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視頻標簽：讓家更美好
所屬欄目：初中政治優質課視頻
視頻課題：部編版初中道德與法治七年級上冊7.3 讓家更美好-江西省優課
教學設計、課堂實錄及教案：部編版初中道德與法治七年級上冊7.3 讓家更美好-江西省優課
《讓家更美好》教學設計
【教學目標】
知識目標：
1、了解家庭結構的變化和現代家庭的特點。 2、怎樣創建和諧家庭。 3、怎樣當好“粘合劑”。 能力目標：
1、掌握創建和諧家庭的方法和技能。 2、提高和家人共建和諧家庭的能力。 情感態度目標：
1、認識到家庭文化建設、營造和諧家庭氛圍的重要性，認同家和萬事興的家庭文化觀念。
2、增強構建和諧家庭的方法和技巧。
【重點難點】
重點：體會家和萬事興。
難點：創建和諧家庭的方法和技能。
【教學過程】
一、新課導入
讓學生朗讀《清平樂·村居》，其他同學思考： 作品描繪了怎樣的生活場景？ 學生根據材料回答：溫馨、和諧..... 二、探究新知
（一）現代家庭面面觀 （本環節以紅樓夢為線索） 自主學習一
①現代家庭結構有哪些類型？ ②現代家庭的溝通方式有哪些？ 展示材料：利用紅樓夢的家庭結構，提問
對比紅樓的家庭結構，現代家庭結構發生了哪些變化？ 展示知識點：
1、現代家庭結構的類型：
教師講述：聯合家庭、核心家庭，主干家庭的含義和區別。補充單親家庭，重組家庭，空巢家庭等
教師引導學生得出結論：家庭變得越來越小，不斷趨于小型化 環節一：我的家庭譜
請同學在紙上畫出你自己的家庭結構。（請學生上臺介紹自己的家譜） 2、家庭溝通方式的變化
利用紅樓夢中的情景，寶玉和妙玉交流都是通過書信。由此的得出古代交流的方式。
教師提問：你如何與家人進行溝通？
展示現代家庭多樣的交流方式：打電話，微信，QQ等 3、家庭氛圍的變化
利用圖片，對比古代和現代家庭的相處模式。 得出結論：家庭的氛圍越來越平等、民主。 環節四：說說我的爸爸
利用紅樓夢賈寶玉和賈政的相處片段，啟發學生思考：
你會用什么樣的詞匯來描述你的爸爸呢？你會和你爸爸在一起干些什么？
4、家庭生活內容的變化
學生在課本中找出相關的知識點。
5、學生進行小結，現代家庭結構的特點 （二）和諧家庭我出力 1、自主學習二：
（1）家庭中有哪些沖突？ （2）怎樣創建和諧家庭？ 學生回答：親子沖突、婆媳沖突、夫妻沖突、年夜飯沖突等 2、探究一：怎樣創建和諧家庭 播放視頻：小離別
教師提問：媽媽和朵朵產生沖突的原因是什么？這時我們要怎么做？ 結論：（1）這需要家庭成員相互理解、信任、體諒和包容。 展示材料：周六下午，是朵朵去補習中心上課的時間。眼看著就要遲到了，媽媽催過她幾次了，她還在鼓搗著拼圖。媽媽一股火上來，跑過去把拼圖抓著就扔進了垃圾桶里。朵朵眼淚汪汪地看了看媽媽，低頭換了鞋，跟著媽媽出門了。一路上，媽媽又批評了她幾句，玩拼圖可以，但是不能耽誤了上課時間。朵朵小聲地說了一句，我就是想把它們放回盒子里，下次好再玩。
教師提問：你有被家人誤解的情況嗎？最后如何解決的？ 請學生代表進行表述，講講自己的故事。
結論：（2）有效交流和溝通，可以增進理解，化解矛盾和沖突。 3、探究二：
展示圖片，教師進行講解，學生發表意見。
結論：（3）以良好的心態面對家庭變化，才能讓親情更濃，讓我們的家庭更和睦。
4、學生進行知識點歸納
（三）促進家庭和諧的方法。
展示材料：朵朵家居住的社區正在展開“和諧家庭建設”活動，可是朵朵覺得自己的家很不和諧，爸爸媽媽最近老是冷戰、家庭成員總是因為雞毛蒜皮的小事拌嘴。 學生利用課本，找出相關的知識點。
三、課堂小結
四、課堂檢測
1、正在讀七年級的小明和他爸爸、媽媽、爺爺、奶奶生活在一起,后來,他的爸爸媽媽響應了國家全面放開二胎政策,給小明喜添了一個小妹妹,六口之家其樂融融。請問小明家的家庭結構是 ( )A.核心家庭 B、主干家庭 C.聯合家庭 D.單親家庭
2.在家庭生活中，父母與我們之間難免產生矛盾和沖突。跨越代溝、化解“愛的沖突”的正確方式是（ )
A、孤芳自賞，我行我素 B． 回避父母，不理不睬 C．理解父母，主動溝通 D．堅持己見，爭論不休
3．下列對中國的現代家庭發生的重大變化認識不正確的是（ ） A．家庭變得越來越小 B．和以前相比幾乎沒有什么變化 C．家庭關系越來越簡單 D．家庭不斷趨向小型化 五、體會知識
伴隨著歌曲—暖心，讓學生齊讀《家》，最后老師總結。 家
家是什么？
家是風雨中一溫暖小屋。 家是大雪天的一把酒壺。 家是什么，
家是鍋碗瓢盆油鹽醬醋。 家是高堂孺子共伴紅燭
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