視頻標簽：application,Body Languag

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視頻課題：外研版初中英語七年級下冊Module 11 Body Language in use Revision and application廣東

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外研版初中英語七年級下冊Module 11 Body Language in use Revision and application廣東外語外貿(mào)大學附校

 Module 11 Body language 
一、 教學內(nèi)容：Unit 3 Language in use 二、 課型：Revision and application 三、 教學目標： 
1、正確使用祈使句，讓他人準確理解所表達的意思。 2、能通過身勢語了解世界不同地方的風俗習慣。 
3、通過閱讀關于身勢語的文章，提高對英語學習興趣。 
4、能運用所學的知識和通過查找資料，運用恰當?shù)恼Z言向他人介紹中國常用的身勢語。 
四、 教學重難點： 
1、能用正確的祈使句給出書面指示語和建議。 2、能運用所學的知識和通過查找資料，運用恰當?shù)恼Z言向他人介紹中國常用的身勢語。 
五、 教學準備：圖片、視頻播放設備等。 六、 教學過程：  
教學步驟 
教師活動 學生活動 活動目的 StepⅠ: Leading in（5min） 
1. Greeting. 
2. Enjoy a video. 3．Watch.(about a silent video clip from Mr.Bean.) 
1. Greeting. 
2.Watch the video. 3.Watch the video and answer 3 followed up questions. 
先與學生互相交流，通過簡單的對話使學生能更快地融入英語的學習。同時播放視頻激發(fā)學生的興趣，活躍課堂氣氛，集中注意力，讓學生做好課前的準備，進入新課。 
StepⅡ: 
Pre-task 
（4min） 
Ask students to discuss and answer  Think about the questions and try to figure them out.  
通過問題的形式，讓學生在風趣幽
默的語言環(huán)境中
的共同學習中熟
悉與課文相關的Body Language。 StepⅢ: While- task（20min） 
 
 
1. Let the students do review 
vocabulary and important phrases from Unit1-2  
 
Finish Activity 1and 2, then write down the sentences. 
 
讓學生通過圖片的展示和課文相結合，猜出相對應的詞匯和短語。 
 
                    
             
                    
                              
  
 
2.Memory check 
 
Check students’ master of the new words and phrases learned in this module. 
通過此項任務，學生對生詞和短語有進一步的記憶和理解 
 
3．Game Time 
 
Ask students to perform these activities shown by students in the front. 
  
讓學生通過游戲的訓練，進一步掌握Body Language以及真實語言環(huán)境中的運用 。 
 4. Detailed questions and solutions from passages in this module.   look at the picture  and read the passage. Compare the information with what happens in China. 
  讓學生了解世界不同地方的風俗習慣。 StepⅣ: Post-task（7min） 
Organization 
Making a poster about body language. 通過制作海報，在訓練學生的寫作能力的同時，進一
步掌握如何在實際情況中運用Body Language. 
StepⅤ: Summary  
（8min） 
 Help the students sum up 
 Discuss in small groups and sum up what they’ve learned in this 
lesson. 
 
 將本課所學祈使
句的用法進行歸納總結 
                    
             
                    
                              
  
StepⅥ: Homework （1min） 
 
Students to make a PPT within the 
group.   
Introducing 
another country by finding out what’s interesting and strange compared to our culture.  
通過小組合作的模式，讓孩子們介紹信的國家，運用所學，找到有趣的，與眾不同的突破點。 
板書設計 Module 11 Body language 
 
After film questions: 
1. Did they talk? 2.Can you understand it? 3.Why?  
Countries: 
Languages: Nationalities: 
Body language used in greeting other peoples:  
Facts and opinions: 
   
達標訓練題： 
用括號內(nèi)所給動詞的適當形式填空。  
1. It’s an important meeting. ______ (not, be )late. 
 2. ________ (not,make) any nise! Your mother is sleeping. 
  3. ________(not, speak) with your mouth full of food and ______(be) polite.   4. _________ ( not, talk) and _________ (read) aloud.  
5. _________ (not,leave) your homework for tomorrow, Larry.  6. _________ (look) out! A car is coming.   
7. _________ (give) us ten years and just see what our country will be like. 8. _________ (not, let) the baby cry. 
9. Wear more clothes or you _________ (catch) a cold.   10. Let’s ________ (not, say) anything about it. 

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