上. 方法： 
進行小組合作學習,組內討論解決不了的,提交教師.    
 
                    
             
                    
                            安丘市東埠中學   八年級下教學設計        編號：M3-1   時間：2019 年  4月 26 日 
 
3 
about it.       
2.No one has been to Mars ____. 
3.We have ______learned the word"message"in Module 1. Step 4： Read the dialogue: （聽后讀）  (5分鐘)  
1. Watch the video, and read the dialogue in a low voice.（看視頻，小聲跟讀對話） 
2. Read the dialogue loudly. （自己大聲讀對話） 3. Role play. (小組分角色朗讀課文) 
4. Discussion. (小組討論，找出對話中的疑難點并記錄) 源] 
  
聽后讀,采取跟讀、朗讀,分角色朗讀對學生進行讀的訓練. 【小組評價】 
1.對積極回家問題、答案正確的學生，給予積極評價。 
2.對于回答問題不全面者，給出鼓勵和點評。 小組長作好記錄. 
三、【反饋點撥】  (5-10分鐘)  
雙邊活動 
Step 1: 同伴反饋：Step 2: 師生反饋： 
Step 3: 教師引導：教師點撥 
1.What are you up to? 你在忙什么？ 
 be up to 意為“忙于，從事，正在做”,常用于口語中 翻譯：我最近沒見你，忙什么呢？ 
I haven’t seen you these days recently, _______________？. 2.So they have discovered life on Mars?    那么他們在火星上發現生命了嗎？  
discover為及物動詞， 意為“____________” 辨析：discover/ find/ invent 
discover 表示“偶然”或“經過努力”發現客觀存在的事物、真理或錯誤。 
find 意為“發現，找到”，指對某種事物的尋找，強調找的結果，其后可接名詞或從句。 invent 意為“發明”，指經過認識和實踐創造出以前沒有的東西。 
【Exercise】Who _________ America? 
 A. found     B. discovered    C. invented   D. looked                【當堂達標檢測】（Acti.4） 
   On today’s news, Tony has heard that scientists have (1) ____ a spaceship to Mars and it has (2) _______ on the (3) _____ after a journey of several months from the earth. Scientists have not (4) _________ life on Mars (5) ___. And no astronaut has ever been to Mars because it is very far away. 四、Consolidation【鞏固拓展】(10-15分鐘) 
【教師活動】 上面學生提出的疑難問題解決好后，教師補充些新的知識。 【學生活動】 
積極思考，主動回答。 
【小組評價】 1.在規定時間內完成鞏固練習題。 2.組內核對答案，解決有困惑的題目             
雙邊活動 
 
                    
             
                    
                            安丘市東埠中學   八年級下教學設計        編號：M3-1   時間：2019 年  4月 26 日 
 4 
 
Speaking time 【口語提升】  
Retell:  Work in pairs,make a dialogue.          Say something about the pictures.  
讀后說,小組展示成果. 
【小組評價】 
1. 小組捆綁評價,鼓勵4號積極參與. 2. 優秀小組雙倍加分  
【小組評價】 組內核查,組長記錄分數. 
Emotion sublimation【情感提升】 
 Let students know something about space. They’re interested in the space trip from the earth to Mars and know how to explore the unknown world.  
觀看小視頻    Homework【作業布置】 
1.Read the dialogue and recite the key words and phrases.（1-4號必做） 
2.  Finish the exercise on the paper.（3、4號學生選做） 3.Preview Unit2.(1-4號必做) 
Why haven't we discovered  life on Mars?

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