視頻標(biāo)簽：圓柱的體積

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視頻課題：北京版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級下冊《圓柱的體積》吉林省優(yōu)課

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課題 圓柱的體積 
教學(xué)目標(biāo) 1. 圓柱體積的意義和計算公式的推導(dǎo) 2. 利用圓柱的體積公式求容積 
教學(xué)重點(diǎn) 利用公式計算 教學(xué)難點(diǎn) 公式推導(dǎo) 教學(xué)媒體 多媒體 
課時安排 
1課時
 
教法、學(xué)法 
教學(xué)過程： 
一導(dǎo)入：板書“積”字。同學(xué)們認(rèn)識這個字嗎？誰能用這個字組成一個表示數(shù)學(xué)常用量的詞？ 預(yù)設(shè)1. 體積：（1）什么叫體積？(板書:體積) 
（2）多媒體出示一個長方體，問：怎樣求長方體體積？還可以怎么求？ 用這個字還可以組成一個其他的表示數(shù)學(xué)常用量的詞嗎? 預(yù)設(shè)2. 面積：(板書:面積)（1）對了，那么我們前面學(xué)過了圓柱體的什么面積還有什么面積，記得嗎？（側(cè)面積和表面積） 
（2）同學(xué)們求圓柱體表面積與我們之前學(xué)過的圓有很大關(guān)系,還記得圓的面積公式嗎?(板書:S＝πr²)你能簡要說明公式的推導(dǎo)過程嗎？ 
教師同時多媒體出示圓的面積公式推導(dǎo)圖例，并指名說推動過程。 
繼續(xù)導(dǎo)入:說的真好！剛剛同學(xué)們用轉(zhuǎn)化的思想，把圓轉(zhuǎn)化為我們學(xué)過的圖形，找到兩者聯(lián)系，從而推導(dǎo)出圓的面積公式。（同時板書轉(zhuǎn)化-找聯(lián)系-推導(dǎo)公式）這節(jié)課我們還要利用這個思路來研究圓柱的體積。 二新課探究 
圓柱體積的推導(dǎo)圖示 
1. 組織小組合作，利用學(xué)具進(jìn)行操作，推導(dǎo)，并寫出推導(dǎo)過程。 （完成學(xué)習(xí)單1題和2題） 
2. 小組為單位匯報探究結(jié)果。 
3. 探究新知： 
如果已知圓柱底面半徑r和高h(yuǎn)，你能寫出圓柱的體積公式嗎？ 已知直徑呢？周長呢？（同時板書在黑板上） 4. 歸納總結(jié)：略 
5. 小試牛刀：完成學(xué)習(xí)單中3.4.5 
三課堂總結(jié)：同學(xué)們這節(jié)課有什么收獲？（看思維導(dǎo)圖及板書回憶） 板書設(shè)計： 
 
 
 
 
 
在黑板上書寫一個”積”字組一個表示數(shù)學(xué)常用量的詞,,設(shè)置情景,導(dǎo)入激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)知識互通能力。      
小組合作培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，動手能力。 多媒體教學(xué)激發(fā)學(xué)生興趣，吸引學(xué)生，培養(yǎng)自學(xué)能力。 小組合作完成任務(wù)，培養(yǎng)合作意識，自主探究精神。

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