視頻標簽：讓家更美好

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視頻課題：部編版初中道德與法治七年級上冊第七課《親情之愛》第二框7.3 讓家更美好-廣西 - 南寧

教學(xué)設(shè)計、課堂實錄及教案：部編版初中道德與法治七年級上冊第七課《親情之愛》第二框7.3 讓家更美好-廣西 - 南寧

部編版道德與法治七年級上冊 《 7.3讓家更美好》教學(xué)設(shè)計 
 
課題 7.3讓家更美好 
設(shè)計
理念 
1、本課兩個知識點“現(xiàn)代家庭面面觀”、“和諧家庭我出力”，通過六個環(huán)節(jié)：“一圖片分析我能行”“二知識小結(jié)我最棒”、“三合作探究我參與”、“四知識小結(jié)我最棒”、“五愛的告白來分享”“六我愛我班”來讓學(xué)生更
好地認知、理解家，進而培養(yǎng)學(xué)生熱愛家庭，孝敬父母的情感，以實際
行動促進家庭和睦幸福。 
2、創(chuàng)設(shè)貼近中學(xué)生的情境，設(shè)計問題，引導(dǎo)學(xué)生自主探究、合作討論。  
解讀 
學(xué)生 
本框題就是結(jié)合初中學(xué)生的人際交往和社會性發(fā)展的特點，幫助學(xué)
生學(xué)會人際交流與溝通，使學(xué)生學(xué)會孝敬父母，學(xué)會與父母進行交流和
必要的溝通，注意對父母的態(tài)度，不采取偏激的行為方式。 
解讀課標 
學(xué) 習 目 標 
知識目標 
了解現(xiàn)代家庭的變化，初步感知現(xiàn)代家庭特點。 
能力目標 
能以良好的心態(tài)面對家庭發(fā)展中的問題。 
情感、態(tài)度 價值觀 培養(yǎng)學(xué)生熱愛家庭，孝敬父母的情感，以實際行動促進家庭和睦幸福。 
教學(xué)重點 創(chuàng)建和諧家庭的方法和技巧 教學(xué)難點 創(chuàng)建和諧家庭的方法和技巧 解 
讀 方 法 
教學(xué)準備 教師搜集整理資料，設(shè)計教案，制作教學(xué)課件。 教學(xué)方法 利用多媒體希沃輔助教學(xué)、創(chuàng)設(shè)情境法、對比教學(xué)法等。 學(xué)習方法 自主探究法、合作學(xué)習法。 
附教學(xué)過程設(shè)計 教學(xué)內(nèi)容 
教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 
導(dǎo)入新課 欣賞視頻《家有兒女》的片尾曲 問題：你對這個家庭的感受是怎樣的？ 
通過視頻和音樂讓學(xué)生感知家庭的歡樂感受。 以視頻導(dǎo)入能激起學(xué)生興趣，又能切合本課主題，導(dǎo)入新課 
 
                    
             
                    
                              
2 
 
教學(xué)內(nèi)容 
教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 
學(xué)習目標 
展示學(xué)習目標： 1.知識目標：了解現(xiàn)代家庭的變化，初步感知現(xiàn)代家庭特點。 
2.能力目標：能以良好的心態(tài)面對家庭發(fā)展中的問題。 
3.情感、態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)學(xué)生熱愛家庭，孝敬父母的情感，以實際行動促進家庭和睦幸福。 
  學(xué)習齊讀 
  
對學(xué)習目標有個了解，帶著學(xué)習目標學(xué)習更能明確本節(jié)課的目的 
講授新課 
 現(xiàn) 代 家 庭 面 面 觀 
  
    
一、圖片分析我能行 1、展示70、80年代四世同堂的全家福與《家有兒女》的全家福、部分家庭中的全家福 
   教師問：我們由過去的兒孫滿堂的大家庭演變成現(xiàn)在的核心家庭和主干家庭，家庭的規(guī)模和結(jié)構(gòu)發(fā)生了哪些變化？學(xué)生回答 
結(jié)論：家庭的結(jié)構(gòu)、規(guī)模       小型化 
2、展示傳統(tǒng)家庭中的書信與現(xiàn)代的交流溝通方式QQ、微信等 
教師問：第二組圖片中，傳統(tǒng)家庭和現(xiàn)代家庭的溝通方式發(fā)生了哪些變化？學(xué)生回答 
結(jié)論：家庭的交流方式：單一       多樣化 
3、展示古代家庭中男女之間的地位與《家有兒女》中的家庭氛圍相比 
教師問：這一組圖片，現(xiàn)代家庭又發(fā)生了哪些變化？學(xué)生回答 
結(jié)論：家庭的觀念：專制       相對平等、民主 通過3組圖片的對比，我們清楚地看到了現(xiàn)代家庭的變化，我們一起回顧這3個變化： 
 比一比 
說一說 
 
