視頻標(biāo)簽：班主任基本功大賽

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視頻課題：小學(xué)班主任基本功大賽班會(huì)課展示宣城市小學(xué)_主題班會(huì)《我最愛(ài)讀的書(shū)》

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宣城市小學(xué)_主題班會(huì)《我最愛(ài)讀的書(shū)》

班會(huì)題目	我最愛(ài)讀的書(shū)
活動(dòng)背景： 海倫海勒說(shuō)過(guò)：“一本好書(shū)像一艘船，帶領(lǐng)著我們從狹隘的地方，駛向生活的無(wú)限廣闊的海洋。”讀書(shū)可以增長(zhǎng)知識(shí)，可以開(kāi)闊視野可以陶冶情操可以讓人擁有豐富的精神世界。書(shū)永遠(yuǎn)都是伴隨學(xué)生成長(zhǎng)的好朋友。 隨著年齡的增長(zhǎng)，小學(xué)三年級(jí)學(xué)生自主意識(shí)在逐步提高，開(kāi)始自主選擇課外讀物了。在他們有這種閱讀需求的時(shí)候，我們需要教給他們正確的讀書(shū)方法培養(yǎng)他們良好的讀書(shū)習(xí)慣。尤其在當(dāng)今書(shū)籍與電影、網(wǎng)絡(luò)、游戲、電視存在競(jìng)爭(zhēng)的情況下，我們應(yīng)讓讀書(shū)成為對(duì)學(xué)生最有吸引力的精神需求，引導(dǎo)學(xué)生正確選擇自己最愛(ài)讀的書(shū)。
班會(huì)目標(biāo)： 1認(rèn)知目標(biāo)：讓學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中學(xué)習(xí)推薦圖書(shū)的方法，并能分辨健康與不健康的書(shū)籍，懂得靜心讀書(shū)的訣竅。 2、行為目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生讀書(shū)的興趣，激發(fā)學(xué)生愛(ài)讀書(shū)的熱情，使學(xué)生體會(huì)到讀好書(shū)有益。 3、情感目標(biāo)：使學(xué)生樂(lè)于讀書(shū)，養(yǎng)成讀好書(shū)、好讀書(shū)的良好習(xí)慣。
班會(huì)準(zhǔn)備： 學(xué)生準(zhǔn)備：準(zhǔn)備自己最愛(ài)讀的書(shū)，制作并完成好書(shū)推薦卡。 教師準(zhǔn)備：多媒體課件、小讀者證、闖關(guān)貼紙等。
班會(huì)過(guò)程
一、走進(jìn)神奇閱覽室，了解學(xué)生愛(ài)讀的書(shū) 1、營(yíng)造濃厚書(shū)香氛圍 師：大家好，我是張老師，其實(shí)我還有個(gè)神秘的身份，是——生讀卡“神奇閱覽室”管理員，想?yún)⒂^我的神奇閱覽室嗎？我們已經(jīng)來(lái)到了門(mén)前，要打開(kāi)我的神奇閱覽室需要的不是鑰匙，而是一個(gè)神奇口令！你們看： 播放視頻《世界讀書(shū)日開(kāi)門(mén)篇》。視頻《世界讀書(shū)日開(kāi)門(mén)篇》簡(jiǎn)介:有人想進(jìn)人一個(gè)房間，卻拿起一串鑰匙來(lái)開(kāi)門(mén)，他一把一把地試，但門(mén)就是打不開(kāi)。他急得臉上的汗都出來(lái)了。突然，他靈感來(lái)了，拿了一本書(shū)放在鎖上，門(mén)居然開(kāi)了，光芒出現(xiàn)了..... 師：同學(xué)們，你們現(xiàn)在感受到了書(shū)籍的魔力了吧！ 2、書(shū)精靈們自我介紹。（課件展示、播放小精靈錄音） 故事書(shū)小精靈：Hi，大家好，我是故事書(shū)小精靈，我的肚子可大了，童話、神話、寓言一籮筐，我們不僅生動(dòng)有趣，還能讓同學(xué)們明白各種道理呢！ 