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視頻標簽：電能從哪里來
所屬欄目：小學科學優質課視頻
視頻課題：教科版科學六年級上冊《能量》7.電能從哪里來-吉林省優課
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教科版科學六年級上冊《能量》7.電能從哪里來-吉林省優課
《電能從哪里來》 教學設計
【教學目標】 科學知識：
1、電池是把化學能或者光能轉化成了電能。發電的方法有多種。 2、電能都是其他形式的能轉化來的。 科學探究：
通過觀察、實驗和閱讀資料認識電能的來源。 科學態度：
體驗科學技術對社會進步的貢獻。
科學、技術、社會與環境：形成節約用電，保護環境的意識。 【教學重難點】
重點：了解電能是化學能、機械能等其他能量轉化來的。 難點：發電機的構造及發電機是怎樣產生電流的。 【教學過程】 一、導入
1、電在生活中有著廣泛的應用，很難想象沒有電，生活會變成什么樣。那么，我們使用的電是從哪里來的？今天，我們就一起來研究這個問題。 （板書：7 電能從哪里來）
2、根據我們的經驗來說說，我們平時使用的電是從哪里來的？ 小結：從電池中和發電站獲得。 二、各種各樣的電池
1、講述：首先，讓我們來了解一下電池吧！ 2、在生活中，你用過或者知道哪些種類的電池？ （生：干電池 光電池等）
3、看來大家都很有生活經驗，知道這么多種類的電池。老師也給大家準備了些看圖：干電池 紐扣電池 蓄電池 光電池
4、相信大家對于電池是怎樣工作的一直存在疑問，我們來看一看電池的內部藏了什么秘密吧。
5、展示剖開的電池。我們來看他的內部構成，含有氯化銨糊和二氧化錳糊。當電池在工作的時候，這兩種物質會發生化學變化，因此對于干電池而言，它是將什么能轉化成什么能的？（板書：化學能 電能）紐扣電池也是如此。而蓄電池稍微復雜一些，分為兩個過程：充電時電能 化學能，而放電時化學能
電能。光電池就是利用光能。（板書：光能 電能） 6、小結：電池就是將化學能或者光能轉化為電能的裝置。
7、那剖開的那節電池能隨便丟棄嗎？為什么？(生答：含有重金屬 會污染土壤) 怎么處理？（放到指定地點）
8、過渡：這些電池的特點是體積小，使用方便，但一般電容量小，不能滿足大型用電器和大型工作的需要。因此就需要發電站中的電了。想不想試一試自己來發電。
三、我們來發電
1、老師給大家準備了一個神器：手搖發電機。來看任務：1 以小組為單位，觀察手搖發電機由哪幾部分組成。2 試一試如何讓小燈泡亮起來，怎樣才能更亮？ 2、學生分組實驗。
3、觀察結束。我們首先解決第一個問題。它主要由哪幾部分組成？ 生答：遙桿，導線，銀色金屬固體等
追問：那最核心的部分是哪部分？-金屬部分。
4、現在把它取出來，很像什么？（小電動機）那到底是不是，我們拆開來看一看，它有鐵芯、線圈、換向器、電刷等，跟小電動機的構造完全一樣，它就是個小電動機。一起來復習下小電動機的工作原理。（電能 動能）
5、現在用小電動機發電，能不能實現，找一名同學試一下（學生在投影下展示：轉動小電動機）小燈泡沒有亮，那么問題可能是什么？（電量不足，轉速不夠） 因此我們用一個更靈敏的檢測電流的儀器—電流檢測器。試一下，指南針偏轉了，說明有電產生。
6、講述：當電動機被用來發電時，它就有了新的名字，叫發電機。總結下發電機的工作原理：動能 電能，中間還有磁能的轉化，而且很重要。 7、思考：如果有臺很大的發電機，我們只需要解決什么問題就可以讓它工作了。（讓它轉起來）
四、發電站的電從哪里來
1、學生課前查閱資料，進行匯報，其他學生進行補充。 風力發電站、水電站、核電站，火力發電站。 2、師提問能量是如何轉化的。并板書 3、看黑板上的表格，我們發現：電能都是其他形式的能量轉化而來的二次能源。 4、還有其他形式的發電站嗎？（潮汐和太陽能） 五、節約用電，保護環境 1、電能在給我們的生活帶來便捷的同時，轉化的過程中也引發了一些環境問題，如火力發電站會排出大量二氧化硫等有害氣體，會形成酸雨，而大量的二氧化碳會造成溫室效應。因此想要保護環境就應該節約用電。 2、那你有哪些節約用電的措施呢？（學生分享）
3、希望大家能節約用電，從點滴做起，最后送給大家一句話：今天的節約是為了明天的光明。
板書設計：
3.7電能從哪里來
電能的來源 轉化的能量 輸出的能量形式
普通電池 化學能
電 能
光電池 光 能 火力發電站 化學能 水力發電站 水 能 風力發電站 風 能 核電站 核 能
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