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視頻課題：仁愛英語八年級（上）Unit 2 Topic 3 Must we exercise to prevent the flu Section A河南省 - 洛陽

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仁愛英語八年級（上）Unit 2 Topic 3 Must we exercise to prevent the flu Section A河南省 - 洛陽

仁愛版八年級上Unit 2 Topic 3 Section A教學(xué)設(shè)計(jì)及反思 
Step1 Revision 1.  Greetings. 
【設(shè)計(jì)意圖，活躍氣氛，拉近師生關(guān)系。】 2. act ang guess 
let the students role play the diseases and others 
guess”what’wrong with him /her?”to have a review of different kinds of illnesses. And give some advice about how to prevent the illness. 
3. What’wrong with Mr bear? 
play a game and listen to the dialogue between Mr.bear and Mr dog to lead to the new lesson. 
【設(shè)計(jì)意圖，此環(huán)節(jié)作為熱身導(dǎo)入環(huán)節(jié)，形象生動(dòng)。】 Step2 Presentation 
1. Asking and answering with the students to learn the new words. 2. 【設(shè)計(jì)意圖，語境中學(xué)習(xí)新詞匯，問答中掌握新詞匯。】 2Deal with 1a. 
【設(shè)計(jì)意圖，學(xué)以致用，回歸教材，一舉兩得。】 Task 1:Listen and answer the question in 1a. 
Task 2:Listen again and put Dr. Li’s advice in the right order using first, second, third , finally. 
 
                    
             
                    
                            【設(shè)計(jì)意圖，教材是聽錄音，勾出所給的治療流感的建議，讓學(xué)生重新排列順序，并運(yùn)用目標(biāo)語言標(biāo)上本課剛學(xué)的順序詞語“first, second, third , finally”，合理地整合了教材。】 
3.Read after the tape. 
【設(shè)計(jì)意圖，聽說聽說，先聽后說。】 
4.Read by themselves and discuss their own problems。 
【設(shè)計(jì)意圖，聯(lián)系生活實(shí)踐，運(yùn)用目標(biāo)語言，拓展課本內(nèi)容，拓寬思維方式，培養(yǎng)英語發(fā)散思維方式。】 
5. Solve the problems in class. 【設(shè)計(jì)意圖，課堂內(nèi)解決問題，給學(xué)生減負(fù)。】 
6. Read the conversation together. 
【設(shè)計(jì)意圖，英語是們語言，多種方式的讀。】 Step 3 Consolidation 
1. Play a game to the top 123 【設(shè)計(jì)意圖，小組ＰＫ，爭當(dāng)冠軍組。】 
(1)Do the exercise ,complete the sentences according the Chinese.【設(shè)計(jì)意圖，鞏固所學(xué)重點(diǎn)詞匯和短語，在句子中演練詞匯，在語境中實(shí)踐語法要點(diǎn)。】 
(2)Use first…second,…third,…finally,…to give Lily some suggestions about her illness.Lily 患了重感冒，請你根據(jù)所學(xué)的知識給她提出一些建議。 
【設(shè)計(jì)意圖，用上目標(biāo)詞匯和目標(biāo)句型，口頭作文訓(xùn)練。課堂目標(biāo)得到了升華。】 
 
                    
             
                    
                            You can use: first …second,…third,…finally. (3)Work in groups 
Share their suggestions to others to get the points for their groups orally. 
【設(shè)計(jì)意圖，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生使用新語言的機(jī)會。】 
(4)Write it down into a passage onto a piece of paper and show some students to show their results. 
【設(shè)計(jì)意圖，用上目標(biāo)詞匯和目標(biāo)句型，筆頭作文訓(xùn)練。課堂目標(biāo)得到了最高升華。】 
You can begin like this: How to prevent the cold 
I’m sorry to hear that Lily has a bad cold. I’m glad to give her some suggestions. 
First, 
(5)Share their passages and ask the others to find out the mistakes as much as possible. 
【設(shè)計(jì)意圖，師生共同分享成功學(xué)生的喜悅，激勵(lì)榜樣，激發(fā)同伴。】 Step 4 Summary 
1. What should we do to prevent the flu? 【設(shè)計(jì)意圖，學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容。】 
2.How to use should/had better/must to make suggestions. Step5 Homework 
 
                    
             
                    
                            1.Recite the new words and 1a 
2.Write the passage in their English composition. 【設(shè)計(jì)意圖，所教和檢測掛鉤，有效。】 我的反思： 亮點(diǎn)： 
1.整堂課學(xué)生占據(jù)了多數(shù)時(shí)間，但教師在合適的時(shí)間總會站出來，真正體現(xiàn)雙主體課堂。【教師導(dǎo)的主體，學(xué)生學(xué)的主體】 
2.整堂課多數(shù)指令都是在活動(dòng)中完成的。【語言科目，沒有活動(dòng)一潭死水，有了活動(dòng)，有了靈動(dòng)，學(xué)生持久的興趣沒有是絕對不可能的。】 
3. 語境中學(xué)習(xí)新詞匯，問答中掌握新詞匯。 
4. 根據(jù)班級、學(xué)情，設(shè)立適當(dāng)教學(xué)目標(biāo)，合理地整合了教材，學(xué)以致用，回歸教材，一舉多得。 
5. 聽說聽說，先聽后說。 
6. 用上目標(biāo)詞匯和目標(biāo)句型，口頭作文訓(xùn)練。聽說課的升華，課堂目標(biāo)的升華。 
7. 用上目標(biāo)詞匯和目標(biāo)句型，筆頭作文訓(xùn)練，聽說課的升華，課堂目標(biāo)的最高升華。 
不足： 
1. 如何激發(fā)學(xué)生的課堂熱情和參與激情，貴在常規(guī)課堂、常規(guī)活動(dòng)、常規(guī)情感。沒有情感做支撐的課堂，是沒有生命力的課堂。比如本課學(xué)生聲音不大，不太張揚(yáng)，不太流暢，說明平日實(shí)踐不到位。 
2.好好思考導(dǎo)入的有效性、合理性、多樣性和持久性。 
 
                    
             
                    
                            3.小組活動(dòng)開展很好，但評價(jià)機(jī)制沒有跟上，完整的小組活動(dòng)模式還未建成，好好的思考和完善。

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