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視頻標簽：以禮待人
所屬欄目：初中政治優質課視頻
視頻課題：初中道德與法治人教版（部編）八年級上冊第二單元第四課第二框 以禮待人-林芝
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初中道德與法治人教版（部編）八年級上冊第二單元第四課第二框 以禮待人-林芝
以禮待人教學設計
課題
2017年秋部編道德與法治八年級上冊
以禮待人
學習 目標
知識目標
了解禮的含義和表現，了解文明有禮的意義，知道如何做文明有禮的人。 能力目標 態度謙和 ，舉止文明，需要在社會生活中不斷學習、觀察、思考和踐行。 情感態度和價值觀目標
體會文明有禮的意義，自覺做一個文明有禮的人。
重點 如何做文明有禮的人 難點 文明有禮的意義 學法
小組討論
教法 情境教學法，探究法
教學過程
教學環節 教師活動
導入新課
導入視頻：禮儀之邦
同學們，看完視頻之后大家猜到我們今天要討論的是有關什么了嗎？對了，禮。孔子曰：不學禮，無以立。中國具有五千年文明史，素有禮儀之邦之稱，中國人也以其 彬彬有禮的風貌而著稱于世。我們應該怎樣把這種文明禮儀傳承發揚下去呢？
講授新課
活動一：情境探究 情境：吳義力的待客之道
你認為小吳哪些方面做得不合適？如果你是客人，你會有什么反應？為什么？你愿意和他做朋友嗎？
通過討論問題：小吳的行為不符合禮儀，沒有做到對人有禮貌，讓人感到不舒服。 引出觀點：待人禮為先
禮：體現一個人的尊重、謙讓、與人為善的良好品質。主要表現在語言文明、儀表端莊、舉止文明等方面。
例題.禮包含下列良好品質 （ ）
①尊重 ②寬容 ③謙讓 ④與人為善
A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．①②③④
活動二：禮的重要性
1、插入沒禮貌圖片：這幾個人有什么共同特點？ 提問：這樣的人你喜歡么？
誰會喜歡與這種樣的人相處？
2、材料分析：一名大學生剛剛畢業，到一家外企應聘。恰巧那天大學生感冒了，就順手拿出一塊手紙擦了一下鼻子，然后就把紙扔向了垃圾桶，偏偏來了一陣風，紙片掉在了外邊，因為趕時間，大學生就沒有在意，直接走了。結果這一幕被公司經理看到，結果各方面都表現很優秀的大學生，被拒絕了。
大學生因何被拒絕？
得出一：文明有禮是人立身處世的前提。是一個人思想道德素質、科學文化素質和交往能力的外在表現，文明用語會使人變得優雅可親，更容易贏得愛的尊重和認可。
3、用一副插隊的圖片引入討論，文明禮貌只是個人的私事，無足輕重的小事嗎？ 讓學生呢舉身邊的例子，看看對我們有什么影響？
二：文明有禮促進社會和諧。文明禮貌是處理人與人之間的關系、維系社會正常生活的一種道德行為規范，是溝通人與人之間情感的橋梁。誠懇、謙遜、平等、友善、傾聽的態度，能夠給對方親切感，受尊重感，有助于人們友好交往，增進人們的團結友愛，有利于形成安定有序、文明祥和的社會。
4、出示一組圖片（中國人在外國）
對人有禮是如此的重要，我們中華民族歷來被稱為“禮儀之邦”， 禮是中華傳統文化的核心思想，作為一名禮儀之邦的公民，我們應感到自豪，可是看了下面一組照片，我們會引以為豪嗎？
展示一組不文明照片，由學生發言，材料啟示我們應該怎么做？
例題：2017年3月5日中華人民共和國第十二屆全國人民代表大會第五次會議上，李克強總理在政府工作報告中提到了全域旅游，打造旅游新概念。全面提升旅游質量更需要每一個游客講文明懂禮儀，因為( )
①旅游能夠帶動經濟發展 ②禮儀關系到民族和國家的形象 ③禮儀是一個國家精神文明的象征 ④禮儀需要學習、觀察和思考
A．①③ B．③④ C．①④ D．②③
提問:1、當你看到這一張張告示牌時，你想說什么，你的心情怎樣？（沉重） 2、作為一個中國人，我們的尊嚴究竟在哪里？（一種強烈的恥辱感縈繞在我們的腦
際）
3、這時你還能理直氣壯地說禮貌是我個人的私事嗎？（學生自由發言）
得出結論:是否文明禮貌，決不只是個人的私事，也不是無足輕重的小事，它表明一個人是否具有道德修養，影響到人際關系的質量和社會風氣的好壞，關系到國家和民族的尊嚴。我們有了禮貌，就有了與人交往的親和力。
過渡語:所以，希望我們的同胞千萬不要以剛才那樣的面貌出現在世人面前，不能給我們禮儀之邦抹黑，
三：文明有禮體現國家形象。我國素來有禮儀之邦、文明古國的美譽，與外國交往的過程中，我們的一言一行都體現了中國形象，我們舉行的各種儀式，體現了民族尊嚴和國家的形象。
活動三：做文明有禮的人 文明有禮做人三部曲：
1：做文明有禮的人，要態度謙和、語言文明。 2：做文明有禮的人，要舉止端莊、文明。
3：做文明有禮的人，需要在社會生活中不斷學習、觀察、思考和踐行。 小組討論：怎樣做文明有禮的人？ （2）情境判斷——明禮守禮 ①見到老師主動恭敬問好。
②吊兒郎當地穿著校服，胸口衣裳大敞。 ③在飯堂打飯，盛氣凌人直接插隊。 ④在課堂上插嘴說話、坐姿懶散、吃零食。 ⑤在課室內講粗言濫語、打鬧嬉戲。
（3）在上述活動的基礎上，小組討論：怎樣做文明有禮的人？
語言組：請用記號筆將關鍵語句寫在大白紙上，注意字跡端正、大小適宜哦！ 態度組：請在大白紙上左半邊貼上有禮的表情，右半邊貼上無禮的表情。 舉止組：請用記號筆將關鍵語句寫在大白紙上，注意字跡端正、大小適宜。 （展示時，一人舉白紙，一人匯報，一人表演坐立行走，記得帶上一張凳子哦！） 小組展示： 語言篇： 態度篇 舉止篇
(4)知識總結： 如何做一個文明有禮的人?
我們要從小事做起，從細節做起，努力做一個懂禮、明禮、守禮的人，同時我們要
影響和帶動身邊的人，共同創建誠信有禮的社會風尚。 觀看視頻：彬彬有禮，平凡之舉
拓展空間：《荀子》說：人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不寧，意思是做人沒有禮節就不能生活，做事沒有禮節就不能成功治國，沒有理解國家就不能安寧。 請分小組搜集社會生活中講文明、懂禮貌的感人瞬間，辦一期板報，結合調研結果，以班級為單位開展一次“文明有禮、從我做起”為主題的演講活動
課堂小結
本節課圍繞兩個主要問題，文明有禮的意義和如何做文明有禮的人的講解，需要同學們認識到文明的重要性，通過社會生活，不斷總結、實踐，做一個文明有禮的人。
課后作業
反思自己以前的行為，有哪些行為是無禮行為，應該怎么改正？ 預習下一課
視頻來源：優質課網 www.www.fsyixinda.com
