視頻標(biāo)簽：解決問(wèn)題,連續(xù)兩問(wèn)

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視頻課題：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)100以內(nèi)的加法（二）解決問(wèn)題（連續(xù)兩問(wèn)）河南省級(jí)優(yōu)課

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人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)100以內(nèi)的加法（二）解決問(wèn)題（連續(xù)兩問(wèn)）河南省級(jí)優(yōu)課

100以內(nèi)的加法（二）解決問(wèn)題（連續(xù)兩問(wèn)） 
  
 內(nèi)容：二上P32例5及相關(guān)練習(xí) 
目標(biāo)：1.初步了解連續(xù)兩問(wèn)的應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)，學(xué)會(huì)分析應(yīng)用題中的數(shù)
量關(guān)系，正確解答比較容易的含有連續(xù)兩個(gè)問(wèn)題的實(shí)際問(wèn)題。       2.引導(dǎo)學(xué)生連慣地思考問(wèn)題，獲得分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的一些
基本方法和一般步驟。 
      3.培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的意識(shí)。 重點(diǎn)：掌握含有連續(xù)兩問(wèn)的應(yīng)用題的解題方法 
難點(diǎn)：理解第一個(gè)問(wèn)題的結(jié)果是第二個(gè)問(wèn)題的一個(gè)條件。 過(guò)程：一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入 
1. 拍手游戲 
師：同學(xué)們，我們先來(lái)做一個(gè)拍手游戲好嗎？（好）聽(tīng)好了，師拍4下，請(qǐng)你比老師多拍兩下（一齊來(lái)） 課件：老師拍4下，你比老師多拍2下。 
師：（指屏幕）要求你們拍幾下，就是求什么？你能用一句話說(shuō)一說(shuō)嗎？列式？ 
課件：求比一個(gè)數(shù)多的數(shù)是多少，用加法計(jì)算。繼續(xù)，聽(tīng)好了，（老師拍5下），請(qǐng)你們比老師少拍3下，一齊來(lái)。 師：真好。（指屏幕），要求你們拍幾下，就是求？（比5少3的數(shù)是多少），怎樣列式？是的，這是求比一個(gè)數(shù)少幾的數(shù)是多少，用減法計(jì)算（課件出示） 
                            2. 過(guò)渡（課件出示兔子采蘑菇圖） 
師：同學(xué)們，這是誰(shuí)呀？（兔媽媽和小兔子）是的，兔媽媽很勤勞，她把小兔子培養(yǎng)得也很愛(ài)勞動(dòng)。你看，這一天兔媽媽又帶領(lǐng)小兔子來(lái)采蘑菇了，可是她們遇到了一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題，小兔子想請(qǐng)?jiān)郯嗟暮⒆觽儊?lái)幫忙，你們?cè)敢鈫幔浚ㄔ敢猓�（你們真是�?ài)助人的好孩子！）她們遇到什么數(shù)學(xué)問(wèn)題了呢？請(qǐng)繼續(xù)看。課件出示：小兔子：我采了12個(gè)蘑菇   兔媽媽：我比你多采了9個(gè)蘑菇。兔媽媽采了多少個(gè)蘑菇？ 
師：你會(huì)解決嗎？趕快在練習(xí)本上算一算。指名匯報(bào)：隨機(jī)課件顯示：12+9=21（個(gè)）為什么這樣算？你是怎么想的？（抓住關(guān)鍵句：就是求比12多9的數(shù)是多少，用加法。）同學(xué)們，你們算的一樣嗎？（一樣）噢，小兔子很感謝咱們幫了他的忙。 3. 師：同學(xué)們，老師聽(tīng)說(shuō)向陽(yáng)小學(xué)二X班的同學(xué)們可愛(ài)讀書(shū)了。他們班圖書(shū)角有45本故事書(shū),科普書(shū)比故事書(shū)少11本，科普書(shū)有多少本呢？（隨機(jī)課件出示）學(xué)生在本子上算一算。 
匯報(bào)：這是求比45少11的數(shù)是多少，用減法45-11=34（本） 師：我們班的同學(xué)可真棒！解決問(wèn)題又對(duì)又快，老師給你們點(diǎn)個(gè)贊。 
小結(jié)：剛才我們復(fù)習(xí)了求比一個(gè)數(shù)多幾或少幾的數(shù)是多少的問(wèn)題。今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)解決問(wèn)題。板書(shū)課題。 二、新知探究 
 
