視頻標(biāo)簽：愛要好好說,親子溝通講方法

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視頻課題：四年級心理健康教育活動課愛要好好說“親子溝通講方法”甘肅

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四年級心理健康教育活動課   教學(xué)設(shè)計(jì)  
愛要好好說 
----“親子溝通講方法”心理健康教育活動課 
  
  
課例名稱 
四年級下冊心理健康教育  14課  親子溝通講方法 
科目 心理健康 課型 新授課 授課對象 小學(xué)四年級學(xué)生 
學(xué)情分析 
小學(xué)四年級學(xué)生自我意識越來越強(qiáng)，可大部分家長的教育方式卻沒有跟上孩子的
發(fā)展，當(dāng)孩子強(qiáng)烈的自我意識與父母充滿關(guān)愛的喋喋不休的說教產(chǎn)生沖突時，就會產(chǎn)生親子矛盾，形成溝通障礙。 
活動理念 
心理學(xué)家研究表明，融洽的親子關(guān)系能更好地培養(yǎng)兒童的家庭角色和社會責(zé)任感。但家人在生活中往往因?yàn)槟挲g、立場、價值觀等不同而產(chǎn)生沖突。這些沖突使彼此的關(guān)系緊張，影響親子溝通。 
本次輔導(dǎo)活動關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)和內(nèi)心感受，讓學(xué)生在活動中感悟，在感悟中成長，喚起學(xué)生內(nèi)在情感，外化為行為。課堂通過一個短劇和一個情境表演，借助表演和討論，讓學(xué)生體會父母的立場及心情，通過一些溝通技巧更有效地表達(dá)自己的想法，解決親子沖突，幫助學(xué)生建立更為融洽的親子關(guān)系。 
 
                    
             
                    
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活動目標(biāo) 
（一）知識與技能 
1.幫助學(xué)生學(xué)習(xí)有效表達(dá)自己想法的方法。 2.幫助學(xué)生增進(jìn)解決親子沖突的能力。 （二）過程與方法 
通過情境討論和情境表演的方法讓學(xué)生體會親子溝通中雙方的情緒、觀念和行為上的問題，理解父母，找到適合的溝通方式。 
（三）情感態(tài)度價值觀 
學(xué)生能換位思考，體諒父母的感受，探索適合自己的溝通方式，創(chuàng)建和諧的親子關(guān)系，讓孩子的成長環(huán)境更美好。 
教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)生學(xué)會換位思考，設(shè)身處地諒解父母、尊重父母，積極與父母溝通、交流。 教學(xué)難點(diǎn) 學(xué)生將課堂感悟、體驗(yàn)、成長延續(xù)到實(shí)際生活中，積極建立和諧的親子關(guān)系。 教學(xué)方法 團(tuán)體游戲；情境討論；角色扮演；書寫。 教學(xué)準(zhǔn)備 
多媒體課件、課堂活動卡 
 
                    
             
                    
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【活動過程】 活動步驟 
教師活動 
學(xué)生活動 設(shè)計(jì)意圖 核心素養(yǎng)提升點(diǎn) 
暖身期 
游戲：撕紙 
1. 學(xué)生跟隨老師游戲，放松身心，進(jìn)入課堂。2.談自己對游戲的感受。  
1.調(diào)動學(xué)生參與課堂的積極性，營造課堂氛圍。 2.初步體會人際溝通的必要性。 
1. 傾聽能力：集中注意力，按要求完成任務(wù)。 2. 總結(jié)反思能力：總結(jié)
自己在游戲中的體會。 
轉(zhuǎn)換期 
1. 調(diào)查互動，了解學(xué)生與父母的情感。 
2. 引出主題：親子溝通不暢，愛要好好說。  
學(xué)生傾露自己與父母的感情。 
 激發(fā)學(xué)生反思父母與自己的深情，后續(xù)活動做情感鋪墊。 
語言表達(dá)能力：學(xué)生對生活事件的印象及感受能清晰完整地表達(dá)。  
工作期 1 
1. 短劇《別人家的孩子》。 
2. 總結(jié)“與父母溝通1. 學(xué)生交流看劇感受。 
2. 思考如何與父母學(xué)生發(fā)現(xiàn)親子溝通的問題，并為探尋適合的溝通辦法。 
1. 思維品質(zhì)：獨(dú)立思考能力和合作探究能力。 
2. 心理品質(zhì)：真誠、尊
 
                    
             
                    
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的密碼”。 交談類似問題。 重、同理心。  
工作期 2 
情境表演《考試后》。 1. 情境表演《考試后》。2.實(shí)踐與父母好好交談，解決問題。 
喚起學(xué)生對類似經(jīng)歷的回憶，并遷移運(yùn)用恰當(dāng)?shù)臏贤ㄞk法。 1.心理品質(zhì)：真誠、尊
重、同理心。 2.表演能力。 
總結(jié) 提升期 
1. 激情朗讀母親寫給兒子的一封信，喚起
學(xué)生對父母的理解。 2. 鼓勵學(xué)生寫下對父母的真情告白。  
學(xué)生寫作、交流。 學(xué)生在上述體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，反思自己，得到心靈成長。  
1. 寫作表達(dá)能力。 2. 分析思辨能力：學(xué)生在反思中構(gòu)建自己的行為模式。 
3. 心靈成長：理解父母的愛，學(xué)會親子溝通。  
課后作業(yè)： 
1. 回家與父母交流今天的上課內(nèi)容，給父母讀讀課堂活動卡內(nèi)容。 2. 使用今天所學(xué)溝通技巧與父母好好說話，創(chuàng)建和諧融洽的親子關(guān)系。

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