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視頻標簽：生態系統的信息傳遞
所屬欄目：高中生物優質課視頻
視頻課題：人教版高二年級必修三第五章第四節生態系統的信息傳遞-黑龍江省優課
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《生態系統的信息傳遞》教學設計
一 、教材分析
本節課選自人教版高中生物必修三《穩態與環境》的第5章生態系統及其穩定性中的第4節。本節課主要是基于對生物現象的描述，分析資料，組織討論理解生態系統中信息的種類和信息傳遞的作用，并引導學生關注身邊的小動物是如何進行信息傳遞的。最后，“信息傳遞在農業生產中的應用”，體現了與生產實踐的結合。 二、學情分析
本節課的授課對象是高二年級的學生，學生對生態系統的信息傳遞的現象已經具有一定的知識經驗，對所舉的例子可以進行自主分析，建構出信息可分為三種類型。通過利用生活化資料，啟發學生的學習興趣。培養學生的分析、歸納、概括能力。 三、教學目標 （一）知識目標
舉例說出生態系統中的信息傳遞；說出信息傳遞在生態系統中的作用；描述信息傳遞在農業生產中的作用。 （二）能力目標
指導學生收集資料，使學生學會鑒別、選擇、運用和分享信息；組織學生對資料進行分析、討論，進一步提高學生的識圖能力以及分析問題、闡明問題的能力。 （三）情感態度與價值觀
感受大自然的奧妙，激發學生更加熱愛自然，珍愛生命；認識生物科學的價值，樂于學習生物科學。
四、教學重點和難點
說出信息傳遞在生態系統中的作用 五、教學方法
采用啟發、探究式教學，運用類比、綜合的方法分析資料得出合理的結論。 六、教學課時 1課時 七、教學用具 多媒體課件 八、教學設想
本節主要是基于對生物現象的描述，組織學生討論是良好的教學策略。我采用自主、合作、探究的方式，讓學生成為課堂的主體，充分發揮學生的主觀能動性，培養學生分析、歸納、合作的能力。
九、教學過程
1.導入：人類已經進入了信息時代，同學們思考一下，人們通過哪些方式進行交流的呢？
學生回答：略。
【利用圖片，總結信息概念，引入生態系統信息傳遞】 2.授課內容：
一、生態系統中信息的種類 （一）基礎知識
1、信息概念：可以傳播的 、情報、指令、 等都稱作信息。 2、信息的種類
（1）物理信息 概念：生態系統中的 等，通過物理過程傳遞的信息。 感受部位： 。
來源：可以是 也可以是 。
（2）化學信息 概念：生物在生命活動過程中產生的一些可以傳遞信息的化學物質，諸如
植物的 等代謝產物，動物的
等。
來源：生物代謝活動
（3）行為信息 概念：動物體產生的可以在同種或異種生物間傳遞某種信息的 來源：多為動物 （二）基礎訓練
1.當一只蚜蟲受到攻擊時，就會放出一種起警告作用的化學物質，以便使鄰近的蚜蟲迅速逃避敵害，這種現象所屬的特征及信息傳遞類型分別是( ) A．種內互助，化學信息 B．種內互助，行為信息 C．種間互助，化學信息 D．種內互助，物理信息 2．下列行為中不屬于傳遞信息的是( )
A．雌蛾分泌性激素 B．工蜂跳“8”字舞 C．蟑螂晝伏夜出 D．鳥類的鳴叫 3．下列屬于化學信息的是( )
A．綠色植物接受光刺激 B． 動物蛾類具有趨光性 C．狗通過尿液找到來路 D ．孔雀開屏 4．下列有關信息的敘述，不正確的是( )
A．可傳播的消息、情報 B．許多指令、數據 C．很多信號等 D．人的想法 5．研究表明，雄鼠“氣味”對幼年雌鼠的性成熟有明顯影響，接受成年雄鼠“氣味”的幼年
雌鼠性成熟大大提前。這種“氣味”在生態學上稱為( ) A、物理信息 B、化學信息 C、行為信息
6．一些鳥類在求偶時的行為非常獨特，通常雄鳥會進行復雜的“求偶炫耀”，雄鳥在傳遞什么信息( )
A．物理信息 B．化學信息 C．行為信息
7.螢火蟲通過閃光來識別同伴；草原上的鳥在發現天敵后，雄鳥急速起飛，扇動翅膀為雌鳥發出信號；某種植物根系有分泌一種使休眠的真菌孢子發芽的化合物，如將這類物質在作物播種前施入土中，就可以使休眠孢子提前發芽，使其找不到寄主而死亡。以上三個實例分別體現了哪一類信息的作用( )
A、物理、化學、行為信息 B、物理、行為、化學信息 C、行為、物理、化學信息 D、化學、行為、物理信息 （三）合作探究：
1、如果留心就會發現，身邊的貓狗等動物的生活，就離不開信息的傳遞，其中既有物理信息，也有化學信息和行為信息。請就每一種信息各舉一兩個例子，并說明這些信息傳遞的作用。
二、信息傳遞在生態系統中的作用
（一）基礎知識
1、 的正常進行，離不開信息的作用。 2、生物種群的 也離不開信息的傳遞。
