視頻標(biāo)簽：認(rèn)識(shí)多位數(shù),近似數(shù)

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視頻課題：蘇教版四年級(jí)下冊(cè)二認(rèn)識(shí)多位數(shù)6、近似數(shù)-江蘇

教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：蘇教版四年級(jí)下冊(cè)二認(rèn)識(shí)多位數(shù)6、近似數(shù)-江蘇省 - 淮安

認(rèn)識(shí)近似數(shù) 
【教學(xué)內(nèi)容】 
蘇教版義務(wù)教育教科書(shū)《數(shù)學(xué)》四年級(jí)下冊(cè)第21~22頁(yè)例6、例7、“試一試”和“練一練”，第24頁(yè)練習(xí)四第5—11題。 【教學(xué)目標(biāo)】 
1、使學(xué)生了解近似數(shù)的含義，能聯(lián)系具體情境判斷精確數(shù)和近似數(shù)，理解和掌握“四舍五入”求近似數(shù)的方法，會(huì)用“四舍五入”法求一個(gè)數(shù)的近似數(shù)，能用“萬(wàn)”或“億”作單位寫(xiě)出大數(shù)的近似數(shù)。 
2、使學(xué)生聯(lián)系實(shí)際并通過(guò)比較理解和認(rèn)識(shí)近似數(shù)，感受數(shù)的表達(dá)的多樣性；借助直觀比較體會(huì)“四舍五入”法求近似數(shù)的合理性，培養(yǎng)比較、分析、判斷等思維能力，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感。 3、使學(xué)生體會(huì)近似數(shù)與實(shí)際生活的密切聯(lián)系，感受近似數(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用；培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)、樂(lè)于思考等學(xué)習(xí)習(xí)慣。 【教學(xué)重點(diǎn)】 
用“四舍五入”的方法求近似數(shù)。 【教學(xué)難點(diǎn)】 
用“億”或“萬(wàn)”作單位求一個(gè)數(shù)的近似數(shù)。 【教學(xué)過(guò)程】 一、談話(huà)導(dǎo)入 
同學(xué)們，我們生活的城市叫——淮安，那么你對(duì)故鄉(xiāng)淮安了解嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你眼中的淮安？（學(xué)生自由說(shuō)一說(shuō)）我們淮安除了名人多，美食多，還有一個(gè)標(biāo)志性的建筑——鎮(zhèn)淮樓，請(qǐng)看（播放有關(guān)鎮(zhèn)淮樓的介紹）這段話(huà)中有幾個(gè)數(shù)據(jù)，有些數(shù)據(jù)是實(shí)際的精確數(shù)，你能找出來(lái)嗎？（學(xué)生說(shuō)一說(shuō)）。有些數(shù)據(jù)不是實(shí)際的精確數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了嗎？（指名說(shuō)一說(shuō)）。 
揭示課題。生活中有一些事物的數(shù)量，有時(shí)不需要用精確的數(shù)表示，而只是用一個(gè)與它比較接近的數(shù)來(lái)表示，這樣的數(shù)叫近似數(shù)。今天這節(jié)課，我們就來(lái)研究了解近似數(shù)。（板書(shū)：近似數(shù)） 二、認(rèn)識(shí)近似數(shù) 
1、認(rèn)識(shí)近似數(shù)。 
（1）出示例6，讓學(xué)生讀一讀資料內(nèi)容。 提問(wèn)：上面的內(nèi)容中，哪些是表示實(shí)際的精確數(shù)？那些是和精確數(shù)比較接近的數(shù)？你是怎樣想的？（學(xué)生自由說(shuō)一說(shuō)） 
（2）說(shuō)明：在上面的內(nèi)容中，2409所和2650個(gè)都表示到個(gè)位，是實(shí)際的精確數(shù)。（板書(shū)：精確數(shù)）而220萬(wàn)人和1902萬(wàn)件這兩個(gè)數(shù)都是大約多少的數(shù)，實(shí)際的人數(shù)和件數(shù)不會(huì)正好多少萬(wàn)，所以它們是近似數(shù)。（板書(shū)：近似數(shù)） 
2、判斷近似數(shù)。 出示“練一練”，讓學(xué)生讀一讀內(nèi)容和橫線上的數(shù)，并判斷那些是近似數(shù)，那些是精確數(shù)。 三、求近似數(shù) 
1、出示例7，讓學(xué)生自己讀一讀表格里的數(shù)，再指名說(shuō)說(shuō)男性和女性人數(shù)各有多少。 
                            （1）引導(dǎo)：我們?cè)谥本�上用點(diǎn)表示出38萬(wàn)和39萬(wàn)，（出示直線圖）大家看看38萬(wàn)和39萬(wàn)之間被平均分成了多少分？每一分的長(zhǎng)度表示多少？老師隨意指一個(gè)點(diǎn)，你能說(shuō)出它表示多少嗎？（任意指幾個(gè)讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)）385000在哪里？ 
