視頻標(biāo)簽：兩位數(shù)減一位數(shù),整十?dāng)?shù)

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視頻課題：小學(xué)數(shù)學(xué)人教版一年級(jí)下冊(cè)兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)-云南省

教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：小學(xué)數(shù)學(xué)人教版一年級(jí)下冊(cè)兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)-云南省

百以內(nèi)的加減法（兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)） 
第 1 課時(shí) 
教學(xué)目標(biāo) 
1、借助小棒、計(jì)數(shù)器的操作，使學(xué)生學(xué)會(huì)兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)不退位
減法的口算方法，并能正確的進(jìn)行口算。 2、使學(xué)生理解兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)的算理。 3、提高學(xué)生的計(jì)算能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 
教學(xué)重點(diǎn) 理解和掌握兩位數(shù)減一位數(shù)（不退位）
、整十?dāng)?shù)的口算方法。 教學(xué)難點(diǎn) 理解兩位數(shù)減一位數(shù)（不退位）
、整十?dāng)?shù)的算理 教法 講授法、演示法 學(xué)法 
操作法、小組合組探究法 
教具準(zhǔn)備 課件、口算卡片 
教  學(xué)  過  程 
個(gè)人拓展 一、 復(fù)習(xí)舊知，激趣導(dǎo)入 
1、復(fù)習(xí)：35+4=  35+40=    42+3=    42+30= 說說你是怎樣計(jì)算35+4和35+40的？ 2、導(dǎo)入 
參觀圖書室。（課件出示圖書室圖片） 二、 自主探索，理解算理。 （一）發(fā)現(xiàn)信息，提出問題 1、仔細(xì)看圖，提出問題。 
（1）從圖片中你發(fā)現(xiàn)什么信息？（有35本故事書，借出2本。） （2）根據(jù)圖中提供的信息，你能提出什么數(shù)學(xué)問題？ 2、嘗試列式。 （1）解決這個(gè)問題，怎樣列式？ （2）生說算式，教師板書出：35-2= （二）探究“兩位數(shù)減一位數(shù)”的計(jì)算方法 1、自主探究，動(dòng)手操作 
35-2=？，你會(huì)計(jì)算嗎？用你的學(xué)具擺一擺。 
35 – 2 = 33 
 
30  5  
     3     
35 – 20 =15 
            
                    
30   5        
 
    10 
 
                    
             
                    
                              
2 
（1） 學(xué)生動(dòng)手操作，利用學(xué)具驗(yàn)證。 （2） 同桌交流。 
（3） 學(xué)生匯報(bào)過程。（上臺(tái)展示擺小棒和撥計(jì)數(shù)器） 2、理解算理 
生回憶35-2的計(jì)算方法，師板書，幫助學(xué)生理解算理。 （三）探究“兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)” 的計(jì)算方法 1、提出問題，嘗試列式（35-20） 2、自主探究，動(dòng)手操作 
35-20=？你會(huì)計(jì)算嗎？用你的學(xué)具擺一擺。 （1） 學(xué)生動(dòng)手操作，利用學(xué)具驗(yàn)證。 （2）同桌交流。 
（3）學(xué)生匯報(bào)過程。（上臺(tái)展示擺小棒和撥計(jì)數(shù)器） 3、理解算理 
學(xué)生獨(dú)立在本子上寫計(jì)算過程，一人上臺(tái)板演，理解算理。 （四）比較發(fā)現(xiàn)、歸納總結(jié) 
1、這兩道算式，它們有什么不同點(diǎn)？ 師揭題：兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù) 2、這兩題中，在計(jì)算時(shí)又有什么不同？ 
師根據(jù)學(xué)生回答總結(jié)：兩位數(shù)減一位數(shù)時(shí)，用幾個(gè)一減幾個(gè)一，兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)時(shí)，用幾個(gè)十減幾個(gè)十。 
三、應(yīng)用實(shí)踐，鞏固練習(xí)。  1、完成P69 的做一做。（說說你是怎樣計(jì)算的）  2、游戲：發(fā)借書卡（完成口算卡片）  
四、拓展延伸，反饋練習(xí)： 
買書（根據(jù)圖片信息小組討論提問題，并解答）  
五、激趣提高，課后鋪墊 
出示32-6=？（師：你能用今天學(xué)到的知識(shí)計(jì)算嗎？） 
 
                    
             
                    
                              
3 
  
板書設(shè)計(jì)： 
兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)  
還剩多少本故事書？         還剩多少本動(dòng)漫書？

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