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視頻課題：外研版初中英語九年級上冊M5Unit 3 language in use Revision and application浙江

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外研版初中英語九年級上冊M5Unit 3 language in use Revision and application浙江省 - 金華

九上M5Unit 3 language in use Teaching Plan 
Part One: Analysis of Teaching Material 
Content 
本課的內(nèi)容是M5Unit 3 language in use。課型為Revision and application即復(fù)習(xí)與運(yùn)用。本模塊的重點(diǎn)語法項(xiàng)目主要有兩項(xiàng)：一是功能性語言，即用祈使句表達(dá)標(biāo)語或提醒別人不要做某事的警示語；二是“if從句+祈使句”以及介紹博物館等公共場所的語言。在本課中本人創(chuàng)設(shè)了外國友人Lucy一個博物館愛好者與學(xué)生交流的情境。本課的任務(wù)是讓學(xué)生做出一個博物館的參觀指南，并能根據(jù)指南介紹博物館。 
    首先，教師根據(jù)Around the world中The Louvre這一介紹盧浮宮的小文章繪制出一個參觀指南，讓學(xué)生由模仿到運(yùn)用——制作金華博物館的參觀指南，并邀請部分學(xué)生口頭介紹該博物館。任務(wù)設(shè)置環(huán)環(huán)相扣，緊緊圍繞主題。其次，《浙江省初中畢業(yè)升學(xué)考試說明》對于學(xué)生書面表達(dá)的評分標(biāo)準(zhǔn)中有一條“句型變化多樣且有效”的要求。因此，本課旨在訓(xùn)練學(xué)生“語言豐富性策略”在寫作中的運(yùn)用。最后，本課設(shè)計(jì)安排了圍繞以上語言知識的練習(xí)任務(wù)。由讀到寫，由填詞到造句，運(yùn)用情境引導(dǎo)訓(xùn)練學(xué)生的語言應(yīng)用能力。課后作業(yè)由口述升級到自主寫作。提升學(xué)生的框架意識以及謀篇布局的能力。 
 
Students 
1.學(xué)生們已經(jīng)在M5前兩個單元中學(xué)習(xí)了“if 從句+祈使句”這種結(jié)構(gòu)來表達(dá)建議以及表
達(dá)“禁止做某事”的結(jié)構(gòu)。因此本課的重點(diǎn)在于鞏固和運(yùn)用。 2. 本班學(xué)生在制作參觀指南方面有困難，需要老師的啟發(fā)與引導(dǎo)。 
Time 45 minutes 
Teaching Method 
Task-based approach 
   Teaching Aims 
 Language Ability 
1.能仿照M5unit2的重點(diǎn)句子“If you ever go to London, make sure you visit the Science Museum.” if 從句+祈使句這種結(jié)構(gòu)來表達(dá)建議,并體現(xiàn)語言情緒。 
2. 能用運(yùn)用表達(dá)“禁止做某事”的結(jié)構(gòu)No shouting, please! / Don’t touch!/ You mustn’t touch anything./ You shouldn’t...等多樣句型描寫博物館的注意事項(xiàng)或者相關(guān)規(guī)定。 
3. 能制作出一個博物館的參觀指南。 
4. 能根據(jù)博物館指南口頭介紹博物館并能對同學(xué)的作品作出評價。 
Cultural  1. 理解博物館是了解一個城市文明發(fā)展的重要途徑。 
 
                    
             
                    
                             
