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視頻標簽：增強生命的,韌性
所屬欄目：初中政治優質課視頻
視頻課題：初一道德與法治《增強生命的韌性》天津
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初一道德與法治《增強生命的韌性》天津市第四十一中學
《增強生命的韌性》教學設計
一、 教學目標
（一）知識與技能目標：
1. 感受生活中的挫折，了解挫折對人們產生的影響，正確看待生活中的挫折。
2. 知道發現、發掘自己生命力量的方法，直面挫折。 （二）過程與方法目標：
結合多種形式的活動，以學生探究體驗為主，以講解為輔，采用情景感染、合作討論、角色體驗等方法使教學過程既生動活潑，又充滿理性。在活動參與過程中初步培養學生用辯證的方法分析挫折的能力，懂得如何發掘生命的力量。 （三）情感態度價值觀目標：
1. 認識挫折的不可避免性，以積極的人生態度正確看待和應對挫折，養成勇于克服困難和開拓進取的優良品質。
2．引領學生發現、發掘生命的力量，自強不息，直面挫折提升自身生命的價值，愛護生命，演繹精彩的生活。 二、教學重難點
重點: 正確認識和看待挫折。
難點: 如何發現挖掘自己的生命力量。 三、教學過程
（一）導入新課：一封來信
展示一封來信。
設計意圖：為制造學生期望與實際的較大反差做鋪墊，同時以書信形式引發學生的好奇心，把注意力迅速集中到本課的學習中。
（二）講授新課
活動一：原來是挫折來的信 挫折的第一封來信 Hi，你好！
請允許我先做一下自我介紹，我就是大名鼎鼎的“挫折”。由于工作需要，我每天都在做環球旅行，不停地拜訪世界各地的客戶們。我的工作日程表排得很滿，工作任務也很詳細。有時候還有幾個朋友陪我一起出差，他們是“煩惱”、“氣憤”、“悲傷”、“失望”、“不公”和“壓抑”……
我特別想知道你對我的印象怎么樣呀？
“挫折”敬上
針對第一封信提出問題：
1. 收到這么一封信，你的心情是怎樣的？ 2. 說說你曾經有過的一次挫折經歷？ 3. 你對挫折的印象是怎樣的？
設計意圖：幫助學生明確自己在挫折問題上已有的感性經驗，明確自己在已有感受、經驗基礎上對挫折做出的第一反應。
活動二：人生難免有挫折 挫折的第二封來信 朋友，你好！
看了我的第一封信，你有沒有抱怨為什么我偏偏挑中了你？回想一下，我和你的交往可是早就開始了，學走路的時候，我在你身邊，掉第一顆門牙的時候，我看望過你，上個月你們班沒得到流動紅旗，我也在場……我可是不止一次地拜訪過你，前一段你是不是和好朋友鬧別扭來著，那天你還和你家長發生了矛盾……每次你傷心欲絕，我都會陪伴在你左右。你瞧，自從這個世界上有了一個你，我就好像是你生命里的一部分了。
你知道嗎？這個世界上所有的人都曾經見過我，我曾經拜訪過司馬遷、桑蘭、周杰倫、1976年的唐山……還拜訪過海倫•凱勒、林肯、貝多芬、邁克爾•喬丹……
你看我是不是挺神通廣大的？告訴你吧，我的這些經歷可是都寫到《挫折書》這本書里了，有機會你可要看看喲！
在這個世界上，有些人把我看成是兇神惡煞，認為我的工作是要懲罰他們，對此你是怎么看的呢？
你的朋友“挫折”敬上
針對第二封信提出問題：
1. 用一句話概況這封信第一段的核心思想
引導學生得出結論：人生中每個階段、生活的每個方面都有可能遭遇挫折 2. 信中提到的人物，你了解誰呢？人們為什么會記住他們？
引導學生得出結論：挫折是雙刃劍，它雖然使人們前進的步伐受到阻礙，但也會磨煉人們的意志，增長才干和智慧，反而促其成功。人生與挫折相伴，挫折是人生的一部分，有些挫折是我們必然經歷的。
設計意圖：通過對這封信的分析，幫助學生認識到從古至今，沒有哪個人不曾經歷挫折和失敗，通過分析一些人的挫折經歷，幫助學生了解產生挫折的因素，學著從不同角度看待挫折，初步感悟挫折對人生的重要意義。嘗試幫助學生把自己對挫折的反應從感性上的抵觸逐漸轉向理性的分析。
活動三：發掘生命的力量 第三封信 朋友，你好！
別看我認識那么多人，其實，我的工作也不那么一帆風順呢！我至今還記得那件對我打擊很大的事，看看我隨信附上的視頻短片吧，當時，氣勢洶洶的出現在她身邊，想讓對我俯首稱臣，可結果卻完全出乎我的意料，她把我打敗了，嗚嗚-------
你的朋友“挫折”敬上
針對“里約殘奧會宣傳片”展開頭腦風暴，思考下面三個問題： 1. 面對挫折，我們的生命蘊含著怎樣一種力量？
2. 面對挫折，發掘自身的生命力量對我們有什么積極意義？ 3. 面對挫折，怎么樣才能增強我們的生命力量？
設計意圖：理論聯系實際，引發學生思考，面對挫折如何發掘生命的力量
教師歸納：戰勝挫折需要我們有面對困難的勇氣和堅強的意志，同時并不排斥借助外力。學會向他人尋求幫助，獲得他人的支持和鼓勵，有助于增強我們的生命力量。
（三）課堂小結 第四封信
親愛的朋友，你好！
這段時間和你書信來往，我非常高興，特別感謝你對我越來越多的理解！好想進一步加強我們之間的聯系，聽說期末考試即將來臨，到時候，我特想來找你，咱們好好聚聚？
你忠實的朋友 “挫折”敬上
教師：看了這封信，你有什么感受？拿起筆，給挫折寫封簡短的回信吧！ 提出書寫要求：
1. （總結本課學習內容）告訴挫折你現在對他的認識是怎樣的？
2. （預習下節課內容）針對挫折提出“期末考試之后與你見面的的請求”，你最想給他的答復是什么？
課堂總結：通過本課的學習，我們了解到生活的道路并不總是平坦的，挫折是人生的常態，同樣，我們的國家、社會也在挫折中成長。因此，我們在面對挫折時需要及時調整自己，正確對待挫折，發掘我們生命的力量，增強我們生命的韌性。只有這樣我們的國家在挫折面前才越發有韌性，尤其是我們青少年學生更應該珍愛我們的生命，增強生命的韌性，因為少年強則國強。 板書設計 增強生命的韌性 一、生活難免有挫折 1. 挫折的含義
2. 面對挫折產生不同感受和行為反應的主要原因 3. 面對挫折的正確態度是什么？ 二、發掘生命的力量
1. 發現、發掘自己的生命力量。
2. 培養自己面對困難的勇氣和堅強的意志。 3. 借助外力，向他人尋求幫助。
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