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所屬欄目：初中英語優質課視頻

視頻課題：人教版七年級上冊Unit 9 My favorite subject is science. Section B(1a-1d) 山東省優課

教學設計、課堂實錄及教案：人教版七年級上冊Unit 9 My favorite subject is science. Section B(1a-1d) 山東省優課

人教版七年級上冊Unit 9 
My favorite subject is science. Section B(1a-1d) 
教學設計 
教學目標: 1. 知識目標： 
（1）掌握本課重點詞匯：free, cool, Tuesday, Wednesday, Thursday, Sunday, A.M., P.M. etc. （2）學習表示星期的名詞，繼續復習“談論偏愛”和“詢問喜歡的學科并給出理由”的語言結構。 2. 能力目標： 
能基本聽懂含有本課重點詞匯和目標語言的聽力材料。初步了解聽前預測的技巧，并在聽的過程中學會抓關鍵詞，做到有目的地獲取有效信息。 2. 情感目標： 
談論一周的課程安排，學會合理的安排自己的作息時間。每一學科對我們來說都是有用的，應好好學習所有的學科。 教學重難點： 重點： 
1.學習表示星期的名詞，并理解星期與日期的區別。 2.能談論他人所喜歡的學科及原因，詢問課程的時間安排。 3.談論一周的課程安排，學會合理地安排自己的作息時間。 難點：談論一周的課程安排，學會合理地安排自己的作息時間。 課前準備： 1.做游戲用的花。 2.準備學案和多媒體課件。 
教學方法：視聽法、任務型教學法、情景交際法、自主學習與合作學習相結合。 
教學設計:本節課整體分為三大部分，分別是聽前的復習鞏固與新知呈現、聽力與聽后的拓展提升。本著這個思路，我對教材進行了修改，在1c中聽力練習后，增加了聽力填空的環節。在1d對話練習后，增加了“最佳小記者”環節。另外，整個任務鏈的設計均以學生的興趣為主，最大程度的促進學生的自主發展。 Step1：Lead-in. 
1.Play a game. Pass the flower 
                    
             
                    
                             
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2.Revision: 各個學科的英語表達以及What, Why 問句 
設計意圖：游戲環節，活躍氣氛，復習已知，為下面環節鋪平道路。 Step2.Presentation 
1. Present some new adjectives: free, cool 
2.Work on 1a. Match the words with their opposites. Check the answers. Students read the words after teachers, then, try to remember the words. 
設計意圖：由前面的pair work環節涉及到的形容詞過渡到本節的新單詞，降低難度，易于理解和接受。 
Step3.Listening 
1.Students listen and check the words they hear.  
2.Students listen again and circle the classes David talks about on this schedule.  3.Listen again and fill in the blanks.（將聽力原文中的重點詞除去，聽并填空） 
設計意圖：設計不同層次的聽力任務，引導學生逐步深入的學習，培養良好的聽的習慣和技巧。在回答問題環節，“獎品”提高了學生的興趣。 Step4. Practice 
1.Work in pairs.  Make a new conversation like this. A: What’s David’s favorite subject? B: ____________________. A: Why does he like_______? B: Because it’s______. A: When is the class? B: It’s on________. 
設計意圖: 能談論他人所喜歡的學科及原因，詢問課程的時間安排  Step5. The best reporter 1.Work in groups.  
Name what why who when       
 
 
 
 
 
                    
             
                    
                             
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2. Make a report. 
 In my group(小組), Tom's favorite subject is... Because it's...It's on... His / Her ...teacher is...    …    
設計意圖：使自主學習與合作學習相結合，注重任務設置層層遞進，由簡到難，逐步突破重難點。最后學以致用，使學生在完成任務的同時全面復習鞏固本課重點知識。 Step6.小組競賽總結環節：Which group is best？  
每組派一個代表，將本節課獲得的貼紙貼在黑板上相應的位置，數量最多的組獲勝！  
設計意圖：貼紙環節，貫穿本節課的始終，既能提高學生的學習興趣，又能提高學生課堂參與的積極性，也是對自己組內成員相互合作的肯定。 Step7. Summary  What have we learned today? 
設計意圖：讓學生以討論的形式總結自己的收獲。老師再加以總結。師生共同合作再現本課重點。 Step8.Homework 
1. You must memorize the words. 
2. You can make your own English schedule according to 1c.  
設計意圖：作業布置注重分層設計。讓不同層次的學生根據自己的能力完成不同任務。 板書設計 
Unit9 My favorite subject is science. 
Section B 1a-1d 
Which group is best? 比一比，哪個小組最棒？ 
1 2 3 4 5 
6 
 
What problems do you have?

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