視頻標(biāo)簽：寫意蔬果

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視頻課題：人教版小學(xué)美術(shù)五年級(jí)下冊(cè)第9課《寫意蔬果》甘肅省 - 嘉峪關(guān)

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人教版小學(xué)美術(shù)五年級(jí)下冊(cè)第9課《寫意蔬果》甘肅省 - 嘉峪關(guān)

第九課  寫意蔬果 


【課    型】 造型·表現(xiàn) 
【教    材】 人教版小學(xué)美術(shù)五年級(jí)下冊(cè)第9課
【教學(xué)課時(shí)】 1課時(shí) 
【教材分析】 
      本課是五年級(jí)下冊(cè)中國畫寫意畫法單元中的第一課，學(xué)生對(duì)中國水墨寫意畫的用筆、用墨有一些基本的嘗試。本課的學(xué)習(xí)主要通過對(duì)名家寫意蔬果作品的欣賞、觀察，讓學(xué)生體會(huì)寫意蔬果的用筆、用墨、用色的特點(diǎn)。     教材中提供了五幅名家的寫意蔬果作品，學(xué)生應(yīng)從作品中發(fā)現(xiàn)用墨、用筆的豐富變化。還提供了墨分五色、破墨法及一波三折的圖片，讓學(xué)生對(duì)墨色變化、破墨方法以及寫意線條的變化有初步的了解，對(duì)學(xué)生以后的練習(xí)起到較好的鋪墊作用。教材中的三幅學(xué)生寫意蔬果練習(xí)作品具有很好的示范性和典型性，在構(gòu)圖、用墨、用筆、用色方面起到較好的啟示作用。 【教學(xué)目標(biāo)】 
知識(shí)與技能目標(biāo)：了解中國畫的藝術(shù)形式，感受、體驗(yàn)中國畫用筆、用墨和用色的基本方法和藝術(shù)特色。 
過程與方法目標(biāo)：通過欣賞寫意蔬果的水墨畫，感受
 
                    
             
                    
                            水墨和色彩的協(xié)調(diào)和諧，運(yùn)用筆、水、墨、色表現(xiàn)寫意蔬果。  
情感目標(biāo)：感受畫寫意蔬果帶來的樂趣，了解祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)藝術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。 【教學(xué)重點(diǎn)】 
知道墨分五色和用墨、用筆的方法，運(yùn)用墨和色彩臨摹或創(chuàng)作一幅寫意蔬果。 【教學(xué)難點(diǎn)】 
    較好的運(yùn)用筆法和墨色的變化創(chuàng)作寫意蔬果，畫面色彩與墨色的搭配力求協(xié)調(diào)和諧。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 
教師：暢言教學(xué)通，寫意蔬果作品，寫意畫所需要的工具材料。 
學(xué)生：蔬果圖片，毛筆、墨汁、中國畫顏料、宣紙、調(diào)色盤等。 【教學(xué)過程】 
一、欣賞導(dǎo)入，出示課題 
1.欣賞國畫大師齊白石的兩幅寫意蔬果作品，出示問題： 
A.這兩幅作品屬于什么畫種？ B.是用什么手法表現(xiàn)的？ C.表現(xiàn)的是什么題材？ 
 
                    
             
                    
                            2.教師小結(jié)，出示課題——寫意蔬果。 二、復(fù)習(xí)鞏固，講授新知 
1.復(fù)習(xí)鞏固中國畫用筆、用墨的基本方法。 2.引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)教材，了解寫意畫的特點(diǎn)。 
3.欣賞虛谷的《蔬果冊(cè)》，理解“隨類賦彩”的意思。 4.出示學(xué)生作品與名家作品，幫助學(xué)生理解“力透紙背”以及“一波三折”的用筆方法。 
三、示范引領(lǐng)，探究方法 A.用墨骨法畫琵琶和蘿卜。 B.用墨骨法和勾勒法畫絲瓜。 C.最后示范落款和印章。 四、初步體驗(yàn)，學(xué)習(xí)嘗試 
1.出示學(xué)習(xí)要求：在生宣紙上臨摹或?qū)懮�一幅蔬果寫意畫�?nbsp;
2.學(xué)習(xí)提示：造型簡潔，筆、墨、色有變化，畫面完整、富有情趣。 
五、展示評(píng)價(jià) 1.展示作品。 
2.學(xué)生介紹作品的構(gòu)思以及方法。 3.評(píng)一評(píng)自己喜歡的作品。 六、課堂拓展，開闊眼界 
 欣賞大師的作品，交流寫意畫還有哪些表現(xiàn)形式，如
 
                    
             
                    
                            山水、人物等。 
  
【板書設(shè)計(jì)】 
 
第9課  寫意蔬果 
 
用墨：干濕濃淡 著色：隨類賦彩 畫形：簡筆取形 用筆：力透紙背

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