2 
 
Part Two: Teaching Procedure 
Awareness 2.通過給外國友人Lucy制作博物館的參觀指南，讓學(xué)生用英語語言工具達(dá)成國際間互相了解和信息交流的目的，培養(yǎng)學(xué)生傳播中華文化，跨文化交際的意識。 
Thinking Quality 
1. 以語言積累有效帶動語言產(chǎn)出，用說和寫訓(xùn)練發(fā)展學(xué)生思維品質(zhì)。 2. 通過組織學(xué)生討論，使學(xué)生思維的深度、廣度得以擴(kuò)展和延伸，思辨能力得以發(fā)展。 
3. 通過師生共評，生生互評環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生評價-這一批判性思維能力。 
Learning Ability 
1. 掌握本課的寫作技能：a.活用不同句式，使語言體現(xiàn)其豐富性;b,通過短文抽取指南的框架，并能運(yùn)用框架制作自己的指南，由模仿到創(chuàng)作。 2. 主動參與學(xué)習(xí)過程，積極進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。 
Teaching Main Points 
And  
Difficult Points a. 活用不同句式，使語言體現(xiàn)其豐富性; 
b. 抽取指南的框架，并能運(yùn)用框架制作自己的指南，由模仿到創(chuàng)作。 教學(xué)環(huán)境與資源準(zhǔn)備 
錄播教室  PPT  實(shí)物投影 
Time 
Teaching Step 
Teaching Process Design Intention 
6min  
Presentation  
The teacher shows a painting Mona Lisa on the PPT.  Teacher: Do you want to have a look at the great piece of art work in person? 
A piece of good news for you. My friend Lucy invites us to visit The Louvre museum. ( Watch a Video) 
Teacher: We need some preparations for this. Before we visit the museum, what information do you want to 創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生
提問關(guān)于盧浮宮自己想了解的問題。這一
步驟目的首先是為了提供學(xué)生閱讀文章的
動機(jī)，信息溝的設(shè)置可以讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)比較
 
                    
             
                    
                             
3 
know? Discuss with your partner.Try to ask at least one question. 
Students: What time does the museum open? What can I do and see there? 
How much does it cost to visit the museum?... 
T:My question is :What’s people’s evaluation of the 
museum? 
That means I want to know how great,famous, special or popular it is. 
 
 
真實(shí)的交流互動。其
次，對之后參觀指南框架的提取作出鋪墊。并導(dǎo)入evaluation這一要素。 
25min 
 
Practice 
Around the world 
                  the Louvre         
No visit to Paris is complete without a trip to the Louvre Museum, one of the largest and most famous art museums in the world. The Louvre is a beautiful old palace next to the River Seine, but you enter through a modern glass pyramid that the museum added in 1989. Inside, there are about 35,000 works of art. You can see objects and paintings from different centuries. 
Probably the most famous painting in the Louvre is the Mona Lisa by Leonardo da Vinci. He painted it in the early sixteenth century. It shows a 閱讀材料為課本41頁。Around the 
world里介紹盧浮宮的一則小短文。該小短文框架清晰，語言精煉。可作為制作參觀向?qū)У姆侗荆�以貫穿本課的始終。   
Step1.要求學(xué)生閱讀并完成盧浮宮的參觀指南。學(xué)生可以從短young woman smiling.Everyone who looks at the Mona Lisa wonders what she is thinking about. Step1. Read and complete the guide. 
1.Teacher: There is an introduction of The Louvre museum in our textbook. Let’s turn to page41. Read and find out some information, and try to complete the guide. 
 2. The writer especially introduced Mona Lisa to us. 
Who created it?  When da Vinci painted it? What does it show? 
If you want to introduce a piece of art ,try to write about it from the three aspects( who when what）  
Step2. Practise talking and writing about rules .   
 Teacher: There are some rules in the museum which we 
should obey . Let’s talk about the signs. 
文中找出Evaluation，Address，Things to do and see三塊主要內(nèi)容
的相關(guān)信息。使學(xué)生對參觀指南的框架有較為直觀的了解。 2.小短文第二段作者介紹了盧浮宮的鎮(zhèn)館之寶蒙娜麗莎畫像。通過問答讓學(xué)生明白可以從作品的作者，創(chuàng)作時間和作品展示的內(nèi)容三方面介紹博物館的展品。為之后介紹金華博物館做鋪
墊。 
Step2. 閱讀查看自己的問題能否在文章中找到答案。這是搜索信息，定位信息及理解信息的過程。學(xué)生發(fā)現(xiàn)在文中并不能找到Rules，Charge and 
Opening hours。這需要老師和學(xué)生一起補(bǔ)充來完成這個參觀指南。 Rules 
 先讓學(xué)生看圖標(biāo)說
 