（2）我們看直線上的點(diǎn)，一起按順序從38萬(wàn)數(shù)到39萬(wàn)。（老師指直線上的點(diǎn)，學(xué)生數(shù)到39萬(wàn)。） 
（3）啟發(fā)：如果在直線上用點(diǎn)表示出男性人數(shù)和女性人數(shù)，你能在直線上描出這兩個(gè)點(diǎn)嗎？請(qǐng)大家在課本例7的直線上描出來(lái)。 
（4）指名上黑板指一指這兩個(gè)點(diǎn)的位置。 
（5）提問(wèn)：從直線上看，男性人數(shù)和女性人數(shù)各接近多少萬(wàn)？你是怎樣觀察的？（學(xué)生自由說(shuō)一說(shuō)自己的想法。）（根據(jù)學(xué)生回答板書(shū)：384204≈380000，386685≈390000） 
強(qiáng)調(diào)提問(wèn)：384204與380000之間用什么符號(hào)連接？386685與390000之間呢？（強(qiáng)調(diào)近似數(shù)一定用約等號(hào)表示。） 
（6）說(shuō)明：表示男性人數(shù)384204的點(diǎn)在385000的左邊，也就是說(shuō)“萬(wàn)”后面最高位千位上是4，比385000小，所以接近38萬(wàn)；表示女性人數(shù)386685的點(diǎn)在385000的右邊，也就是“萬(wàn)”后面最高位千位上是6，比385000大，所以接近39萬(wàn)。 
2、小練習(xí)。 
（1）53785≈?  為什么？指名說(shuō)一說(shuō)。 繼續(xù)提問(wèn)：那么53999≈？  53199≈？ 
追問(wèn)：怎么53785、53999、53100都約等于5萬(wàn)呢？你覺(jué)得和誰(shuí)有關(guān)？（得出：和千位上的數(shù)有關(guān)。） 
（2）那么，5□785≈？，它的近似數(shù)會(huì)是多少呢？（學(xué)生回說(shuō)5萬(wàn)，6萬(wàn)。） 追問(wèn)：你填了哪些數(shù)它的近似數(shù)是5萬(wàn)？ 你填了哪些數(shù)它的近似數(shù)是6萬(wàn)？ 強(qiáng)大家仔細(xì)觀察這組數(shù)據(jù)，你有什么發(fā)現(xiàn)？（學(xué)生自由發(fā)言，可能會(huì)說(shuō)出“四舍五入”法。） 
3、小結(jié)：其實(shí)同學(xué)們發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，我們的數(shù)學(xué)家也發(fā)現(xiàn)了，還把這種求近似數(shù)的方法叫“四舍五入”法。（板書(shū)：“四舍五入”） 
4、出示書(shū)本中“四舍五入”法，讓學(xué)生讀一讀這段話(huà)。 
提問(wèn)：讀了這段話(huà)，有什么不明白的地方？（聯(lián)系具體數(shù)據(jù)理解“保留”、“尾數(shù)”“省略”。） 
5、用“萬(wàn)”或“億”作單位改寫(xiě)大數(shù)。 （1）出示“試一試”，讓學(xué)生讀一讀。 
（2）提問(wèn)：怎樣用“萬(wàn)”或“億”作單位寫(xiě)出它們的近似數(shù)？（學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的想法。） 
（3）說(shuō)明：用“萬(wàn)”或“億”作單位求一個(gè)數(shù)的近似數(shù)，先用“四舍五入”法求出它的近似數(shù)，然后直接用“萬(wàn)”字代替4個(gè)0，或者用“億”代替8個(gè)0。 四、鞏固新知 
1、省略“萬(wàn)”或“億”后面的尾數(shù)求出它們的近似數(shù)。（練習(xí)四第7題、第8題。） 
（學(xué)生自由回答，但要明白：省略“萬(wàn)”位后面的尾數(shù)，要看千位；省略“億”位后面的尾數(shù)，要看千萬(wàn)位。） 
2、省略最高位后面的尾數(shù)，寫(xiě)出近似數(shù)。（練習(xí)四第9題。） 
 
                    
             
                    
                            啟發(fā)提問(wèn)：這里每個(gè)數(shù)的最高位各是哪個(gè)數(shù)位？省略最高位后面的尾數(shù)是什么意思？ 
3、□里可以填哪些數(shù)？（練習(xí)四第10題。） 學(xué)生獨(dú)立完成后交流。 
追問(wèn)：第二個(gè)數(shù)的□里能填0嗎？為什么？（填0等于39億。） 五、全課總結(jié) 
1、提問(wèn)：今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？你有什么收獲和體會(huì)？ 
2、老師寄語(yǔ)：只要同學(xué)們善于觀察，樂(lè)于思考，勤于動(dòng)手，你們的智慧之樹(shù)就一定能長(zhǎng)成參天大樹(shù)。

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