   思考問題 回答問題   
 
 
思考問題 
回答問題 
   思考問題 回答問題  
   
         
通過三組圖片的對比分析，讓學(xué)生明白，現(xiàn)代家庭結(jié)構(gòu)、規(guī)模、觀念等都發(fā)生了變化          
 
                    
             
                    
                              
3 
 
教學(xué)內(nèi)容 
教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 
     現(xiàn) 代 家 庭 面 面 觀 
  
二、知識小結(jié)我最棒 
知識點一：現(xiàn)代家庭發(fā)生了哪些變化？（現(xiàn)代家庭的特點）： 
（1）現(xiàn)代家庭的結(jié)構(gòu)和規(guī)模都發(fā)生了不同程度的變化，家庭越來越小 
（2）家庭成員的交流、溝通方式發(fā)生了很大的變化 
（3）家庭成員的觀念發(fā)生了很大的變化，家
庭氛圍越來越民主、平等。    教師：現(xiàn)代家庭的變化，我們是和傳統(tǒng)家庭相比較而得出的，這種學(xué)習方法我們叫對比記憶法。（在黑板上記錄此方法）  
教師：接下來我們進行一個小游戲來檢查同學(xué)們的對現(xiàn)代家庭的變化的記憶情況，哪個同學(xué)有勇氣上來挑戰(zhàn)？ 
游戲環(huán)節(jié)（利用希沃白板5中課堂活動來檢查學(xué)生們對現(xiàn)代家庭的特點掌握情況） 
   
學(xué)生進行知識歸納總結(jié)，并做好相應(yīng)的筆記 
 
 
 
 
 記錄記憶方法   
第一輪游戲：學(xué)生自我檢查 第二輪：學(xué)生進行PK 第三輪：學(xué)生進行PK  
   
   
  
引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會知識總結(jié)，增強學(xué)生的知識歸
納和分析能力    
引導(dǎo)學(xué)生對知
識記憶的掌握   
 
能激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，又能
記憶知識點，還能活躍課堂氣氛，在玩中學(xué)到知識 
教學(xué)內(nèi)容 
教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 
        和 諧 家 庭 我 出 力 
                
教師：不管是現(xiàn)代家庭還是傳統(tǒng)家庭，老祖宗都告訴我們，家和萬事興，其中的“和”字，你認為指什么？學(xué)生回答  
教師：和諧、和睦相處也是我們社會主義核心價值觀積極倡導(dǎo)的，作為新時期的我們，要緊跟時代的步伐，構(gòu)建和諧家庭。所以說，家庭成員之間的和睦相處是家庭美滿幸福的重要條件。    但是，在構(gòu)建和諧家庭中，每個家庭都會不可避免地產(chǎn)生矛盾和沖突，我們家庭有沒有矛盾和沖突？那你是如何解決的呢？ 學(xué)生回答  
教師：我相信在座的同學(xué)當中都有很多錦囊妙計來解決家庭中的矛盾和沖突。請你用你的妙計來幫助《家有兒女》這個家庭解決他們所遇到的一些矛盾和沖突，讓這個家庭更和睦更加溫馨。 這是一個重組家庭，這個家庭有很多矛盾和沖突，我們選其中三個，請同學(xué)們運用你的生活經(jīng)驗，結(jié)合課本知識，小組合作一起把它完成！  
三、合作探究我參與 
情景一：父母與子女之間 
   為了迎接夏雪（女兒）的到來，劉梅（媽媽）做了豐盛的美餐�？墒浅醯叫录业南难┱f了一些尖酸刻薄的話，甚至在飯桌上掏出準備好的約法三章宣讀--結(jié)果一頓洗塵大餐鬧得不歡而散。 
情景二：父母之間 
夏東海（爸爸）最近因為工作不如意心情十分煩燥。早上，因為早餐不合胃口，和劉梅（媽媽）吵起來。到了晚上，又因為孩子的教育問題又吵起來。劉梅很難過。 
   思考問題 
回答問題        思考問題 
回答問題    
   
   
   
 分析材料 
小組討論 
回答問題  
     
引導(dǎo)學(xué)生積極理解社會主義核心價值觀   
通過身邊的事例讓學(xué)生學(xué)會做小小黏合劑，同時也要以良好的心態(tài)面對家庭發(fā)展中的問題                 
 
                    
             
                    
                              
