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視頻標簽：師生交往
所屬欄目：初中政治優質課視頻
視頻課題：部編版初中道德與法治七年級上冊《師生交往》廣西 - 南寧
教學設計、課堂實錄及教案：部編版初中道德與法治七年級上冊《師生交往》廣西 - 南寧
師生交往 》教學設計
課題
師生交往
執教者 周月艾
解讀 理念
《師生交往》所依據的課程標準的相應部分是“我與他人和集體”中的“交往與溝通”。具體對應的內容標準是：“了解教師的工作，積極與教師進行有效溝通，正確對待教師的表揚與批評，增進與教師的感情。”
師生關系是初中學生成長過程中需要處理的重要關系之一，對培養學生的人際交往能力和促進 其健康成長具有重要意義。
本課引導學生懂得“教學相長”的道理，以相互溝通為主線，積極創設一種平等交流的平臺，師生共同探討敏感而又古老的話題。從是什么到怎么做，從為什么到我能做，促進師生的理解和溝通，努力構建新型的師生關系。
解讀 學生
在現實生活中，學生一方面具有向師性，另一方面隨著年齡的增長和自我意識、獨立意識的增強、獲取信息多元化等因素的影響，學生可能會對老師的權威性產生質疑。由于教師和學生的角色差異，師生之間可能會產生矛盾和沖突，有些學生不能正確理解教師，不善于與教師進行有效的溝通與交流，不善于用積極的方式增進與教師的感情，不能正確對待教師的表揚與批評，影響和諧師生關系的建立，甚至有的學生會討厭老師、討厭學習。
另外，隨著社會的進步，人們對人權的要求也越來越強烈，以相互理解、相互尊重、平等民主為基礎的新型師生關系是符合時代需要和學生心理特點的。
解 讀 教 材
內容目標 第六課《師生之間》的第二框內容《師生交往》
教
學
目
標
知識目標
知道“教學相長”的內涵；懂得師生溝通的方
法；理解老師表揚與批評的意義。
能力目標 能夠用實際行動真誠、恰當地向老師表達觀
點，能夠理解老師批評背后的良苦用心，初步
掌握尊重、平等對待老師的方法。
情感態度價值觀目標 尊重老師，理解老師，愛戴老師；在師生交往中能夠表現出主動和真誠的態度。
教學資源 多媒體課件、視頻、課堂生成資源 教學重點 建立良好的師生關系 教學難點 尊重和理解老師。
解 讀 方 法 教學準備 教師：制作多媒體課件、錄制視頻
教學方法 情境教學法、啟發式教學法 學習方法 小組合作探究學習法 教學手段
多媒體輔助教學
教
教學環節
教學內容
教師活動
學生活動
目標達成
學 過 程
新課導入
通過對課前禮儀的思考，讓學生知道課前禮儀也是一種師生之前的相互尊重。從而引出在師生交往過程中，除了要彼此尊重外，還應該怎樣做，引出課題。 提問，并對學生的回答進行引導。總結課前師生互相問好的禮儀是一種相互尊重。
思考并回答問題：課前禮儀是什么？為什么我們要重視課前禮儀?
讓學生知道課前禮儀的重要性，通過老師的提問，進一步思考師生交往的過程當中還應該注意哪些問題。
活動一：教與學，共成長 ①正確對待老師的表揚和批評 ②教學相長的內涵
播放班主任表揚班上學生的視頻，配合學生表演小品，
完成探究活動
積極參與老師組織的討論，并回答問題。 通過視頻和小品，讓學生知道怎樣正確對
待老師的表揚和批評，通過探究活動，理解教學相長的含義。
活動二：互尊重，師亦友
①亦師亦友
的良好師生關系是怎樣的 ②怎樣建立亦師亦友的良好師生關系 播放程門立雪的視頻，小組討論與探究活動。組織學生分組討論“怎樣建立良好的師生關系？” 分組討論“怎樣建立良好的師生關系？” 通過“程門
立雪”的視頻，引導學生明白什么是“師生交往的良好狀態”。通過學生分組討
論懂得建立良好的師生關系的具體做法。
活動三：表真情，謝師恩
情感升華，學會感恩老師。 引導學生表達對老師的感謝，并錄制視頻。 表達對老師的感謝 通過讓學生表達對老師
的感謝，引導學生把尊
師轉化為實際行動。
視頻來源：優質課網 www.www.fsyixinda.com