漫畫(huà)書(shū)小精靈：我也來(lái)說(shuō)兩句，我是漫畫(huà)書(shū)小精靈，我們形象的畫(huà)面，吸引人的情節(jié)，讓大家讀著可有趣了！ 自然科普書(shū)小精靈：我是自然科普書(shū)小精靈，從我這兒可以了解到大自然的美麗風(fēng)光，可以了解到動(dòng)植物的奇妙之處，我還能讓同學(xué)知道一些生活常識(shí)：地震時(shí)怎樣自護(hù)？有雷時(shí)怎么辦？ 你們喜歡我們嗎？ 3、說(shuō)說(shuō)自己喜歡的書(shū)。 同學(xué)們請(qǐng)各自說(shuō)說(shuō)自己喜歡的書(shū)。 書(shū)精靈建議我們來(lái)玩?zhèn)�小游戲，給大家一分鐘時(shí)間思考，然后我們比比誰(shuí)一口氣說(shuō)的書(shū)名最多。 生各抒己見(jiàn)。 4、設(shè)計(jì)闖關(guān)賽： 書(shū)精靈：原來(lái)同學(xué)們這么愛(ài)讀書(shū)，我們歡迎大家加入我們的小讀者行列！你們有勇氣接受過(guò)三關(guān)的挑戰(zhàn)嗎？ 師：你們面前有一張小讀者證，貼上三張貼紙就能闖過(guò)三關(guān)順利成為我們的小讀者了！ 讀書(shū)使人心明眼亮。-----伏爾泰   小讀者證   姓名： 班級(jí)：         設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)通過(guò)老師的神秘身份，將同學(xué)們帶入情境；觀看《世界讀書(shū)日開(kāi)門(mén)篇》視頻，使同學(xué)們感受到書(shū)籍的魔力所在；各類虛擬人物小精靈的出現(xiàn)，與同學(xué)之間的互動(dòng)，活躍了氣氛，讓同學(xué)們沉浸其中，小精靈們的出現(xiàn)引導(dǎo)了同學(xué)們積極的參與，推進(jìn)了課堂，使課堂因此靈動(dòng)起來(lái)；小讀者證拿在手上，也增添了同學(xué)們讀書(shū)的儀式感。 由己導(dǎo)入，推薦最愛(ài)讀的書(shū) （課件展示、播放《查理與巧克力工廠》錄音） 1、介紹《查理與巧克力工廠》，知道介紹方法 師：咦，你怎么跳出來(lái)了，不好意思這本《查理和巧克力工廠》是我小時(shí)候最愛(ài)讀的書(shū)。（發(fā)出打字的聲音） （故作神秘狀）什么？你要我把你推薦給大家，你們想聽(tīng)嗎？ 師：這本書(shū)里有一座全世界最大的巧克力工廠，第一次來(lái)到這兒，查理驚呆了：哇，飛流直下的巧克力瀑布，棕色的巧克力河流，薄荷軟糖味的青草，工廠有個(gè)奇妙的發(fā)明室：這里有永遠(yuǎn)吃不掉的石頭彈子糖，有從綿羊身上剪下來(lái)的棉花糖，有能長(zhǎng)出柔軟秀發(fā)的生發(fā)太妃糖，有冷天吃的熱天冰激凌，我真恨不得舔上一口，最不可思議的是 —— 我還沒(méi)說(shuō)完呢，你怎么合上了呀？ 學(xué)生上臺(tái)推薦自己最愛(ài)讀的書(shū)。（每組推薦一名同學(xué)交流。） （1）提出要求：好書(shū)推薦會(huì)馬上就要開(kāi)始了，魔法書(shū)架都等得著急了，只要同學(xué)們說(shuō)清自己喜歡這本書(shū)的理由，讓其他同學(xué)也喜歡上這本書(shū)，就能通過(guò)第一關(guān)。自己最愛(ài)讀的書(shū)和好書(shū)推薦卡準(zhǔn)備好了嗎？誰(shuí)愿意試試？做個(gè)勇敢的愛(ài)讀書(shū)的孩子！ （2）學(xué)生準(zhǔn)備，完成《好書(shū)推薦卡》。 （3）集體交流，教師點(diǎn)評(píng)。 3、小組交流，互換好書(shū)推薦卡。 （1）小組交流要求。 認(rèn)真傾聽(tīng)組員的發(fā)言，有三個(gè)組員喜歡你推薦的書(shū)，組長(zhǎng)就可以為你貼上過(guò)關(guān)貼紙了！