3、信息還能夠調節生物的 ，以維持生態系統的 。 （二）基礎訓練
1．狼依據兔子留下的氣味進行捕食，兔依據狼的氣味或行為特征躲避獵捕。這個事實 說明( )
A、生命活動必須依靠信息的傳遞 B、所有生物都有信息傳遞 C、信息能夠調節生物的種間關系，以維持生態系統的穩定 D、信息傳遞具有普遍性和多樣性
2．某一品種的菊花通常在秋季開花，若使其在夏季開花，應當采取的關鍵措施是（ ） A．補充光照使光照時間延長 B．適當提高溫度 C．遮光使光照時間縮短 D．適當多澆水 3．下列關于信息傳遞在生態系統中作用的敘述不正確．．．
的是（ ）
A．生命活動的正常進行，離不開信息的作用
B．信息能夠調節生物的種間關系，以維持生態系統穩定 C．生物種群的繁衍，離不開信息的傳遞 D．沒有信息傳遞，生物仍可正常生存
4．蝙蝠的回聲定位，萵苣種子必須接受光刺激才能萌發，說明( ) Ａ．生命活動的進行、生物種群的繁衍，都離不開信息的作用 Ｂ．生物種群的繁衍，離不開信息的傳遞 C． 信息能調節生物的種間關系 D．信息能維持生態系統的穩定
5．(2009·濟寧)下列信息傳遞的實例中屬于調節生物種間關系的是 ( ) A．萵苣在適宜波長下才能萌發生長 B．昆蟲散發性外激素傳遞信息
C．草原返青時，“綠色”為食草動物提供信息 D．雄鳥求偶時進行復雜的“求偶”炫耀 （三）合作探究
請閱讀P106-107相應資料，分析討論下列問題： 1、蝙蝠的“回聲定位”屬于______信息？ 2、如果堵住蝙蝠的耳朵，蝙蝠的行為會如何？ 3、萵苣的種子的萌發與_____信息的傳遞有關？ 4、若要保證種子的萌發率，應選用____波長光？
5、根據資料1、2我們可以總結出，信息在生態系統中具有什么作用？
6、思考：是否給以植物光照，植物就可以開花呢？
7、根據資料3我們可以總結出，信息在生態系統中具有什么作用？
8、煙草釋放的信息素，在晝夜是否都能使煙草本身受益？該種信息素能將幾種生物聯系起
來？
9、若無這種信息素，這三種生物的種群數量將發生什么變化？
10、根據資料4我們可以總結出，信息在生態系統中具有什么作用？
三、信息傳遞在農業生產中的應用 （一）基礎知識
1、信息傳遞在農業生產中的應用有兩個方面，一是 ； 二是 。
2、實際生產中，人們常利用昆蟲的 誘捕或警示有害動物，降低害蟲的種群密度。 3、目前控制動物危害的技術有 、 、 防治，人們越來越傾向于利用對人類生存環境 的 。 （二）基礎訓練
1.下列不屬于．．．利用生態系統的信息傳遞在生產中的應用措施的是（ ） A．利用人工合成的植物化學信息素吸引昆蟲前來，提高傳粉率和結實率 B．利用昆蟲的趨光性，誘捕害蟲 C．適當延長光照時間，提高家禽產蛋量
D．利用人工合成的植物生長調節劑對植物進行保花保果 2.下列屬于化學信息應用的是( ) A.利用光信息調節和控制生物的發育
B.蟲媒花通常有發達的蜜腺，吸引昆蟲來采蜜，同時幫助它完成傳粉 C.利用昆蟲的趨光特點進行誘殺
D.蝙蝠通過自身發出的聲波，對目標進行“回聲定位
3.信息傳遞在農業生產上有許多方面的應用，下列敘述不正確的是( ) A.提高農產品的產量 B.提高畜產品的產量
C.對有害動物進行控制 D.可以提高農業害蟲的繁殖能力
4．農場中種植著糧食作物、果樹，飼養著家禽、家畜等。下列中不屬于運用生態系統信息傳遞原理來提高農畜產品產量的措施是 ( ) A．延長家禽的光照時間，提高產蛋率 B．農作物的適時灌溉，家禽、家畜的定時飼喂 C．人工控制作物光周期，達到早熟、高產的目的 D．施放過量的性引誘劑，干擾害蟲的正常交尾
5.下列生產實踐措施不是利用生態系統中信息傳遞的是( ) A．人工合成性外激素制劑干擾害蟲的正常交尾 B．控制日照時間以控制開花時間 C．利用“黑光燈”集中捕殺棉鈴蟲
D．利用生長素類似物殺死單子葉植物田地中的雙子葉雜草
【授課內容都采用自主、合作、探究的方式，引導學生總結知識點，并對每一部分知識點進行習題針對練習，讓學生明確知識點的考查角度】
十、板書設計
一、生態系統中信息的種類
1.物理信息 2.化學信息 3.行為信息
二、信息傳遞在生態系統的作用
1.信息傳遞對生物個體生命活動的正常進行。 2.種群的繁衍都具有重要意義。
3.信息還能夠調節生物的種間關系，以維持生態系統的穩定。 三、信息傳遞在能業生產中的應用
兩方面：⑴提高農產品或畜產品的產量；
⑵對有害的動物進行控制。
十一、教學效果預測
豐富的多媒體教學素材能有效地激發學生的學習興趣，突破教學難點。在引導學生分析資料時，注意營造一種民主和諧的氛圍，尊重學生，鼓勵學生。并注意合理安排時間，我相信會是一節效果好的課。
視頻來源：優質課網 www.www.fsyixinda.com