                    
             
                    
                            1.齊讀例5（或指名讀）理解題意 
師：從題中你知道了什么？要解決什么問(wèn)題？根據(jù)回答，課件隨機(jī)出示：知道有14名女生，男生比女生少5人。要解決兩個(gè)問(wèn)題，第一個(gè)是男生有多少人？第二個(gè)是美術(shù)小組一共有多少人？ 
2.引導(dǎo)比較，完善課題。 
師：上面我們復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的解決問(wèn)題，要解決的是一個(gè)問(wèn)題，而這道題解決的是兩個(gè)問(wèn)題。 3.分析解答 
師：那我們先來(lái)解決第一個(gè)問(wèn)題吧。想一想，怎么解決呢？（讓生思考一會(huì)兒）指名回答，重點(diǎn)讓生說(shuō)說(shuō)怎么想的。隨機(jī)出示：要求男生人數(shù)，就是求比14少5的數(shù)是多少，用減法計(jì)算。 男生人數(shù)：14-5=9（人）口答：男生有9人 
師：再來(lái)解決第二個(gè)問(wèn)題吧。想一想，怎么算呢？讓生思考，指名匯報(bào)。預(yù)設(shè)：（1）14+5=19（人）（2）14+9=23（人）分別讓其說(shuō)想法，判斷對(duì)錯(cuò)，達(dá)成共識(shí)。 4. 進(jìn)行驗(yàn)證 
師：怎么驗(yàn)證我們解答的是否正確呢？想一想？指名說(shuō)一說(shuō) 男生有9人，女生14人。14-9=5男生確定比女生少5人，與題意相符，說(shuō)明解答正確。9+14=23與14+9=23一致，正確。 師：我們要養(yǎng)成解答題目后進(jìn)行驗(yàn)證的習(xí)慣來(lái)確保解答正確。 5. 回顧小結(jié)，突出重難點(diǎn)。師：現(xiàn)在我們一起回過(guò)頭來(lái)捋一捋解決連續(xù)兩問(wèn)題目的步驟和方法。首先我們要認(rèn)真讀題，弄清條件和所求問(wèn)題。然后抓住關(guān)鍵句細(xì)分析，列式求出第一問(wèn)的結(jié)果后，需要把第一問(wèn)的結(jié)果當(dāng)作求第二問(wèn)的一個(gè)條件，從而進(jìn)一步求出第二問(wèn)。最后進(jìn)行驗(yàn)證，確保解答正確。 三．鞏固練習(xí)，積累經(jīng)驗(yàn)。 
1.下面老師來(lái)考考大家是否真正學(xué)會(huì)了。請(qǐng)看：（課件） （1）一班有33人參加學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)，二班參加的人數(shù)比一班多4人。二班有多少人參加？?jī)蓚�(gè)班一共有多少人參加？ 指名讀題，說(shuō)一說(shuō)知道了什么？求什么？學(xué)生獨(dú)立做本上，師巡視，展示評(píng)講。 
（2）二X班的環(huán)保小組到公園里撿礦泉水瓶。女生撿了30個(gè)礦泉水瓶，男生比女生多撿了6個(gè)，男生撿了多少個(gè)？環(huán)保小組一共撿了多少個(gè)？ 
（3）育才小學(xué)有21名男教師，38名女教師，育才小學(xué)一共有多少名教師？藍(lán)天小學(xué)有45名教師，比育才小學(xué)少多少名教師？ 
（4）一根繩子第一次剪去30米，第二次剪去25米，兩次一共剪去多少米？剩下的長(zhǎng)度比剪去的少2米，剩下的長(zhǎng)度多少米？ 
四．課堂小結(jié)： 
師：同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？你有什么收獲呢？生充
 
                    
             
                    
                            分談一談。 
師：最后老師送你們一段話：（齊讀）解決問(wèn)題應(yīng)注意：認(rèn)真審題是前提，弄清條件和問(wèn)題，抓關(guān)鍵句細(xì)分析，認(rèn)真計(jì)算帶單位，養(yǎng)成驗(yàn)證好習(xí)慣，小朋友們要牢記。

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