                    
             
                    
                             
5 
 Teacher: Do you have any other ways to describe rules?  let’s do some practice. 
 There’s no+doing；   No+doing；  You mustn’t； You are not allowed to... 
(Do you know why the rainbow is so beautiful. Because it has different colours. Different sentence patterns are just like different colours which can make the passage beautiful. So when you are writing, don’t forget to use varied sentence structures.) 
Student:You should pay attention to the rules in the 
museum. There is no shouting and no smoking, and no littering, please! What’s more, you mustn’t take your pets with you. 
Step3. Practise giving advice. 
Teacher: If you visit the Louvre Museum, you should pay attention to the rules in it. If you visit the Louvre Museum, no smoking.  If you visit the Louvre Museum, no pets. So some advice are necessary, let’s give some advice for visitors. 
Exercise1: Complete the sentences with your own ideas. 
If you visit the museum, ___________________________ . 
If you want to know where the museum is,______________. If you want to know more about the museum,__________ . 
規(guī)則。再問學(xué)生有其他方式描述規(guī)則嗎？練習(xí)如何用不同的句式描述規(guī)則，讓學(xué)生明白彩虹美在多樣的色彩，語言美在豐富多變。以訓(xùn)練學(xué)生“語言豐富性策略”在寫
作中的運(yùn)用。最后，
讓學(xué)生用不同句式寫下規(guī)則。 Step3. Advice Exercise1: 由前面的rules,自然過渡到if引導(dǎo)的條件狀語從句的練習(xí)。本活動屬于開放性的練習(xí)，教師鼓勵學(xué)生從不同的
角度思考，提供多種答案。旨在幫助學(xué)生，鞏固if引導(dǎo)的條件狀
語從句。 
Exercise2:本活動采用了控制性的練習(xí)方式——用單詞的適當(dāng)形式填空。主要讓學(xué)生練習(xí)把握“if...do”
結(jié)構(gòu)。旨在幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固if引導(dǎo)的
                    
             
                    
                             6 
Exercise2:Complete the sentences with the correct form of the words. 
1. If you _______ (want) to see old machines, _______ (go) to the museum.  
2. If you ______ (visit) London, _______ (take) a boat trip on the river. 
3. If the computer does not _______ (start) immediately, _______ (wait) for one minute. 
4. If the weather ________ (get) older, _______ (put) on more warm clothes. 
6. If you ________ (want) to know how it works, ________ (read) the book. Step4. Finish the guide. 
Louvre is open every day (except Tuesday)  from 9 a.m. to 6 p.m. 15 Euros for an adult    Free for children  
Exercise3:Write some advice for visitors according to the guide of the Louvre Museum. Use if. 
Let’s work in pairs . Brainstorm some pieces of advice for visitors.use if clause 
Student:If you go to Paris, make sure you visit Louvre museum! 
If you visit Louvre museum, don’t smoke. 
If you want to enjoy great painting and objects, this is the right place for you.   ... 
Teacher:Which sentence do you like best？ 
The writer highly recommends us to visit it. Let’s read the  sentence. Pay attention to the emotion.   
條件狀語從句。  
Step3. 補(bǔ)充Charge and Opening hours兩塊信息，完成這個參觀指南。 
Exercise3:這是一個綜合訓(xùn)練活動。讓學(xué)生根據(jù)盧浮宮的參觀指南，運(yùn)用if從句寫出參觀博物館的建議。引導(dǎo)學(xué)生仿照M5unit2的重點(diǎn)句子“If you ever go to London, make sure you visit the Science Museum!” if 從句+祈使句這種結(jié)構(gòu)來表達(dá)建議,并體現(xiàn)語言情緒。并引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注make sure短語以及感嘆號在此處的使用，充分體現(xiàn)了鼓勵游客去參觀的情緒。啟發(fā)學(xué)生對文字情感的體會。祈使句的使用幫助學(xué)生認(rèn)識到語言的力量，能讓他們在最后的產(chǎn)出寫作中
 
                    
             
                    
                             
7 
 
也體現(xiàn)文字情緒。 
12min  
Production  
1. Make a guide Teacher: Lucy is a museum lover. But she has never been 
to Jinhua museum. Would you like to make a guide to introduce it to her.   
 
