視頻標(biāo)簽：南京國民政府的統(tǒng)治

所屬欄目：高中歷史優(yōu)質(zhì)課視頻

視頻課題：高中歷史新課程新教材優(yōu)質(zhì)課《中外歷史綱要》（上冊）第七單元《第22課南京國民政府的統(tǒng)治和中國共產(chǎn)黨開辟革命新道路》日照

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高中歷史新課程新教材優(yōu)質(zhì)課《中外歷史綱要》（上冊）第七單元《第22課南京國民政府的統(tǒng)治和中國共產(chǎn)黨開辟革命新道路》日照市莒縣教學(xué)設(shè)計

《南京國民政府的統(tǒng)治和中國共產(chǎn)黨開辟革命新道路》教學(xué)設(shè)計一、【課標(biāo)要求】
了解南京國民政府的成立；認(rèn)識中國共產(chǎn)黨開辟革命新道路的意義；認(rèn)識紅軍長征的意義。二、【教材分析】
本課存在兩條線索:中國共產(chǎn)黨在國民革命運動失敗后，武裝反抗國民黨反動統(tǒng)治，探索新的革命道路是明線，也是主線；南京國民政府的建立、國民黨反動派鎮(zhèn)壓革命為暗線，也是次線。國民革命失敗后，中共認(rèn)識到掌握武裝力量的重要性，開始構(gòu)建自己的革命武裝。毛澤東在具體的革命實踐中，探索出一條符合國情的“工農(nóng)武裝割據(jù)”新道路。但中共中央犯了“左”傾錯誤，第五次反“圍剿”失利，中央紅軍被迫進(jìn)行戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移。長征途中召開了具有轉(zhuǎn)折意義的遵義會議。此后長征取得勝利，中國革命進(jìn)入新局面。

• 【學(xué)情分析】

學(xué)生在初中已學(xué)過 1927—1936 年國共對峙期間的相關(guān)史實及其聯(lián)系，教師可簡化講述史實。教師可在此基礎(chǔ)上創(chuàng)設(shè)歷史情境，著重探索中共從“城市中心論”轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;農(nóng)村中心論”的過程及原因，習(xí)得歷史解釋、史料實證、唯物史觀素養(yǎng)；從時空角度整理長征路線，補充更豐富的長征史實，推動時空觀念和家國情懷素養(yǎng)的培養(yǎng)。

• 【教學(xué)目標(biāo)】

1.借助史料分析，了解中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)武裝起義的史實及長征路線，體會黨在探索革命道路過程中的曲折和艱辛，認(rèn)識中國革命要和國情相結(jié)合。
2.探究長征精神，認(rèn)識長征的艱難險阻，體會中國共產(chǎn)黨人為了信仰不怕犧牲、克服苦難的樂觀精神，達(dá)成愛黨愛國教育，涵養(yǎng)家國情懷。
【教學(xué)重點】:認(rèn)識中國共產(chǎn)黨開辟農(nóng)村包圍城市，武裝奪取政權(quán)道路的過程。
【教學(xué)難點】:理解“工農(nóng)武裝割據(jù)”的意義，感受長征精神五、【教學(xué)過程】

• 教學(xué)主題

以“追夢人”為主題，解讀“中國共產(chǎn)黨開辟革命新道路”

• 教學(xué)過程

導(dǎo)入新課：播放歌曲《我們都是追夢人》
問：每個人都有自己的夢想。每一代人有每一代人的夢想，在近代，中國人民的夢想是什么？設(shè)計意圖：回顧舊知，導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
講授新課：

• 尋夢：播放滾動圖片

問：自鴉片戰(zhàn)爭以來，中國人民為謀求民族復(fù)興，開啟了艱辛的尋夢之旅，進(jìn)行了一系列的探索，同學(xué)們回憶一下主要有哪些探索？設(shè)計意圖：回顧舊知，與本課內(nèi)容作對比，突出中國共產(chǎn)黨的堅守。

• 追夢：

（一）南京國民政府的統(tǒng)治

1. 學(xué)生自主學(xué)習(xí)，整理與南京國民政府統(tǒng)治有關(guān)的歷史事件

設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生掌握歷史事件的基本情況，培養(yǎng)歷史解釋的素養(yǎng)和時空觀念。

1. 問：結(jié)合材料，總結(jié)南京國民政府統(tǒng)治下的經(jīng)濟(jì)呈現(xiàn)出怎樣的特征？有何表現(xiàn)？影響民族資本主義發(fā)展的因素有哪些？

設(shè)計意圖：通過設(shè)問，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和概括能力。
（二）工農(nóng)武裝割據(jù)開辟革命新道路

1. 自主歸納課本 127-129頁的歷史事件，完成表格。

設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生掌握歷史事件的基本情況，培養(yǎng)歷史解釋的素養(yǎng)和時空觀念。