如果你喜歡組里同學(xué)推薦的書(shū)，可以和她互換好書(shū)推薦卡哦！作為管理員的張老師也會(huì)走進(jìn)你們小組，要是你推薦的書(shū)讓我愛(ài)不釋手，我也會(huì)和你互換好書(shū)推薦卡哦！繼續(xù)我們的好書(shū)推薦會(huì)吧！ 好書(shū)推薦卡 【書(shū)名】： 【作者】： 【出版社】： 【價(jià)格】： 【內(nèi)容介紹】： 【作者介紹】： 【本書(shū)看點(diǎn)】： 4、小結(jié)，推薦讀書(shū)的好去處和著名兒童作家。 剛才大家推薦了自己最愛(ài)讀的書(shū)，有的書(shū)中有美麗善良的主人公，有的有精彩無(wú)比的故事，有的語(yǔ)言生動(dòng)優(yōu)美，這些有益的好書(shū)得到了大家的喜愛(ài)，也讓魔法書(shū)架十分喜歡，他想要和這些好書(shū)交上朋友，也要和這些地方交上朋友，它們是——新華書(shū)店、圖書(shū)館，   還要和這些作家交上朋友，他們是鄭淵潔、楊紅櫻、沈石溪、羅爾德…… 5、恭喜同學(xué)們順利通過(guò)第一關(guān)鼓掌吧！ 設(shè)計(jì)意圖：教師用童話般的語(yǔ)言來(lái)介紹《查理與巧克力工廠》這本書(shū)，不僅吸引了同學(xué)們的眼球，還教會(huì)了同學(xué)們?nèi)绾蝸?lái)介紹自己推薦的好書(shū)，為好書(shū)推薦會(huì)做鋪墊。小組交流活動(dòng)，不僅鍛煉了同學(xué)們的交流、合作、語(yǔ)言表達(dá)能力，還讓同學(xué)們的好書(shū)得以推廣。本環(huán)節(jié)中，老師也可以加入交換“好書(shū)推薦卡”行列，再一次提高了同學(xué)們的積極性。 三、讀好書(shū)，自覺(jué)抵制不健康書(shū)籍 1、不速之客的宣言。（課件展示、播放嘻哈大王錄音） 師：呀，不好，閱覽室里來(lái)了一位不速之客。順利把它趕出我們的神奇閱覽室就能通過(guò)第二關(guān)了！看看他是誰(shuí)？ 我是嘻哈大王，它們說(shuō)我是書(shū)家族的敗類，把我趕出了神奇閱覽室，你們別看我平時(shí)嘻嘻哈哈的，其實(shí)我可心狠手辣了，我要讓所有的孩子，整日沉浸在各式各樣的打殺游戲中，我的目標(biāo)是侵占神奇閱覽室，哈哈哈哈，我已經(jīng)混進(jìn)來(lái)了！ 2、挑選出不健康的書(shū)籍。 師：這位不速之客是誰(shuí)？（嘻嘻哈哈的動(dòng)畫(huà)書(shū)、打打殺殺的游戲書(shū)……） 他們來(lái)干什么呢？（趕走所有的能講好聽(tīng)故事的故事書(shū)，能讓孩子們長(zhǎng)知識(shí)的科學(xué)書(shū)，整天讓大家嘻嘻哈哈沉浸在打打殺殺之中，會(huì)讓同學(xué)們找不到真正的自己，忘記自己是一名可愛(ài)的小學(xué)生，活在虛假的世界里。） 你們能讓他的陰謀詭計(jì)得逞嗎？ 每個(gè)書(shū)架上混進(jìn)了一本，誰(shuí)火眼金睛找到了？真好，你已經(jīng)能分辨清楚了。 這些書(shū)，有的沒(méi)有意義，只適合偶爾讀讀，有的不文明的書(shū)，它們都不能成為我們最愛(ài)讀的書(shū)。 3、名言小結(jié) 師：歌德曾說(shuō)——引讀 “高尚的人能讓我們更優(yōu)秀，讀好書(shū)，能讓我們更上一層樓。”因此我們平日里要多讀好書(shū)！（師板書(shū)“讀好書(shū)”） 錄音：?jiǎn)鑶?hellip;…我嘻哈大王又被趕出來(lái)了！ 4、貼第二關(guān)貼紙：我們成功了，來(lái)給自己添上一枚貼紙吧！ 設(shè)計(jì)意圖：又是一位虛擬人物----嘻哈大王的出現(xiàn)，它的自述語(yǔ)言風(fēng)趣詼諧，讓孩子們認(rèn)清了這位不速之客。它很會(huì)隱藏，一不留神就混入我們的書(shū)架，通過(guò)讓同學(xué)們仔細(xì)尋找環(huán)節(jié)，使同學(xué)們更加清楚了這類書(shū)籍的狡猾。