5 
 
教學(xué)內(nèi)容 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 
 
    和諧家庭我出力 
 
情景三：子女之間 夏雪（女兒），在一次作文比賽中，得到一等獎，受到劉梅（媽媽）的大力表揚，劉星（兒子）看見了，覺得心里面不如意，處處找夏雪麻煩。為此，兩人見面如同遇到仇人一樣。 請自選一個家庭角色，尋找可以避免或解決此類沖突的方法？ 展示以上三個情景，學(xué)生小組合作探究一起完成。 
小組合作要求： 1、4—6人為一小組，每組指定一個發(fā)言人，一個記錄人。 
2、全班共為8小組，1—3小組完成情景一，4—6小組完成情景二，7—8小組完成情景三，完成本組的任務(wù)后，可以思考其他組的問題 
3、小組合作探究的時間為3分鐘。 小組合作完成后，記錄每組的的答案 （合作時間完成后，每組人員發(fā)言人展示自己本小組的答案） 
教師：同學(xué)們，你們有沒有發(fā)現(xiàn)我們解決矛盾的共同點？也就是創(chuàng)建和諧家庭有哪些方法，我們一起來歸納一下。  
四、知識小結(jié)我最棒 知識點二：怎樣創(chuàng)建和諧家庭？（筆記P85-86) 
（1） 這需要家庭成員之間相互理解、信任、體諒和包容。 （2） 有效交流和溝通，可以增進理解，化解矛盾和沖突。 
（3） 以良好的心態(tài)面對家庭發(fā)展中的問題，才能讓親情更濃，讓我們的家庭更和睦。         
    
   分析材料 小組討論 回答問題  
   
知識歸納總結(jié)，并做好相應(yīng)的筆記      
 
 
     
增強學(xué)生的小組合作探究能力               
   
 
引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會知識總結(jié)，增強學(xué)生的知識歸納和分析能力   
 
                    
             
                    
                              
6 
 
教學(xué)內(nèi)容 
教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 
 
教師：我們要把這方法牢牢的記在心中，運
用到現(xiàn)實生活中，就要找到小竅門。這個小竅門就是抓住知識點中的關(guān)鍵詞，這個也叫關(guān)鍵詞記憶法！ 
 
記錄記憶方法 
引導(dǎo)學(xué)生對知
識記憶方法的掌握  
 
情感升華   我愛我家  
  
 
教師：一個家庭，無論有多少矛盾和沖突，只要我們心中有愛，都是可以化解的！尤其是父母對我們的愛，并不會隨著時間的改變而消失。播放視頻《爸爸從未忘記愛你》 
教師：這個視頻給我們什么感受？ 學(xué)生回答 
教師：無論我們走得多遠無論我們走多遠，長多大，父母永遠會是我們最堅強的后盾，父母永遠是愛我們，有些話也許我們父母從未說出口，但他們用行動時刻關(guān)注著我們。下面我就來看看父母有哪些話想對我們說。  
五、愛的告白來分享 
播放父母給孩子的留言和照片 
教師：相信同學(xué)們會有很多心里話想跟父母說。愛就要大膽地說出來，讓主動大膽的表達自己吧！給親愛的父母們寫一個簡短的留言，勇敢地說出你的愛吧！ 
（教師利用學(xué)生寫的時候，用手機拍孩子們的留言借助希沃當中的授課助手傳到多媒體上，分享孩子們給父母愛的留言） 
教師：還有很多同學(xué)愛的留言沒辦法一一分享，但請你們放學(xué)后也把愛傳達給我們的父母！我們不僅要在言語上說愛父母，更要在行動上愛父母。我們在行動上應(yīng)如何來做？ 
學(xué)生回答 
 學(xué)生看視頻，回答感受   
 感受父母對孩子的愛      
學(xué)生利用課前發(fā)的小卡片給父母做愛的簡短留言  學(xué)生分享給父母愛的留言  學(xué)生思考，回答問題 
引出學(xué)生愛父
母的情感，為下面父母給孩子愛的留言做鋪墊    
  
讓學(xué)生感受父母給予我們的愛，在生活中更要學(xué)會愛父母，
愛家    
  
引導(dǎo)學(xué)生愛父
母，更要在實際行動上愛父母教學(xué)內(nèi)容 
教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 
教師：我們要在行動上愛我們的父母，愛我們的家。同樣的，我們也要在行動上愛我們的班級——起鳳一班，這里，同樣是一個美好的家！我們一起來回顧我們之前走過的日子！ 六、我愛我班 播放班級的照片，同時，播放背景音樂《相親相愛一家人》 
寄語：親愛的孩子們 ，三年之后，無論你去到哪里，無論你在做什么，請你想起起鳳一班永遠是你的家，四十七中永遠是你的家，我們老師永遠愛你們，因為我們是相親相愛一家人。     
觀看班級活動照片，引發(fā)學(xué)生熱愛班級情感    
        
情感升華，要愛我們的小家，也要愛我們的大家——班級 
   
課堂
小結(jié) 習大大說過：幸福是靠奮斗出來的！就讓我們每一個同學(xué)都努力奮斗，用行動來讓我們的小
家和大家更美好！  讓學(xué)生以實際行動讓我們的家更美好

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