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視頻標簽：網絡改變世界
所屬欄目：初中政治優質課視頻
視頻課題：人教部編版道德與法治八年級上冊第二課第一框《網絡改變世界》重慶
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人教部編版道德與法治八年級上冊第二課第一框《網絡改變世界》重慶市
人教版道德與法治八年級上《網絡改變世界》教案
課題 網絡改變世界
單元
一
學科
道德與法治 年級 八年級上
學習 目標
情感態度和價值觀目標 培養正確的網絡觀，形成正確的網絡生活習慣。
能力目標 能夠了解網絡交往的優勢，對網絡陷阱具有分辨能力。
知識目標
知道網絡給社會發展帶來的作用，了解網絡給人們帶來的不利影響。
重點 網絡發展給社會和人們帶來的積極作用。 難點 識別網絡陷阱，避免網絡危害。 學法
體驗法、小組討論法
教法 活動探究法、情境探究法、講授法
教學過程
教學環節 教師活動
學生活動
設計意圖
導入新課
播放視頻：《成都、西安、重慶》
問：看了這段視頻之后，請同學們猜一猜以下圖片分別是哪個城市的景點呢？
提示：分別是西安、成都、重慶，我們知道，現在這三個城市都一躍成為了網紅城市，其中最值得一提的，就莫過于重慶的洪崖洞景區了。數據顯示，五一假期三天的時間洪崖洞景區接待游客14.2萬人次，同比增長120%。洪崖洞到底有多紅呢？我們一起去看一看。（播放視頻：《擠到質壁分離！60秒看五一最熱網紅地重慶洪崖洞》）
問：看完視頻后，我請同學來談一談網紅景點是怎樣煉成的呢？（洪崖洞為什么能這么火？）
問：剛剛有同學提到了抖音，我們說啊，在抖音上，十個視頻里有九個都是重慶，并且大多數都是關于洪崖洞的。所以說是抖音抖火了重慶，抖火了洪崖洞。那么抖音是一個什么樣的平臺呢？
提示：對，是網絡平臺，我們都知道網絡的傳播速度非常快，影響力也非常大，它改變了重慶，
觀看視頻。 交流感想。
讓學生初步感知網絡對世界的影響，創設情境，激發學生的興趣與求知欲。
改變了西安、成都，甚至可以改變整個世界。那么網絡是如何改變世界的呢？下面就讓我們一起進入今天的學習《網絡改變世界》
講授新課
板塊一：網絡豐富日常生活 PPT展示圖片：小菲的網絡生活 （一）小菲的一天
今天上午小菲閑著無聊，想了解一下各個傳統節日的來歷和習俗。本來打算問爺爺奶奶，可他們都說三言兩語講不清楚，小菲便去網上百度，一下子就出來了上千條與此相關的信息。下午小菲便利用QQ和微信與同學交流，之后還與遠在澳洲留學的姐姐視頻聊天，了解姐姐在澳洲的一些趣事。到了晚上，小菲媽媽在淘寶上買了一些生活用品，小
菲又讓她順便在當當網上給自己買一些書籍資料。小菲這一天的生活真可謂是豐富多彩！
問：根據小菲的一天，思考網絡豐富人們日常生活的表現有哪些？
提示：首先，從“小菲便去網上百度，一下子
就出來了上千條與此相關的信息”可以看出網絡讓我們日常生活中的信息傳遞和交流變得方便迅捷。隨著科技的不斷發展，互聯網已經成為一座擁有海
量信息、開放的移動圖書館，不僅給人們提供信息，而且提供便捷的信息檢索渠道。其次，“利用QQ和微信與同學交流，之后還與遠在澳洲留學的姐姐視頻聊天”表明網絡打破了傳統人際交往的時空限制，促進了人際交往。通過網絡，世界變成了“雞
犬之聲相聞”的地球村，人們不再“老死不相往來”，縱使相隔萬里，也如近在咫尺。最后，從“小菲媽媽在淘寶上買了一些生活用品，小菲還讓她順便在
情境探究。
通過分析小菲的一天，讓學生感受到網絡給生活帶來的便利。
當當網上給自己買一些書籍資料”又可以看出網絡讓我們的生活變得更加便利和豐富多彩。借助互聯網，不用舟車勞頓，我們就可以購買物品、尋醫問
