視頻標(biāo)簽：太陽

所屬欄目：小學(xué)美術(shù)優(yōu)質(zhì)課視頻

視頻課題：人美版一年級下冊第5課太陽-烏魯木齊市

教學(xué)設(shè)計、課堂實(shí)錄及教案：人美版一年級下冊第5課太陽-烏魯木齊市

課堂教學(xué)設(shè)計 
 案例名稱 太陽 科目 美術(shù) 教學(xué)對象 
一年級學(xué)生 
課時 
1課時 
執(zhí)教者 胡英淑 
一、教材內(nèi)容分析 
《太陽》是人美版一年級下冊第5課的內(nèi)容，是全套教材泥塑系列課程中的一課，屬于“設(shè)計•應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。通過欣賞大量不同形式的表現(xiàn)太陽的作品，豐富學(xué)生的視覺表象和增加知識儲備。通過制作讓學(xué)生體驗到設(shè)計制作活動的樂趣。 
二、教學(xué)目標(biāo) 1．知識與技能： 
觀察大自然中的太陽形象，了解其的光芒表現(xiàn)與表情刻畫，感受古老藝術(shù)中的太陽文化。熟悉工具和材料，進(jìn)行感官體驗。采用揉、捏、粘、壓等泥塑技法設(shè)計太陽的形象。 
2．過程與方法： 
通過欣賞多種形式的太陽作品，提高學(xué)生的想象能力和創(chuàng)作能力；在設(shè)計與制作中，提高學(xué)生的動手操作能力。  
3．情感態(tài)度與價值觀： 
通過太陽及光芒的多種設(shè)計和表現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的個性、創(chuàng)新精神、耐心細(xì)
新疆·烏魯木齊市第八十小學(xué) 
致的學(xué)習(xí)態(tài)度，以及對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。 
    教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用泥塑的方法設(shè)計制作太陽的臉和光芒。       教學(xué)難點(diǎn)：太陽五官和光芒的多種造型以及富于個性的色彩變化。 
三、學(xué)習(xí)者特征分析 
學(xué)生在一年級上冊《花點(diǎn)心》一課中，已經(jīng)掌握了揉、搓、壓、捏等方法，本課在此基礎(chǔ)上，教給學(xué)生借助身邊的工具，如鉛筆、尺子等，將太陽設(shè)計制作得更加精致。 
四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計 
本著課堂上以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的教學(xué)原則，這節(jié)課的教學(xué)主要采用教師展示課件，學(xué)生欣賞分析，教師指導(dǎo)分析，學(xué)生探究學(xué)習(xí)，師生共同學(xué)習(xí)等策略。 
五、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備 
借助現(xiàn)代教育媒體，從“知識與技能”、“過程與方法”、“情感態(tài)度與價值觀”幾方面制定教學(xué)目標(biāo)，制作教學(xué)課件，努力使學(xué)生的視、聽、思有機(jī)地結(jié)合，組成一個既能傳授知識提高學(xué)生動手實(shí)踐水平，又能獲取審美感受得到情感陶冶的動態(tài)功能系統(tǒng)。 
六、教學(xué)過程 教學(xué)過程 
教師活動 
學(xué)生活動 
設(shè)計意圖 

組織教學(xué)     教師準(zhǔn)備課件。    做好課前準(zhǔn)備。  導(dǎo)入 
猜謎語，導(dǎo)入新課    教師引導(dǎo)：小朋友們，上課
之前，我們來猜一個謎語，好嗎？   
有位老公公，一副圓面孔。若有一日不見它，不是下雨就刮風(fēng) 答：太陽  
以此引出課題：太陽   
    學(xué)生猜謎。  
 
 
激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。 
 
 
探究學(xué)習(xí)  
1、講故事   
問：天上有幾個太陽？答：一個   
（點(diǎn)頭）嗯，我聽說好像以前天上有十個太陽，怎么現(xiàn)在只有一個了呢？  
（連連點(diǎn)頭，豎起大拇指表揚(yáng)學(xué)生）小朋友們知道的可真多。（開始講《后弈射日》的故事。）在很久很久以前，天上有十個太陽，把所有的花草樹木都曬死了，農(nóng)民伯伯種的糧食也曬死了，后弈看到農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種的糧
 
