視頻標(biāo)簽：我們生活的世界

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視頻課題：教科版科學(xué)二年級(jí)上冊(cè)第二單元第一課我們生活的世界_吉林省 - 通化

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教科版科學(xué)二年級(jí)上冊(cè)第二單元第一課我們生活的世界_吉林省 - 通化

我們生活的世界
孫 穎
一、科學(xué)概念目標(biāo)：
1. 知道我們周圍的世界可分為自然世界和人工世界，人工世界是由人設(shè)計(jì)并制造出來(lái)的。
2. 物品是由材料制成的，不同材料具有各自的特點(diǎn)，可以 將物品按材料分類。 二、科學(xué)探究目標(biāo)
1.通過(guò)觀察，識(shí)別構(gòu)成物品的各種材料，與同伴交流自己的觀察結(jié)果。
2.通過(guò)學(xué)習(xí)，能夠按材料類別對(duì)常見的物品進(jìn)行分類。 三、科學(xué)態(tài)度目標(biāo)
通過(guò)學(xué)習(xí)，能夠關(guān)注身邊的材料，發(fā)現(xiàn)研究材料的興趣。 四、科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)
意識(shí)到材料對(duì)于制造人工世界的重要性，倡導(dǎo)節(jié)能環(huán)保。 教學(xué)準(zhǔn)備：
學(xué)生準(zhǔn)備毛巾，橡膠手套，玻璃燒杯，瓷杯，瓷碗、塑料杯、可樂(lè)瓶、玻璃瓶、氣球、金屬勺、小木塊、木筷、回形針、學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)。
 教師準(zhǔn)備：學(xué)習(xí)卡片、教學(xué)課件、玻璃燒杯，瓷杯，瓷碗等。
 學(xué)習(xí)方法：采用探究，研討和觀察法進(jìn)行學(xué)習(xí)。
 
                           
                  
                           
                                      教學(xué)重點(diǎn)：探索物品分類的標(biāo)準(zhǔn)，把周圍物品分類。   教學(xué)難點(diǎn)：按不同的分類標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物品進(jìn)行分類，感受世界的多樣性。
教學(xué)過(guò)程
一、 導(dǎo)入
1.教師：非常高興能和我們勝利小學(xué)二年X班學(xué)生一起上這節(jié)科學(xué)課，都說(shuō)我們班孩子又可愛又聰明，接下來(lái)我出一個(gè)謎語(yǔ)考考大家，看誰(shuí)能猜出來(lái)。（出示謎語(yǔ)）
有個(gè)圓球真好看，不用發(fā)動(dòng)自己轉(zhuǎn)， 一天能行八萬(wàn)里，春夏秋冬輪流變。
（打一自然物）
 
2.教師將地球圖片貼在黑板上。（學(xué)生給出答案。對(duì)猜出來(lái)的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)，給個(gè)粘貼）。
3．同學(xué)們，我們居住的地球物產(chǎn)豐富，我們生活的世界更是繽紛多彩。（出示題目：我們生活的世界）今天咱們就一起學(xué)習(xí)這一課《我們生活的世界》
4．教師：首先我們一起玩?zhèn)�游戲好不好？游戲的名字叫做《火眼金睛》，看看誰(shuí)在這幅圖中找到的東西最多？（出示圖片）（將學(xué)生找到的圖片粘貼到黑板上，并進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)）關(guān)注后進(jìn)生，給他們更多的表現(xiàn)機(jī)會(huì)，增強(qiáng)他們自信心。
5．教師：同學(xué)們真棒，找到這么多東西啊。這些東西都來(lái)自于我們生活的這個(gè)世界，那么我們能不能把這些東西
 
                           
                  
