視頻標(biāo)簽：呵護(hù)人類(lèi),共同的家園

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視頻課題：高中人教版思想政治選修六公民道德與倫理常識(shí)專(zhuān)題五第三框《呵護(hù)人類(lèi)共同的家園》貴州

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高中人教版思想政治選修六公民道德與倫理常識(shí)專(zhuān)題五第三框《呵護(hù)人類(lèi)共同的家園》貴州省 - 畢節(jié)

《呵護(hù)人類(lèi)共同的家園》教學(xué)設(shè)計(jì) 
課題 
呵護(hù)人類(lèi)共同的家園   
上課時(shí)間 
2019年5月20日 
教材版本 人教版普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)：政治選修6 單位 
   
教材分析 本課是人教版選修課的內(nèi)容，雖然學(xué)生比較陌生，但是比較貼近生活。 本課第一個(gè)問(wèn)題分析了全球環(huán)境問(wèn)題及其特點(diǎn)，第二個(gè)問(wèn)題分析了解決全球環(huán)境問(wèn)題的原則，在這里問(wèn)題引出一些國(guó)家沒(méi)有遵守這個(gè)原則從而引發(fā)環(huán)境倫理問(wèn)題，最后一個(gè)問(wèn)題展示全球在環(huán)境保護(hù)方面的一些成就成果。本科的落腳點(diǎn)也是放在最后如何落實(shí)環(huán)境保護(hù)的行動(dòng)上面，要求樹(shù)立環(huán)保意識(shí)、環(huán)保倫理觀。   
學(xué)情分析 本課是高中政治選修課六的內(nèi)容，關(guān)于環(huán)保的知識(shí)這符合高中生的認(rèn)知特點(diǎn)。也容易引起學(xué)生的共鳴，引起對(duì)保護(hù)環(huán)境的倫理關(guān)懷。特別是最近特別火熱的電影的方式導(dǎo)入，做到從學(xué)生最關(guān)心的話題入手來(lái)進(jìn)入新課教學(xué)。  教學(xué)目標(biāo) 
知識(shí)與技能 1.理解全球環(huán)境問(wèn)題以及解決這一問(wèn)題的基本原則。 2.了解國(guó)際環(huán)保合作取得的成果。 3.解決全球環(huán)境問(wèn)題的基本原則。 
 
過(guò)程與方法 
通過(guò)視頻和材料展示，跳過(guò)教材知識(shí)點(diǎn)，通過(guò)設(shè)置問(wèn)題、探究問(wèn)題、解決問(wèn)題的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生全程參與，了解、分析全球環(huán)境問(wèn)題、特點(diǎn)以及解決環(huán)境問(wèn)題的基本原則，鍛煉學(xué)生概括提煉材料能力、語(yǔ)言表達(dá)能力以及合作探究的能力。   
情感態(tài)度與價(jià)值觀 
  
1.提高中學(xué)生環(huán)保意識(shí)，提高環(huán)境保護(hù)中的人文關(guān)懷和科學(xué)素養(yǎng)。  
2.引導(dǎo)樹(shù)立全球治理觀和環(huán)境倫理的價(jià)值導(dǎo)向 
教學(xué)重點(diǎn) 1.全球環(huán)境問(wèn)題     
2.解決全球環(huán)境問(wèn)題的原則。 教學(xué)難點(diǎn) 1.解決全球環(huán)境問(wèn)題的原則。 2.全球環(huán)境問(wèn)題治理中出現(xiàn)的困難 
  
教學(xué)方法 1. 視頻展示法：展示視頻資料，學(xué)生通過(guò)分析、概括，得出結(jié)論，理解知識(shí)。2.問(wèn)題引導(dǎo)法：通過(guò)視頻設(shè)置出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考、探究、討論，獲得新知識(shí)。 
3.自主學(xué)習(xí)和合作探究法：結(jié)合教材內(nèi)容和學(xué)生的參與討論得出結(jié)論。  
教學(xué)用具  
多媒體 
  
 
                    
             
                    
                             
教學(xué)過(guò)程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 
學(xué)生活動(dòng) 
媒體資源 設(shè)計(jì)意圖 
     
新課導(dǎo)入 
  
 視頻導(dǎo)入：播放流浪地球片段1  
  
 
 
觀看，
思考 展示視頻以及提出問(wèn)題：1.這部電影的名稱(chēng)是什么？ 2.聽(tīng)了韓朵朵的呼吁后你有什么感想？   
用視頻導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)氛圍，開(kāi)篇點(diǎn)題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，教師深情導(dǎo)入可以激起學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，師生產(chǎn)生共鳴。 
    
