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視頻標簽:網(wǎng)絡(luò)改變世界
所屬欄目:初中政治優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題:人教部編版道德與法治八年級上冊第二課第一框《網(wǎng)絡(luò)改變世界》沈陽
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人教部編版道德與法治八年級上冊第二課第一框《網(wǎng)絡(luò)改變世界》沈陽市培英中學(xué)
《網(wǎng)絡(luò)改變世界》教學(xué)設(shè)計
一、教學(xué)目標: 情感態(tài)度價值觀目標:
正確認識互聯(lián)網(wǎng),培養(yǎng)對網(wǎng)絡(luò)生活的正確態(tài)度。 樹立對科學(xué)技術(shù)的崇敬之情,以崇尚科學(xué)為榮。 能力目標:
提升辨識、取舍信息的能力,提高媒介素養(yǎng)。 增強合理利用網(wǎng)絡(luò)的能力。
知識目標:
知道網(wǎng)絡(luò)給人們的生活、學(xué)習(xí)、工作帶來了極大的便利。 知道網(wǎng)絡(luò)在推動社會進步方面的貢獻。 懂得網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍。
二、教學(xué)重難點:
重點:網(wǎng)絡(luò)推動社會進步
難點:網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍
三、學(xué)情分析:
一方面,中學(xué)生作為網(wǎng)絡(luò)參與者,他們對互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)給人類社會在經(jīng)濟、政治、文化和科技創(chuàng)新方面帶來的影響理解不足,不能深入認識基于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的大數(shù)據(jù)等對人類社會進步的重大意義。另一方面,與現(xiàn)實生活不同,虛擬性的網(wǎng)絡(luò)給青少年提供了一個相對寬松的空間。紛繁蕪雜的網(wǎng)絡(luò)信息,多樣性文化與價值觀削弱了家長和教師在學(xué)生面前的權(quán)威性。不良文化也給心智尚未成熟的中學(xué)生的成長帶來一定的困擾。
四、教學(xué)過程:
(一)導(dǎo)課
教師:課前分享一部好看的電影——頭號玩家。大家有沒有看過? 學(xué)生:回答
教師:那你知不知道這部電影的內(nèi)容是關(guān)于什么的呢? 學(xué)生:虛擬世界、虛擬網(wǎng)絡(luò)
教師:今天就讓我們一起走進網(wǎng)絡(luò)的世界。
(二)新課
教師:課前老師給一組同學(xué)布置了一個關(guān)于網(wǎng)絡(luò)使用情況的調(diào)查任務(wù)。請一組的組長來展示
調(diào)查結(jié)果。
學(xué)生:展示調(diào)查結(jié)果并得出結(jié)論
教師:從同學(xué)的調(diào)查結(jié)果中可以看出我國是一個網(wǎng)絡(luò)大國,年齡段集中在10-39歲,而你們正處在這個年齡段當中,你們平時上網(wǎng)都是用什么設(shè)備呢? 學(xué)生:回答
教師:請同學(xué)們以小組為單位分享一下你們常用的或者覺得好用的手機軟件或電腦軟件,把它寫在你的云卡片上,并說出你分享它或者你喜歡常用它的理由。然后我們把它們粘貼在黑板上。
學(xué)生:小組討論、寫卡片、回答理由、粘貼到黑板上
教師:從大家的分享中我們可以感受到網(wǎng)絡(luò)讓我們?nèi)粘I钪械男畔鬟f和交流變得方便迅捷。還打破了傳統(tǒng)人際交往的時空限制,促進了人際交往。網(wǎng)絡(luò)讓我們的生活變得更加便利和豐富多彩。因此我們說網(wǎng)絡(luò)豐富日常生活。
網(wǎng)絡(luò)除了影響我們的日常生活以外,還對哪些領(lǐng)域有影響呢?2015年國務(wù)院提出促進“互聯(lián)網(wǎng)+”的指導(dǎo)意見,當互聯(lián)網(wǎng)+傳統(tǒng)行業(yè)就會產(chǎn)生行業(yè)的新業(yè)態(tài)。例如互連網(wǎng)+傳統(tǒng)零售業(yè),就會產(chǎn)生移動店商、跨境店商,使買賣不僅存在于線下,還有線上,給買賣雙方都帶來便利。你還能想到哪些互聯(lián)網(wǎng)+傳統(tǒng)行業(yè)帶來行業(yè)新業(yè)態(tài)的例子呢? 學(xué)生:舉例回答
