視頻標簽：交友的智慧,網(wǎng)上交友新時空

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視頻課題：初中道德與法治人教版部編七年級上冊第二單元第五課交友的智慧-網(wǎng)上交友新時空-北京

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初中道德與法治人教版部編七年級上冊第二單元第五課交友的智慧-網(wǎng)上交友新時空-北京市第一五六中學

《網(wǎng)上交友新時空》教學設計 
一、 
指導依據(jù)及整體設計思路 
根據(jù)課標中“1.2合理利用互聯(lián)網(wǎng)等傳播媒介，理性運用現(xiàn)代媒介參與社會生活”的指導思想，以“網(wǎng)絡與現(xiàn)實”的聯(lián)系與區(qū)別作為課程主要線索，引導學生認識網(wǎng)絡交友與現(xiàn)實交友的關系，在活動、分享、討論、反思中理解網(wǎng)絡交友的利弊極其特點。 
二、 教學目標 
情感態(tài)度價值觀：慎重進行網(wǎng)絡交友，理解現(xiàn)實世界中與同伴交往的重要性。 
知識與技能：能夠辯證認識網(wǎng)絡交友帶來的影響，學會正確運用互聯(lián)網(wǎng)進行人際交往。 過程與方法：一分為二地辯證地分析問題，學會正確選擇判斷。 
三、 教學重難點 
教學重點：理清網(wǎng)絡交友與現(xiàn)實交友的區(qū)別與聯(lián)系，慎重結交網(wǎng)友，合理利用網(wǎng)絡社交 教學難點：辯證地看待網(wǎng)絡交往，利用網(wǎng)絡服務現(xiàn)實交友 
四、 
教學過程設計 
教學環(huán)節(jié) 教師活動 
學生活動 設計意圖 時間安排 話題導入 
問：今天老師想和同學分享一首全世界最短的詩歌，它的全文只有一個字，而它的題目是“生活”（板書）。 問：我們應該如何理解這首詩？ 
師：隨著時代的變化，人與人之間的交往也因為“網(wǎng)絡”而發(fā)生了深刻地變化。這節(jié)課我們一起來探索我們在“網(wǎng)上”的交“網(wǎng)”（交往）。 學生思考，回答問題 
話題式導入，激發(fā)學生興趣 
2分鐘 
環(huán)節(jié)一： 
網(wǎng)絡or 現(xiàn)實 ？ 
1、小調(diào)查·大數(shù)據(jù)·思問題 
問：微信中的好友都有誰？你都加入了什么微信群？為什么會加入到該群中？  
小結：網(wǎng)絡，是現(xiàn)實的延伸和擴展，在某種程度上拉近了人與人之間的關系和互動。 
數(shù)據(jù)支撐：微信用戶數(shù)據(jù)中，哪一個數(shù)據(jù)引起了你的關注？為什么？ 
2、網(wǎng)絡交友工具之SimSimi、Siri、微博、Google„„ 問：微信開啟畫面之“我和你之間的距離„„”你都可能是誰？我們的距離近的是什么？遠的又是什么？ 問：網(wǎng)絡or現(xiàn)實交友，你會選擇哪一個？ 
小結：網(wǎng)絡即現(xiàn)實，我和你之間的距離，看似很遠，其實很近。網(wǎng)絡，超越了時空限制，開辟了人際交往的新通道；網(wǎng)絡也提供了更自由平等的平臺，讓我們有跟多的機會結實新的伙伴，擴展交友圈。 
學生討論、觀察、思
考、發(fā)言 通過數(shù)據(jù)解讀和網(wǎng)上交友經(jīng)
歷，了解網(wǎng)絡交往是我們現(xiàn)實生活中的一部分。 
10分鐘 
  
過渡：網(wǎng)絡為我們交友打開了一道門，通過這道門，我們與網(wǎng)上的朋友是真的有緣千里來相會呢還是水中望月霧里看花呢？ 
  
通過對網(wǎng)絡交
  
 
                           
                  
                           
                                     北京市第一五六中學   政治教研組   陳怡     上課班級C一3 
 環(huán)節(jié)二： 
網(wǎng)絡vs 現(xiàn)實 
1、 猜朋友：三個網(wǎng)絡人物在現(xiàn)實中可能會是怎樣的人？ 2、 找朋友：根據(jù)現(xiàn)實來指認這些網(wǎng)名是誰的嗎？ 
3、 待朋友：是否愿意對網(wǎng)友透露個人真實資料？是否與網(wǎng)
友見面？網(wǎng)絡交流會出現(xiàn)的某些情況原因？ 理論背景：網(wǎng)絡心理學解讀 
小結：網(wǎng)絡非現(xiàn)實，我和你之間的距離，是虛擬到現(xiàn)實的距離，看似很近，其實卻很遠。網(wǎng)絡中的交友，具有虛擬性、不確定等特殊性，網(wǎng)絡交友不同于現(xiàn)實交往。在網(wǎng)絡生活中，我們需要學會理性辨別、慎重選擇、行為自律。 
學生觀察、思考、分
析、發(fā)言 友利弊辯證思考，一分為二
地看問題。 
15分鐘 
  環(huán)節(jié)三： 
網(wǎng)絡and現(xiàn)實 
過渡：一個孤獨的小人面對巨大的地球站在那里„也許還再說：世界上最遙遠的距離就是我們坐在一起，你卻在玩手機。 1、 藝術作品《隔離的鍵盤》。 
 鍵盤隔離的是什么？ 
 他們?yōu)槭裁幢桓綦x了？與我們調(diào)查的結果為何相悖？ 
 我們?nèi)绾尾拍懿槐绘I盤“隔離”？ 
小結：互聯(lián)網(wǎng)只是一個工具，情感的表達還需要回到現(xiàn)實中
來。 
2、體會現(xiàn)實中的情感表達 網(wǎng)絡語言：“嘿嘿”表達的心情？從文字到表情的變化 信息的傳遞=7%+38%+55% 
理論背景：心理學· 解釋水平理論 
問：真正的時空指的是？除了網(wǎng)絡交流，還有哪些方式可以增進我們與他人（朋友親人）之間的情感？ 
小結：網(wǎng)絡是現(xiàn)實的延伸，而現(xiàn)實是網(wǎng)絡的基礎。人與人交往不能只依賴于網(wǎng)絡，它不能取代現(xiàn)實中的人際交往。健康的生活離不開現(xiàn)實中的人和集體。網(wǎng)絡有助于擴寬我們交際的廣度，但是對于交際的深度卻很有限。而交友的幸福感來自社交的質(zhì)量而不是數(shù)量，來自于溝通的深度而不是頻率。 學生思考、觀察、發(fā)言 網(wǎng)絡無
限，青春有
限； 
感受真情，回歸現(xiàn)實，落實實踐。 
 
 16分鐘 
教師總結 
正如某位詩人所說：在真正的情感里，不用言語，一切的思想，一切的愿望，一切的希冀，都在無聲的歡樂中發(fā)生而共享了。生活在網(wǎng)絡時代的我們，應該學會如何利用好網(wǎng)絡工具進行人際交往，讓我們的生活因為“網(wǎng)”變得更美好。 
學生思考領悟 
總結升華本課內(nèi)容 
2分鐘 
五、 板書設計 
網(wǎng)絡——交友——現(xiàn)實 （延伸）   and   （基礎） 新時空„„遠？or近？„„真時空

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