但是，再狡猾，也逃不過(guò)我們的火眼金睛。 四、好讀書(shū)，養(yǎng)成專心讀書(shū)的好習(xí)慣 1、了解讓你容易分心的事物 又混進(jìn)了一個(gè)不速之客，這次他喬裝打扮得你認(rèn)不出來(lái)了，他無(wú)影無(wú)形，他的主要目標(biāo)是在你看書(shū)的時(shí)候讓你分心，不能靜下心來(lái)讀書(shū)，你猜他可能會(huì)變成什么來(lái)引誘你？想想你平時(shí)看書(shū)的時(shí)候容易被什么打擾？ （可口的食物飄出的香味，外面的雜聲、電視機(jī)里的畫(huà)面，讓你記不住書(shū)里的內(nèi)容） 2、說(shuō)危害，找方法。 你有辦法戰(zhàn)勝它嗎？ （把注意力集中在書(shū)上，大聲地把書(shū)讀出來(lái)，給自己規(guī)定好讀書(shū)的時(shí)間，養(yǎng)成每天讀書(shū)的好習(xí)慣） 是呀，書(shū)精靈讓我們看神奇閱覽室墻壁上的格言，學(xué)生齊讀，只要眼到、心到、口到，你一定能戰(zhàn)勝黑色誘惑。 3、讀故事，訓(xùn)練專心讀書(shū)的方法。 讓我們來(lái)接受第三關(guān)的考驗(yàn)吧！請(qǐng)拿出課桌里的故事閱讀，即使遇到黑色誘惑你也不要理他，千萬(wàn)不要掉進(jìn)他的陷阱哦！ 這次我看到大家都很努力地讀書(shū)，誰(shuí)能告訴我高爾基有多愛(ài)讀書(shū)？ 4、小結(jié)：是呀，什么都澆不滅高爾基讀書(shū)的熱情。他還說(shuō)他撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上。 我們也要像他一樣好讀書(shū)，讀書(shū)時(shí)，不被周圍的事物和聲音干擾，那么讀書(shū)會(huì)讓你更聰明，成為你生活學(xué)習(xí)中最大的快樂(lè)源泉。（師板書(shū)“好讀書(shū)”） 延伸拓展，養(yǎng)成天天讀書(shū)的好習(xí)慣。 不過(guò)要養(yǎng)成專心讀書(shū)的好習(xí)慣可不是一朝一夕的事，書(shū)精靈又有好建議了！大家都拿到了好書(shū)推薦卡，翻過(guò)來(lái)，書(shū)精靈寫(xiě)的一長(zhǎng)串密碼你看懂了嗎？31個(gè)數(shù)字代表什么呢？ 2021年10月 星期日 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六           1 ✰  2 ✰  3 ✰  4 ✰  5 ✰  6 ✰  7 ✰  8 ✰  9 ✰  10 ✰  11 ✰  12 ✰  13 ✰  14 ✰  15 ✰  16 ✰  17 ✰  18 ✰  19 ✰  20 ✰  21 ✰  22 ✰  23 ✰  24 ✰  25 ✰  26 ✰  27 ✰  28 ✰  29 ✰  30 ✰  31 ✰              書(shū)精靈讓我們每天讀一點(diǎn)書(shū)每天圈個(gè)圈，靜心讀書(shū)半小時(shí)以上，你就給當(dāng)天的五角星涂滿紅顏色，相信你很快會(huì)讀完這本書(shū)的，并且愛(ài)上這本書(shū)，更會(huì)養(yǎng)成專心讀書(shū)、靜心讀書(shū)的好習(xí)慣！ 6、貼第三關(guān)貼紙：我們又成功闖關(guān)了，書(shū)精靈讓我們給自己貼上第三關(guān)的貼紙！ 設(shè)計(jì)意圖：閱讀不難，難在堅(jiān)持。本環(huán)節(jié)通過(guò)“不速之客”的喬裝打扮，讓學(xué)生對(duì)誘惑時(shí)時(shí)處處都心生戒備，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)危害、找方法，解讀“書(shū)精靈”的密碼，再用表格的設(shè)計(jì)，將堅(jiān)持的時(shí)間拉長(zhǎng)，將讀書(shū)的內(nèi)容從學(xué)校延伸到家庭。