藥、休閑娛樂，從而大大節約了成本，提高了效率。這些呢，都是網絡豐富日常生活的表現。
知識點：網絡豐富日常生活的表現 （二）小菲的疑惑
今天小菲吃完晚飯，刷了一下微博，看到2018中國“互聯網+”數字經濟峰會正在重慶舉行。會上，騰訊董事長兼CEO馬化騰發表了題為《“互聯網+”助力中國數字經濟建設》的演講。小菲疑惑道：什么是“互聯網+呢”？
問：同學們，你們知道什么是“互聯網+”嗎？ （1）互聯網+經濟：
問：同學們，你們知道雙11是每年的什么時候嗎？
現場采訪：去年雙11你或你的家人剁手的舉手。
提示：去年天貓雙11當天總交易額達到1682億元，極大地帶動了消費。）
問：這說明網絡對經濟發展有什么影響？ 提示：網絡為經濟發展注入新的活力。互聯網大大促進了人才、資金、技術、物資的流動，已經成為社會生產的新工具、經濟貿易的新途徑。互聯
網與傳統行業的融合，推動了傳統行業轉型升級，創造了新業態，提升了經濟發展水平。
（2）互聯網+政務（微博問政、網絡反腐、我向總理說句話）
問：圖片中的這些事件體現了網絡具有什么作
學生根據雙11思考網絡對經濟發展的影響。
學生看圖片資料了解網絡參
與政治生活的渠道，交流其作用。
通過讓學生看圖片，了解網絡對經濟發展的影響。
聯系社會熱點事件，通過事件了解網絡對政治生活的影響。用？
提示：網絡促進民主政治的進步。互聯網豐富
了民主形式、拓寬了民主渠道，使人們更加便利、有序地參與社會生活和政治生活，對保障公民的知
情權、參與權、表達權、監督權發揮著重要作用。 （3）互聯網+科技、文化
播放視頻：《物聯網——讓所知不止于感知》 問：這個視頻講的是物聯網，它是互聯網的應用拓展，也就是通過互聯網來實現萬物互聯，這說明了網絡對科技創新有怎樣的影響？
提示：網絡為科技創新搭建了新平臺。互聯網
促進了科技創新所需的物質與信息資源快速流動，加速了各種創新資源的匯聚、融合與共享。
問：我們在這節課開始的時候，提到了抖音，通過抖音這個平臺，全國各地甚至世界各地的人都了解了重慶、西安、成都，這說明網絡對文化有怎樣的影響？
提示：互聯網打破了地域界限，極大地拓展了文化交流的內容、場合及范圍，提高了文化傳播的速度。
知識點：網絡推動社會進步的表現 總結：網絡的優勢或積極影響
過渡：這些都體現了世界因為互聯網而變得更加絢麗多彩。但是互聯網也帶來了一些問題，如果我們監管不力的話，網絡就有可能成為一把雙刃劍。
（三）小菲的煩惱
場景一：一天正在QQ聊天的小菲收到自稱是東方衛視《極限挑戰》欄目導演的信息，稱小菲因
學生觀看視頻。
根據自身的經驗與感受，交
流網絡對科技創新、文化傳
播的影響。
激發學生的興趣，調動學生的積極性、主動性和創造性。
為長期收看該節目被抽中幸運觀眾，將獲得一部最新款iPhone X手機。但首先需繳納1000元的活動經費和個人所得稅。小菲馬上將此事告訴了好朋友小杰，并約定見面后再商量。沒過多久，兩人便在麥當勞里碰面了……
要求：1.以小組為單位，一名同學為導演，指揮編排續演場景，并上臺展示。2.情節完整，主題
鮮明。3.準備時間：3分鐘，演出時間：3分鐘之內。4.上臺展示時介紹自己扮演的角色。
現場采訪：
（1）采訪小菲的扮演者：你為什么堅持想要交錢呢？
（2）采訪小杰的扮演者：你為什么要勸阻小菲呢？
（3）同學們，你們更贊同誰的做法？ 提示：沒錯，小杰的做法是正確的，因為天上不會掉餡餅，這是很明顯的網絡詐騙，所以說網絡信息良莠不齊，我們要警惕網絡上的陷阱。
（4）除了網絡詐騙以外，場景一中還存在一個疑點，是什么？你能解答這個疑點嗎？
（5）你或家人遇到過個人信息泄露的事情嗎？
（6）我們應該如何保護自己的個人信息？ 提示：不要隨便透露個人真實信息，盡量不要在個人空間博客和社交網站上曬照片和暴露個人真實信息和私密信息；不要把重要信息保存到電腦和手機上，也盡量不要使用網盤和云存儲；不定期修改網絡帳號的密碼，密碼設置不要過于簡單；收