學(xué)生回答。  
生答：后弈射下來了9個。   
      
     引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。食沒有了很傷心，于是他就拿著弓箭射下來了九個，只留下了一個太陽。天上的這一個太陽使草
木青翠，花兒紅艷，給我們帶來光明與溫暖。你們有沒有見到過太陽的真面目？那我們來看一看古時候人們心目中的太陽。 
2、欣賞   出示圖片：  名畫1：馬王堆帛畫 這是1972年在我國湖南馬王堆出土的一幅帛畫。看，畫中也有一個太陽，這個太陽里面還有一只鳥（金烏）。它是二千多年前我國古人心目中的太陽。   
名畫2：太陽歷石    這是古代墨西哥阿茲特克人創(chuàng)造的太陽歷。它是刻在石頭上的，中間是一個太陽神的形象。    
你發(fā)現(xiàn)的太陽是什么形狀的呢？  
  
 
 生答。      
    學(xué)生欣賞。 
   
學(xué)生欣賞。 
 
生答：圓形。 
    
    培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力及審美能力。 
 
   
古時候的人心目中有一個太陽形象，那么你們心目中的太陽會是什么樣子呢？      
3、畫一畫   
請你把自己的想象畫出來吧。教師在黑板上畫一個簡單的太陽，同時學(xué)生快速地畫一個太陽（2分鐘）。 
教師出示不同表情和光芒的太陽。老師畫的和課件上出示的太陽有什么不同？哪個好看？分析好看是因為添加了表情和光芒。 
4、分析探究   
今天我們不用畫的方法表現(xiàn)太陽而是用彩泥來制作太陽（復(fù)習(xí)揉、捏、粘、壓等泥塑制作技法） 
說一說如何用彩泥制作這個太陽的？ 
A.太陽臉部的制作方法：將
   
 
學(xué)生繪畫。         
生答：課件中的太陽有五官，也有漂亮的光芒。 
  
 
學(xué)生回憶泥塑技法。 
 
     
 
       培養(yǎng)
學(xué)生的語言表達(dá)能力、觀察能力、分析能
力及審美
能力。 
  
彩泥揉成球，用易拉罐罐體滾壓成圓形泥片，可以利用易拉罐的底部按壓出圓形印痕，讓太陽的臉部更有立體感。 
B.注意色彩的選擇。 選用不
同顏色的彩泥設(shè)計出太陽的鼻子和眉毛，可以將它們連在一起，并用鉛筆添加作品的細(xì)節(jié)。 
C.使用身邊的工具進(jìn)行按壓和劃刻，以添加作品的細(xì)節(jié)。 設(shè)計眼睛和嘴巴，添加太陽的表情。 
D.設(shè)計出獨(dú)特的太陽光芒并粘貼到太陽上，突出個性。 
E.整理完成的太陽作品。 5、示范 
教師示范（播放錄制好的小視頻長條盤、雙條搓）。 
學(xué)生根據(jù)課件中出示的步驟圖回答。  
 
  
 
 
   
學(xué)生觀看，學(xué)習(xí)。 
   
   
 
 
     引導(dǎo)
學(xué)生學(xué)習(xí)制作技法。 
 
 藝術(shù)實(shí)踐  
提出作業(yè)要求：請你制作一件太陽泥塑作品。 
輔導(dǎo)要點(diǎn)： 
1、個別輔導(dǎo)泥塑技法。 
     學(xué)生動手實(shí)踐。 
 
明確
作業(yè)要求。2、色彩搭配合理。  
展示評價 
讓學(xué)生將制作好的太陽粘貼在黑板上，根據(jù)制作是否精美、色彩搭配是否合理評價學(xué)生作品。 
    學(xué)生進(jìn)行評述。     學(xué)習(xí)使用美術(shù)語言評價作品。 
拓展 藝術(shù)家們也想象出了很多太陽的形象呢，讓我們一同看看吧。 
學(xué)生欣賞。 
提高欣賞水平，拓寬思路。 
板書設(shè)計： 
5、太陽   
          表情       學(xué)生作品展示區(qū)           光芒 
          顏色              
七、教學(xué)評價設(shè)計 
學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣、參與學(xué)習(xí)活動的積極性，是否具有評價表述的能力，能否能制作出新穎的太陽以及制作是否精致、色彩搭配是否好看。 
八、幫助和總結(jié) 
教學(xué)過程中，主要采用課件展示、分析探究、動手制作三種方式對學(xué)生進(jìn)行幫助和指導(dǎo)，爭取讓學(xué)生在每個環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)中都能達(dá)到要求。提高學(xué)生的實(shí)踐能力和欣賞分析水平。

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