視頻標(biāo)簽：我們生活的世界

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視頻課題：教科版科學(xué)二年級(jí)上冊(cè)第二單元第一課我們生活的世界_安徽省 - 阜陽(yáng)

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教科版科學(xué)二年級(jí)上冊(cè)第二單元第一課我們生活的世界_安徽省 - 阜陽(yáng)

我們生活的世界
教學(xué)設(shè)計(jì)
 
  【科學(xué)概念目標(biāo)】
知道我們周?chē)�的世界分為自然世界和人工世界，人工世界是由人設(shè)計(jì)并制造出來(lái)的。
  知道物品是由材料制成的，不同材料具有各自的特點(diǎn)，可以把物品按照材料分類(lèi)。
【科學(xué)探究目標(biāo)】
  能通過(guò)觀察識(shí)別構(gòu)成物品的各種材料，并與同伴交流自己的觀察結(jié)果。   能按材料類(lèi)別對(duì)常見(jiàn)物品進(jìn)行分類(lèi)。  

【科學(xué)態(tài)度目標(biāo)】
  會(huì)關(guān)注身邊的材料，發(fā)展研究材料的興趣。   【科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)】
  意識(shí)到材料對(duì)于制造人工世界的重要性，倡導(dǎo)節(jié)能環(huán)保。   【教學(xué)準(zhǔn)備】
  課件、班級(jí)記錄表、板貼、記錄單、各種物品等   【教學(xué)過(guò)程】 一、導(dǎo)入   1.觀看視頻。
  2.導(dǎo)語(yǔ)：這就是我們生活的美麗世界，我們美麗的阜陽(yáng)。揭題《我們生活的世界》。
 
                           
                  
                           
                                       在這個(gè)視頻里有奇妙的大自然，我們稱(chēng)為自然世界（板書(shū)自然世界）；也有人類(lèi)建造和制作的房屋、橋梁、交通工具、生活用品等，我們稱(chēng)為人工世界。   （意圖：由宣傳片直接導(dǎo)入，初步認(rèn)識(shí)我們生活的世界，激發(fā)學(xué)生的生活認(rèn)知。）
  二、探究材料的分類(lèi)及特點(diǎn)
  過(guò)渡語(yǔ)：我們?nèi)祟?lèi)非常偉大，可以利用自然世界中的原材料，制作各種各樣有用的物品，今天老師帶來(lái)了一些，請(qǐng)大家來(lái)認(rèn)一認(rèn)。   1.認(rèn)一認(rèn)物品，并進(jìn)行探究方法指導(dǎo)。
  PPT出示物品的整體圖，并指導(dǎo)認(rèn)認(rèn)物品的方法。
  方法：要一件一件認(rèn)，組長(zhǎng)從籃子里拿起一件物品，小組同學(xué)認(rèn)一認(rèn)。認(rèn)得出，就把這件物品放在另一只籃子里；如果不認(rèn)識(shí)，就放回原來(lái)的籃子里。（教師邊講解，邊演示。）
  2.學(xué)生認(rèn)一認(rèn)物品，教師巡視各組。
  在巡視過(guò)程中，教師要了解學(xué)生認(rèn)知物品的情況以及學(xué)生探究方法的落實(shí)情況。
  3.反饋認(rèn)物品的情況。   對(duì)各物品進(jìn)行集體認(rèn)知。
  （意圖：認(rèn)識(shí)物品是分類(lèi)的基礎(chǔ)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生有序觀察的方法。）   4.給物品分類(lèi)。
 過(guò)渡：大家真厲害，認(rèn)識(shí)了老師帶來(lái)的這么多的物品。接下去我要提高難度，能接受挑戰(zhàn)嗎？
  （1）認(rèn)識(shí)材料的名稱(chēng)
  要按材料來(lái)分，跟著老師一起認(rèn)認(rèn)這些材料的名字。說(shuō)說(shuō)有沒(méi)有不知道的材料。
  （2）分類(lèi)方法指導(dǎo)。
  擺一擺：把各物品分類(lèi)擺放在小組擺放單中；
  記一記：把各物品序號(hào)按照分類(lèi)記錄在記錄單上（每生一張）；
 
                           
                  
                           
                                       議一議：再次觀察各物品，組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)每種材料有什么特點(diǎn)。
  （4）交流：按照材料類(lèi)別、一類(lèi)一類(lèi)進(jìn)行介紹。教師把學(xué)生交流的信息及時(shí)填寫(xiě)到班級(jí)記錄表，貼圖加書(shū)寫(xiě)。   匯報(bào)完成后修正自己的記錄表。
  （意圖：把分類(lèi)與觀察材料的特點(diǎn)整合在一起，有利于學(xué)生進(jìn)行有依據(jù)地分類(lèi)，并且提高學(xué)習(xí)效率。） （5）多種材料構(gòu)成的物體。
  根據(jù)學(xué)生的交流，隨機(jī)提出卷筆刀和鉛筆兩種有結(jié)構(gòu)性的材料，在交流過(guò)程中讓學(xué)生明白有些物品有多種材料構(gòu)成。   （6）說(shuō)說(shuō)教室里的物品由哪些材料組成。
  按“卷筆刀是由塑料和金屬組成的。”這樣的句式來(lái)說(shuō)。
  （意圖：卷筆刀和鉛筆的兩種材料的安排，設(shè)置認(rèn)知沖突，進(jìn)一步提升學(xué)生對(duì)生活世界的認(rèn)識(shí)：有些物品是一種材料構(gòu)成，有些物品由多種材料構(gòu)成。）   三、課后拓展
  猜一猜：信封里放置用塑料、金屬、木頭制作的直尺，讓學(xué)生猜一猜用什么材料做的，為什么？。
  （意圖：不同的材料可以做成相同的物品，指向下一課）   四、整理、下課。   1.班級(jí)記錄表的整理。
  今天是我們學(xué)習(xí)材料單元的第一課，在后面的科學(xué)課中，我們還將繼續(xù)學(xué)習(xí)材料的相關(guān)知識(shí)，我們要不斷完善我們的班級(jí)記錄表。   2.實(shí)驗(yàn)桌、文具等的整理。
  （意圖：作為單元起始課，班級(jí)記錄表將記錄學(xué)生整個(gè)單元的學(xué)習(xí)進(jìn)程，不斷完善，要好好使用。實(shí)驗(yàn)室學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)要從小培養(yǎng)，時(shí)時(shí)落實(shí)。） 
 

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