1. （1）PPT展示材料：（中國）不是一個獨立的民主的國家，而是一個半殖民地半封建的國家；在內(nèi)部沒有民主制度，在外部沒有民族獨立……在這里，共產(chǎn)黨的任務(wù)，基本地不是經(jīng)過

長期合法斗爭以進(jìn)入起義和戰(zhàn)爭，也不是先占城市后取鄉(xiāng)村，而是走相反的道路 
                                          ——毛澤東《戰(zhàn)爭和戰(zhàn)略問題》
補充材料：井岡山，地處湘贛邊界羅霄山脈中段，介于湖南酃縣和江西寧岡、遂川、永新四縣之交，總面積約四千平方公里。大革命時期，這幾個縣都建立了黨的組織和農(nóng)民自衛(wèi)軍，群眾基礎(chǔ)比較好；山由的茨坪、大小五井等地都有水田和村莊，周圍各縣農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)可供部隊籌措給養(yǎng)；井岡山離中心城市較遠(yuǎn)，交通不便，國民黨統(tǒng)治力量薄弱；崇山峻嶺，地勢險要，森林茂密，只有幾條狹窄的小路通往山內(nèi)，進(jìn)可攻，退可守。
問題：1、根據(jù)材料，說明“相反的道路 ”是一條怎樣的道路？
2、結(jié)合所學(xué)知識分析共產(chǎn)黨人為什么要選擇這樣一條道路？
（2）播放視頻“工農(nóng)武裝割據(jù)”
設(shè)計意圖：通過材料和視頻資料，引導(dǎo)學(xué)生了解“工農(nóng)武裝割據(jù)”思想的基本內(nèi)容及影響，認(rèn)識農(nóng)村包圍城市，武裝奪取政權(quán)的道路才是符合中國國情的道路。
3、（1）PPT展示紅軍長征地圖
活動：結(jié)合示意圖，概括紅軍長征的經(jīng)過了哪些地方？設(shè)計意圖：通過地圖，讓學(xué)生直觀地了解紅軍長征的經(jīng)過，體會長征的艱難。
（2）PPT展示材料：
材料：長征是歷史紀(jì)錄上的第一次，長征是宣言書，長征是宣傳隊，長征是播種機••••••它散布了許多種子在十一個省內(nèi)，發(fā)芽、長葉、開花，結(jié)果，將來是會有收獲。總而言之，長征是以我們勝利、敵人失敗的結(jié)果而告結(jié)束。
                                    ——毛澤東：《論反對日本帝國主義的策略》
憶秦娥•婁山關(guān)                          清平樂•六盤山
（毛澤東 1935 年 2月作）                     （毛澤東 1935 年 10月作）
西風(fēng)烈，長空雁叫霜晨月。                    天高云淡，望斷南飛雁。
霜晨月，馬蹄聲碎，喇叭聲咽。                不到長城非好漢，屈指行程二萬。雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。            六盤山上高峰，紅旗漫卷西風(fēng)。
從頭越，蒼山如海，殘陽如血。                今日長纓在手，何時縛住蒼龍？問題：結(jié)合所學(xué)內(nèi)容及材料分析長征勝利的歷史意義和長征精神
設(shè)計意圖： 通過材料，引導(dǎo)學(xué)生分析長征的意義，理解長征打開了中國革命的新局面的表現(xiàn)。
同時，深入感受長征精神，培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷。
三、 圓夢：
通過本課的學(xué)習(xí)，我們可以看出，在一個經(jīng)濟(jì)文化落后的半殖民地半封建的東方大國進(jìn)行革命、謀求民族復(fù)興之夢，選擇一條什么樣的道路是首要問題。經(jīng)歷了南昌起義、秋收起義的挫折后，以毛澤東為代表的共產(chǎn)黨人堅持從實際出發(fā)，開辟了農(nóng)村包圍城市、武裝奪取政權(quán)的中國特色革命道路。沿著這條道路，中國革命展現(xiàn)出蓬勃生機和活力，最終實現(xiàn)了民族獨立、國家富強、人民當(dāng)家作主的歷史性轉(zhuǎn)變，夢圓東方！板書設(shè)計：
尋夢----探索
國民黨追夢----
          共產(chǎn)黨圓夢----盛世六、【教學(xué)反思】本課在設(shè)計時，充分考慮學(xué)生實際情況，以追夢人為主題，貫穿本課內(nèi)容，有助于激發(fā)學(xué)生興趣，創(chuàng)造性地挖掘和利用了教學(xué)資源。案例的運用，幫助學(xué)生理解重難點知識。本課主要通過小組合作探究的方式，凸顯學(xué)生主體地位，有利于培養(yǎng)學(xué)生自主探究意識，并且把理論性的知識具體化、形象化。本節(jié)課也有不足，在課本知識的梳理上、材料的運用上不夠深刻，需
要進(jìn)一步改進(jìn)提高。
 
 

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