2. Introduce the museum according to the guide. Work in group of four. According to your guide.Talk 
about museum with your group members . Take notes in the table.   Ask at least one student to talk about the museum. 
Student:Welcome to Jinhua Museum. It’s the most wonderful museum in Jinhua. 
It’s in the city centre. If you want to enjoy wonderful works of art, go to the first floor. If you want to learn about the customs and geography of the city, go to the second floor. 
Probably the most famous object is a valuable copper mirror. It was created by ancient people in Xijin dynasty.  It shows Confucius teaching and his four 
1.創(chuàng)設(shè)情境，先讓學(xué)生小組合作制作參觀向?qū)В�鼓勵學(xué)生積極進(jìn)
行合作學(xué)習(xí)。        
 
2.讓一兩個同學(xué)根據(jù)表格說說博物館，進(jìn)行口頭語言的輸出。
同時與其他同學(xué)形成信息的交流。  
    
3.讓學(xué)生從文本框架和語言多樣性兩方面進(jìn)行評價。首先，老師通過該評價了解學(xué)生對本堂課的重點(diǎn)掌握情況;其次，使學(xué)生
 
                    
             
                    
                             
8 
 
M5U3   Language in use 
If- Clause 
Rules 
There’s no+doing/n.   No+doing/n.   You mustn’t.. 
You are not allowed to... 
Blackboard Design  
 
students listening carefully. 
You ’d better obey the rules in it. There is no shouting and no smoking, and no littering. What’s more, you are not allowed to touch the objects.  
 It is  free to enter. It is open from Tuesday to Sunday.  If you come to China, make sure you visit Jinhua Museum ! 
3.Evaluate the presentation. 
Ask classmates to evaluate the presentation from two aspects. 
Clear structure Varied sentence patterns Any suggestions for improvement 
學(xué)會評價和欣賞同學(xué)的習(xí)作。最后，發(fā)現(xiàn)存在的問題和鼓勵學(xué)生提出改進(jìn)的方向，以期望達(dá)到更好的效果。 
2min 
Homework 
1. Write down your introduction and polish it with your partner. Share it with me. (284340951@qq.com) 
2. English tour guides are needed in Jinhua Museum during the summer vacation. Would you like to be a volunteer?  
Please sign up on the website.  http://jhmuseum.cn/   
1. 要求學(xué)生口述之后寫下介紹博物館的文章,并和同學(xué)一起潤
色改進(jìn)習(xí)作，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。通過Email把習(xí)作發(fā)給老師批改，實(shí)時反饋。 2.鼓勵學(xué)生假期去當(dāng)英文導(dǎo)游志愿者，用英語語言橋梁傳播中華優(yōu)秀文化。

視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.www.fsyixinda.com -----更多視頻請?jiān)诒卷撁骓敳克阉鳈谳斎搿癮pplication”其中的單個詞或詞組，搜索以字?jǐn)?shù)為3-6之間的關(guān)鍵詞為宜，切記！注意不要輸入“科目或年級等文字”。本視頻標(biāo)題為“外研版初中英語九年級上冊M5Unit 3 language in use Revision and application浙江”，所屬分類為“初中英語優(yōu)質(zhì)課視頻”，如果喜歡或者認(rèn)為本視頻“外研版初中英語九年級上冊M5Unit 3 language in use Revision and application浙江”很給力，您可以一鍵點(diǎn)擊視頻下方的百度分享按鈕，以分享給更多的人觀看。優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) 的成長和發(fā)展，離不開您的支持，感謝您的關(guān)注和支持！有問題請【點(diǎn)此聯(lián)系客服QQ：983228566】 -----