視頻標簽：磁鐵的吸力

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視頻課題：蘇教版科學二年級下冊第二單元“玩磁鐵”4.磁鐵的吸力_江蘇省 - 宿遷

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蘇教版科學二年級下冊第二單元“玩磁鐵”4.磁鐵的吸力_江蘇省 - 宿遷

4.磁鐵的吸力 
【教學目標】 
1．能夠利用器材做探究磁鐵性質(zhì)的實驗，選擇自己擅長的方式表述研究的過程和結(jié)果，能夠傾聽和尊重其他同學的不同觀點。 2．知道磁鐵能吸引鐵、鎳等金屬，磁鐵可以隔著物體吸鐵，磁性可以傳遞，了解磁鐵在生活中的應用，形成用科學服務生活，提高生活質(zhì)量的意識。 
3．樂于探究和發(fā)現(xiàn)周圍事物的秘密，在與他人合作學習和探究的過程中，體驗合作與交流的愉快，養(yǎng)成主動探究，認真觀察，積極思考的習慣，意識到科學、技術(shù)和社會是有機結(jié)合的，增強把學到的知識應用于生活的意識。 【教學重點】 探究和發(fā)現(xiàn)磁鐵的性質(zhì) 【教學難點】 
引導學生對觀察到的現(xiàn)象進行分析、交流，質(zhì)疑。 
【教學準備】教師材料：教學課件、紙杯、一元硬幣（建議：內(nèi)加的材料學生最好能認識，好區(qū)分，好找規(guī)律）、磁鐵、燒杯、回形針、實驗記錄單、實驗袋（磁鐵、紙片、布片、銅鈴鐺、塑料盒、鐵夾、回形針、木塊、鋁罐等）小鋼珠、鐵釘。 學生材料：各種各樣的磁鐵。 【教學過程】 1．游戲?qū)��?nbsp;
 
                    
             
                    
                            談話：同學們喜歡魔術(shù)表演嗎？老師今天給大家?guī)�來了一個魔術(shù)表演? 
問：硬幣怎么不見了呢？猜一猜硬幣去哪里了呢？ 
生：被老師藏起來了。 被老師丟了等（如果學生說到吸鐵石時，幫助學生糾正吸鐵石的科學名稱——磁鐵） 
2．談話：原來秘密藏在紙杯的上面，杯底裝了磁鐵，我們就是靠磁鐵的吸力把硬幣吸上去的(板書課題)。這節(jié)課我們就來研究磁鐵。 談話：同學們，你們平時都見過哪些磁鐵呢？ 活動一：認識磁鐵能吸鐵、鎳 
1．觀察：提問：你知道磁鐵能吸起什么樣的物體嗎？（學生猜想并回答） 
生：鐵質(zhì)品、金屬物品。 
提問：我們一起動手來驗證一下吧？請小組長將實驗袋內(nèi)的材料取出來，放在課桌上，觀察這些物品，你都認識嗎？ 
思考：這些物品都能被磁鐵吸起來嗎？把你們認為能被磁鐵吸引的放在一邊，認為不能被磁鐵吸引的物體放在另一邊，然后完成試驗單。（學生操作）我們的猜測是否正確呢？我們來吸吸看。 
2．分組實驗：六人一組好伙伴  動手操作按順序   輕聲討論不爭吵 多次實驗要記牢  3．匯報交流： 
跟你們的預測一樣嗎？能被磁鐵吸引的物體的材料有什么共同點？(都含有鐵一類的物質(zhì))  
 
                    
             
                    
                            質(zhì)疑：（舉起一元硬幣和一角硬幣）同學們，這兩種硬幣都能被磁鐵吸引嗎？這是為什么呢？讓小博士來告訴你（PPT）我們現(xiàn)在能得出怎樣的結(jié)論？（磁鐵能吸鐵）磁鐵除了能吸鐵，還能吸引鎳這種金屬（板書：能吸鐵、鎳等） 
活動二：玩磁鐵，認識磁性能傳遞、磁鐵能隔物吸鐵、隔空吸鐵等性質(zhì) 
1． 談話：磁鐵還有許多有趣的地方，下面我們就來玩一個游戲吧？
看看誰能在玩中發(fā)現(xiàn)問題，玩出學問。 教師演示：接力吸鋼珠活動——說明磁性會傳遞 
2、下面老師給同學們出了個難題，敢挑戰(zhàn)嗎？你能用手里的鐵釘把吸在磁鐵上的鋼珠取下來嗎？小組之間動手試一試吧？ 用釘子把吸在磁鐵上的鋼珠取下來——說明磁性會轉(zhuǎn)移 
3．談話：同學們，通過剛才的探究，我們知道了磁鐵的磁性會傳遞，磁性可以轉(zhuǎn)移，下面我們來看貓和老鼠一段動畫片，看看動畫片中Tom和Jerry利用了磁鐵的哪些性質(zhì)捉弄野貓的？（視頻播放貓和老鼠動畫片段） 學生回答 
教師總結(jié)：隔空取物、隔物取物。 
活動三：利用磁鐵，嘗試解決問題，了解磁鐵在生活中的應用，引出新的疑問。 
1．磁鐵的這些性質(zhì)還能幫助我們解決生活中的很多問題和困難呢。老師這里就遇到了一個問題，你們愿意幫幫我嗎？ 
 
                    
             
                    
                            （ppt出示問題） 
（1）老師干活時不小心把幾個回形針掉進水中，不能弄臟水，想辦法取出回形針。（利用老師提供的有水的燒杯和回形針試一試）  談話：同學們太厲害了，只要我們勤于觀察、善于動腦，就能創(chuàng)造性地解決問題，能想到這種方法的同學已經(jīng)具備了一名發(fā)明家的潛質(zhì)了。看，打撈磁鐵，就是在一塊磁鐵上加了一根繩子制成的，廣泛用于水中、下水道、淤泥里打撈鐵質(zhì)物體，如果用磁力更大的打撈電磁鐵還可以打撈更大更重的鐵質(zhì)物體。 
2．在我們的生活中還有哪些地方用到了磁鐵？（學生舉例  ） 關(guān)于磁鐵的用途，老師也搜集了一些，我們一起來分享（PPT補充） 3．磁鐵的應用還有很多，同學們課后可以再去找一找。 
4．談話：同學們，我們的課堂時間是有限的，磁鐵還有好多奧秘等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)呢，請同學們課后繼續(xù)玩磁鐵，看看還能有什么新發(fā)現(xiàn)？也可以用磁鐵做一個玩具，比比誰做的新奇、有趣。（PPT   提示：玩磁鐵時，不能靠近電視、電腦，也不能靠近手表、磁卡，其中的原因，我們將在以后的學習中揭開）。

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