 
視頻：流浪地球片段2  
 
播放流浪地球片段2，設(shè)問(wèn)：聽(tīng)
了這段經(jīng)典的交通安全警示語(yǔ)，（道路千萬(wàn)條，安全第一條，行
車(chē)不規(guī)范，親人兩行淚）在你腦海中回蕩的除了交通安全外，回想現(xiàn)實(shí)生活中無(wú)數(shù)車(chē)輛通行時(shí)的畫(huà)面，看到不斷冒出的汽車(chē)尾氣，你能想到的環(huán)境問(wèn)題是什么？你還知道哪些全球環(huán)境問(wèn)題的表現(xiàn)？ 
  
思考，
討論
問(wèn)題，
得出
結(jié)論。 PPT展示由此段視頻引出的問(wèn)題：你能想到的環(huán)境問(wèn)題是什么？你還知道哪些全球環(huán)境問(wèn)題的表現(xiàn)？    
設(shè)置問(wèn)題引出全球的大氣污染，全球氣候變暖問(wèn)題，由此引出其他環(huán)境問(wèn)題。讓學(xué)生明白全球環(huán)境問(wèn)題涉及到方方面面。  
    
視頻：環(huán)境污染引起食品安全問(wèn)題 
  
 
播放流浪地球片段3，看完視頻后多媒體展示設(shè)問(wèn) 
3.該片段告訴我們，解決全球環(huán)境問(wèn)題具有哪些困難？ 
 
4.通過(guò)觀看該片段，你認(rèn)為全球
環(huán)境問(wèn)題有哪些特點(diǎn)？ 
  
  
思考，看書(shū)討論問(wèn)題，得出結(jié)論。 
  
播放視頻，PPT展示問(wèn)題 
 
 
通過(guò)問(wèn)題設(shè)置讓學(xué)生明白環(huán)境問(wèn)題的緊迫和挑戰(zhàn)性，以及環(huán)境問(wèn)題解決起來(lái)遇到的困難，不是一個(gè)單獨(dú)的社會(huì)問(wèn)題，而是會(huì)引起其他社會(huì)問(wèn)題，具有綜合和復(fù)雜性。  
 
                    
             
                    
                             
       
材料展示  
材料展示：美國(guó)總統(tǒng)特朗普2017年6月1日在白宮宣布，美國(guó)將退出應(yīng)對(duì)全球氣候變化的《巴黎協(xié)定》。特朗普說(shuō)，《巴黎協(xié)定》讓美國(guó)處于不利位置，而讓其他國(guó)家受益�！堵�(lián)合國(guó)氣候變化框架公約》正是因?yàn)榭紤]到各國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、歷史責(zé)任和當(dāng)前人均排放上存在差異，才確定了“共同但有區(qū)別的責(zé)任”原則。根據(jù)這個(gè)原則，發(fā)達(dá)國(guó)家率先減排，并給發(fā)展中國(guó)家提供資金和技術(shù)支持；發(fā)展中國(guó)家在得到發(fā)達(dá)國(guó)家技術(shù)和資金支持下，采取措施減緩或適應(yīng)氣候變化。 
 
     
思考，總結(jié)歸納得出結(jié)果。 
 
    
PPT展示問(wèn)題：美國(guó)退出《巴黎協(xié)定》的說(shuō)辭違背了哪些原則 
     
由美國(guó)的單方面的做法得出違背了解決全球環(huán)境問(wèn)題的基本原則：共同但有區(qū)別的責(zé)任的原則。并且是違背了環(huán)保倫理的，從而引出主權(quán)國(guó)家還有兼顧國(guó)家環(huán)境主權(quán)與國(guó)際合作義務(wù)的原則，做到權(quán)利和義務(wù)相統(tǒng)一 
合作探究 
1．國(guó)際環(huán)保合作取得了
哪些成果？ 2．談?wù)勀懔私獾摹毒┒?br /> 議定書(shū)》 3、中學(xué)生如何為保護(hù)人類(lèi)的家園做貢獻(xiàn)？  
 
 
 
 
  
教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主討論，引
導(dǎo)學(xué)生看書(shū)，最后得出結(jié)論 
  
   
思考，看書(shū)討論總結(jié)歸納得出結(jié)果。 
 
     
PPT展示探究問(wèn)題 
     
充分調(diào)動(dòng)學(xué)生合作與自主探究的能力，最后一個(gè)問(wèn)題的設(shè)置目的是讓學(xué)生回歸現(xiàn)實(shí)生活，落實(shí)行保護(hù)環(huán)境 
小結(jié)全文，布置作業(yè)。 板書(shū)設(shè)計(jì)、 
      呵護(hù)人類(lèi)共有的家園 一、全球環(huán)境問(wèn)題、特點(diǎn) 二、解決全球環(huán)境問(wèn)題的原則

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