班會(huì)后延伸活動(dòng)
讀完同學(xué)們推薦的好書(shū)以后，可以選擇讀一讀這些好書(shū)。這些類型的書(shū)都是適合我們閱讀的，同學(xué)們可以在書(shū)店、網(wǎng)上購(gòu)買(mǎi)。學(xué)校圖書(shū)館和班級(jí)圖書(shū)角也備了一些。如果同學(xué)有，也可以互相傳閱。 神奇閱覽室給我們?nèi)�年�?jí)同學(xué)推薦了一些書(shū)目。（課件出示） 《馬蘭的孩子》孟奇、楊飛/著 《神龍尋寶隊(duì)：青銅巨人》谷清平/著 《中國(guó)古代音樂(lè)故事》劉婷竹/著 《爺爺?shù)拿孛軇≡骸窂埬恋?著 《天鹿》（日）安房直子/著 《傻狗溫迪克》（美）凱特·迪卡米洛/著 《長(zhǎng)襪子皮皮》（瑞典）阿斯特麗德·林格倫/著 《將軍胡同》史雷/著   恭喜同學(xué)們成為我們神奇閱覽室的一員！今天我們就要分別了，這次游覽你有什么收獲呢？神奇的大門(mén)就要緩緩合上了，記得點(diǎn)擊網(wǎng)址，與我們預(yù)約，我們下次再聊！
班會(huì)反思
此次活動(dòng)，既是對(duì)前一段讀書(shū)活動(dòng)的總結(jié)，也是對(duì)下一步讀書(shū)活動(dòng)的推動(dòng)，讓學(xué)生明白了讀書(shū)的好處。總結(jié)這節(jié)課，我感到: 1、讓學(xué)生主動(dòng)參與 在班會(huì)的準(zhǔn)備過(guò)程中，為學(xué)生提供寬松的創(chuàng)新氛圍，以學(xué)生為主體，從活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施，都始終把學(xué)生放在主體地位。學(xué)生參與意識(shí)強(qiáng)，整個(gè)過(guò)程使學(xué)生受到了極好的教育，這種教育是他們的自我教育，學(xué)生更容易理解和接受，更容易變?yōu)樽杂X(jué)的行動(dòng)。 2.加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生課外閱讀的指導(dǎo) 在一系列活動(dòng)中指導(dǎo)學(xué)生選擇健康、有益的課外讀物，有計(jì)劃地、合理地進(jìn)行課外閱讀，從課外讀物中吸取營(yíng)養(yǎng)，學(xué)會(huì)積累，學(xué)會(huì)運(yùn)用。時(shí)時(shí)加強(qiáng)指導(dǎo)，完善了整個(gè)教育過(guò)程。 3.在活動(dòng)中提高了綜合素養(yǎng) 通過(guò)開(kāi)展“我最愛(ài)讀的書(shū)”的活動(dòng)，學(xué)生的思想水平提高了，學(xué)習(xí)更主動(dòng)、更積極了。而且，讀書(shū)還拓寬了學(xué)生的知識(shí)面，陶冶了學(xué)生的情操，使他們懂得了該選擇什么樣的書(shū)。讀好書(shū)是學(xué)生長(zhǎng)知識(shí)、學(xué)做人的重要途徑之一。讓學(xué)生和書(shū)精靈交談，就等于把學(xué)生領(lǐng)入了一個(gè)更大的課堂，書(shū)籍成了他們的良師益友，他們可以從中學(xué)到更多的知識(shí)，從中受到不同方面、不同程度的教育影響，正如歌德所說(shuō):讀一本好書(shū)就像和許多高尚的人談話。 本節(jié)課也有需要改進(jìn)的，如小組交流的過(guò)程，安排還不夠嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)生的活動(dòng)設(shè)計(jì)和課堂實(shí)際還有差距。有待進(jìn)一步提高。

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