納保管好存取款憑條和刷卡回執單、快遞單等重要學生情境續演，說明網絡信息良莠不齊，網絡上有可能存在陷阱，我們要警惕網絡上的陷
阱。
學生列舉侵犯隱私權的行為。并結合列舉的事例分析說明保護自己個人信息的方法。
讓學生運用自己的生活經驗感知網絡信息良莠不齊，我們要警惕網絡陷阱。
設疑提問，引發學生意識到網上有一些侵犯隱私權的現象，積極回想列舉侵犯隱私權的行為，通過分析方法，提高辨別和保護隱私權的意識和能力。
單據，或不定期銷毀；手機和平板不要隨便使用公共Wi-Fi，不隨便掃描二維碼，不下載、安裝和使用來歷不明的程序軟件。
場景二：小菲慢慢地迷上了網絡。小菲的父母發現，小菲每次一打開手機，就一個網頁一個網頁
地看，一會去微信搶紅包，一會兒戴上耳機聽歌，最近還無時無刻地玩那個王者榮耀，總之每次她說上網查資料卻沒有查過。父母問她，她卻說用手機就是為了方便。但其實小菲就是用手機來打發時間，根本就干不了正經事。
思考：對此，你們覺得小菲的做法恰當嗎？既然不恰當，如果你是小菲的朋友，你打算怎樣勸說他呢？
提示：我們肯定要告訴小菲，沉迷于網絡，有非常大的危害，它會影響我們的學習、工作和生活。網絡上大量冗余信息會干擾我們的選擇，耗費我們的時間；碎片化信息會影響我們思考的深度。所以，我們不應在無聊的信息上浪費精力，更不可沉溺于網絡，要學會“信息節食”。
知識點：網絡的消極影響
學生結合小菲沉迷網絡的事例分析沉迷網絡的影響。
以學生熟悉的案例，讓學生直觀認識看到沉迷網絡的危害。提高認識，提高學生自覺避免沉迷網絡的自覺性。
鞏固提升
一、單項選擇題
1.當今社會是網絡信息時代，微信、QQ等無處不在，它正在悄無聲息地改變著我們的生活，我
們可以與遠方的親人、朋友瞬間相連、互通信息。這充分說明（ D ）
A.網聊可以實現我們一切交友的愿望 B.網絡交友將成為現代社會的交友主流 C.網絡世界充斥著不可預知的風險 D.網絡讓我們的生活變得更加高效便捷2.我國是互聯網大國，網民人數已經超過6億
人。隨著互聯網的快速發展，網絡謠言也在滋生，既有對個人的誹謗，也有對公共事件的捏造。對此認識有誤的是（ A ）
A.公民享有言論自由，在網上能夠自由行使公民的權利
B.制造網絡謠言是不遵守網絡道德的行為，也違反了國家法律
C.網絡謠言嚴重危害社會誠信，損害國家和人民的利益
D.要嚴厲打擊制謠傳謠的違法行為，維護健康的網絡環境。
學生做題，交流。
鞏固所學知識，提高學生分析問題、解決問題的能力。
課堂小結
教師：學了今天的課程，你有什么收獲與感悟？請同學們用兩三句話談談你對網絡新的認識。
教師待學生小結完或直接出示下列總結。（根據時間而定）
結束語：通過這節課的學習，我們知道了網絡
是先進的，它改變了我們生活的節奏、速度和方式，使我們過上了古人無法想象的生活；網絡也是危險的，網絡上隨時有陷阱，到處有誘惑，一不小心，我們就會被網絡吞噬。所以說，作為青少年，我們必須樹立遠大的理想，勤奮學習，把網絡作為先進的工具，作為生活的補充，從而獲得健康成長。
學生談感受與收獲
通過小結，升華
情感。
板書設計
網絡改變世界
網絡是把雙刃劍，網絡的消極影響
網
絡改變世界
網絡豐富日常生活
網絡推動社會進步
教學反思 本課以學生為主體，老師只是作為學生的指導者。導入新課時我利用了網紅城市、抖音等社會熱點，極大地調動了學生的學習興趣。在講授新課的過程中，我用“小菲的網絡生活”一例到底，邏輯清晰，學生的參與度高。通過分組學習，學生較好地完成了整個教學任務；通過情境表演，讓學生更為深刻地體會到了網絡是一把雙刃劍。
視頻來源：優質課網 www.www.fsyixinda.com