                           
                                     分分類啊！
   下面請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，將這張卡片中的東西分成兩大類，我們比一比，看看哪個(gè)小組分的又快又準(zhǔn)。讓優(yōu)生帶動(dòng)后進(jìn)生，讓他們?cè)谄渌�組員的共同合作下，積極參與到討論當(dāng)中。
6.教師：下面我們請(qǐng)同學(xué)們匯報(bào)一下，你們是怎么分類的。
教師提問(wèn)：你們?yōu)槭裁催@么分類呢？別的小組也是這么分的嗎？（學(xué)生回答）
7.同學(xué)們真棒。（出示科學(xué)概念，教師讀出來(lái)，注意關(guān)鍵詞）將“自然世界”和“人工世界”兩個(gè)詞粘貼到黑板上。 教師：同學(xué)們你們說(shuō)說(shuō)在生活當(dāng)中，還有哪些是自然世界的東西，哪些是人工世界的東西。（同學(xué)回答）
    8.同學(xué)們說(shuō)的真好，接下來(lái)我考考大家，看誰(shuí)答的快。（找一組同學(xué)一個(gè)接一個(gè)的說(shuō)）
9．太棒了！今天同學(xué)們也帶來(lái)了很多物品，一會(huì)把它們拿出來(lái)，以小組為單位進(jìn)行分類。分類的時(shí)候要注意以下兩點(diǎn)，誰(shuí)能給讀一下？（指出任務(wù)要求以及注意安全）找一名后進(jìn)生來(lái)讀，培養(yǎng)他們認(rèn)真讀題的好習(xí)慣。
10．學(xué)生分完類之后，找小組代表說(shuō)說(shuō)你們是怎么分類的，把什么分在了一起，為什么這么分？其他小組有沒(méi)有補(bǔ)充的，你們也是這么分的嗎？
 
                           
                  
                           
                                     （教師將學(xué)生說(shuō)出來(lái)的材料名稱粘貼到黑板上，說(shuō)不出來(lái)的老師可以提示）
    11．教師：同學(xué)們，老師這里還有一些物品，你們看看是用什么材料制成的？（出示紙杯和陶瓷制品）學(xué)生回答，教師將卡片粘貼到黑板上。
   12．教師：同學(xué)們剛才說(shuō)的這些材料名稱啊，就是我們今天要學(xué)的科學(xué)詞匯。我們找一組同學(xué)一個(gè)接一個(gè)的讀一遍。    13.教師：同學(xué)們，知道為什么用橡膠做成氣球，而不用陶瓷做氣球呢？（同學(xué)回答）
  教師:是的，因?yàn)槊糠N材料都有不同的性能和特點(diǎn)。根據(jù)特們的特點(diǎn)，人們做出了各式各樣的物品。那么同學(xué)們，你們知道每種材料都有什么特點(diǎn)嗎？
   14.出示材料名稱，學(xué)生說(shuō)出特點(diǎn)。教師再出示課件中的內(nèi)容。（并拓展生活中什么是用這種材料做的）    15人們?yōu)榱藵M足生活的需要，用各種材料制造物品。接下動(dòng)動(dòng)你的小腦筋，看到這些材料，你會(huì)想到什么物品。（教師出示各種材料制成的物品）多給后進(jìn)生機(jī)會(huì)，用耐心來(lái)轉(zhuǎn)化他們，并及時(shí)鼓勵(lì)他們。
   16.同學(xué)們小腦瓜真是聰明啊。我們生活中啊，很多廢舊的材料，經(jīng)過(guò)加工，設(shè)計(jì)，能制作出精美的工藝品。接下來(lái)我們一起來(lái)欣賞以下我們育新小學(xué)的校本課作品“變廢為寶”，猜猜她們都是用什么材料制成的？（學(xué)生欣賞作品）
 
                           
                  
                           
                                     同學(xué)們，希望你們也能用靈巧的 雙手，創(chuàng)作出更多更美的藝術(shù)品，讓 我們生活的世界變得更加繽紛多彩。 
今天的課就上到這里，同學(xué)們?cè)僖姡?nbsp;

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