教師:當互聯(lián)網(wǎng)+傳統(tǒng)行業(yè)就會帶來行業(yè)的新業(yè)態(tài),使得傳統(tǒng)行業(yè)不僅存在于線下還有線上,讓我們在經(jīng)濟發(fā)展過程中更加有活力,所以網(wǎng)絡(luò)為我們經(jīng)濟的發(fā)展注入了新的活力。 那網(wǎng)絡(luò)除了滲透到經(jīng)濟領(lǐng)域,還有哪些領(lǐng)域呢?大家看屏幕上的二維碼,拿出你的手機掃描二維碼并關(guān)注它。這是誰的公眾號? 學(xué)生:掃碼關(guān)注,政府公眾號
教師:在里面有一個板塊是市長信箱,你點開它,看看在這里我們可以做些什么? 學(xué)生:投訴、建議、求助、咨詢
教師:這是一個可以表達民意的公眾號,你有沒有想過要給我們的政府提建議呢? 學(xué)生:想過
教師:那有沒有提過呢? 學(xué)生:沒有
教師:今天就給大家一個機會,以小組為單位,用手機編輯,為我們的沈陽市政府提出一條合理化建議,并說出你提出建議的原因或者意義。
學(xué)生:討論探究,回答
教師:大家提出的建議都很合理,你可以把它發(fā)送或提交給我們的市政府。 這個過程中你的感受是什么呢? 學(xué)生:回答感悟
教師:當我們想給國家和政府提出建議時,我們可以通過網(wǎng)絡(luò),它給我們參與政治生活提供渠道,促進了民主政治的進步。
希望你們也能增強責(zé)任感,作國家的小主人,為國家建設(shè)、城市建設(shè)出謀劃策。
網(wǎng)絡(luò)滲透到生活、經(jīng)濟、政治領(lǐng)域,還有就是文化領(lǐng)域。我們國家一直重視優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳播和教育。你看過這些節(jié)目嗎?你是通過什么途徑看的呢? 學(xué)生:網(wǎng)絡(luò)電視
教師:你們喜歡看什么節(jié)目呢? 學(xué)生:回答
教師:為什么喜歡看? 學(xué)生:回答
教師:我們文化傳播的形式也是不斷創(chuàng)新和改變的。網(wǎng)絡(luò)為文化的傳播搭建新的平臺。說到文化我們還要提到科技創(chuàng)新。互聯(lián)網(wǎng)我們并不陌生,但是什么是物聯(lián)網(wǎng)呢?老師給二組同學(xué)布置的任務(wù)是關(guān)于什么是物聯(lián)網(wǎng)以及物聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用的探究,下面請二組的同學(xué)來分享一下你們的探究成果。 學(xué)生:分享探究成果
教師:從分享的成果來看,什么是物聯(lián)網(wǎng)? 學(xué)生:回答
教師:我們的每個行為都會產(chǎn)生一個數(shù)據(jù),當這些數(shù)據(jù)匯集到一起,我們就可以通過物聯(lián)網(wǎng)和大數(shù)據(jù)對未來作出預(yù)判。我們可以預(yù)判哪條道路是擁堵的,哪個時期可能是某種疾病的高發(fā)期。
看了剛才的視頻,你向往這樣的生活嗎? 學(xué)生;回答
教師:你是否對未來也有過一些期許是希望科研人員幫你實現(xiàn)的呢? 學(xué)生:回答
教師:人工智能我們現(xiàn)在有沒有? 學(xué)生:有
教師:只是還沒有普及。
網(wǎng)絡(luò)滲透到各個領(lǐng)域,讓每個領(lǐng)域都迸發(fā)著新的活力,網(wǎng)絡(luò)在以它的方式推動社會的進步。 通過這堂課的學(xué)習(xí),你的感受是什么呢?網(wǎng)絡(luò)和我們每個人,每個領(lǐng)域都密切聯(lián)系,沒有網(wǎng)絡(luò)會怎么樣? 學(xué)生:回答
教師:當我們打開網(wǎng)絡(luò),就和世界相連,網(wǎng)絡(luò)正在以它獨有的方式改變著我們的世界。 我們每個人都活在現(xiàn)實和網(wǎng)絡(luò)世界中,怎么去處理好他們之間的關(guān)系,正確的對待網(wǎng)絡(luò)是我們下堂課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
視頻來源:優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.www.fsyixinda.com
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