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視頻標簽：星座的秘密,良好的人際關系
所屬欄目：心理健康優質課視頻
視頻課題：小學生心理健康教育良好的人際關系《你星座的秘密--解析巴納姆效應》四川省優課
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你星座的秘密-----解析巴納姆效應
一、課前調查
在當前青春期前期，兒童對自身的探索越來越有興趣，對心理學也越來越有興趣。不少孩子在課后來問我“洗腦術”是真實存在呢？為什么星座預言家的話聽起來那么準呢？而且很多孩子對星座沉迷，課前課后都花費了大量時間討論。如果這個星期占星書上寫的運勢佳，孩子們就很高興。反之，甚至郁悶得不能好好學習。古希臘哲學家蘇格拉底曾說：“人要認識你自己”。但我們的學生恰恰學習了很多種知識，唯獨缺少了“人”的學問。積極心理學課程正應該破解孩子們生活中的疑惑，面對考試壓力，只有用對方法看待考試，才能讓心情真正充滿陽光。
二、課程目標
1、認識、體會巴納姆效應，了解這種心理現象 2、學會用巴納姆現象考前對自己或朋友積極暗示。 三、課程重難點
重點：將知識的表征條件化、形成一定的巴納姆效應運用技巧 難點：內化體驗巴納姆效應意識到改變認知的過程
四、課程準備 PTT 告示貼
五、課程步驟
教師 學生 環節目標
1、首先，我想問你一個問題，你覺得世界上最難掌握的兩樣東西是什么呢？ 2、我想啊，除了宇宙之外，另一個就是人心拉。所以心理學一直以來就是非常受歡迎的學科。不信的話，你可以在京東、當當用心理學作為關鍵詞，起碼也能找到成千上萬本書籍。（PPT出示心理書籍圖片）有些一看就知道是教科書，比如《教育心理學》，有些呢像我手里拿著的《暗黑心理學年》，光聽名字就覺得很有趣。不光是書，跟心理學有關的電影電視劇也是層出不窮。（出示讀心神探劇照、犯罪心理劇照）。因此，在今天的心理課程里，馬老師就要來幫你揭開心理學的神秘面紗。
1、舉手回答 2、看PPT 情緒準備 3、我們首先來輕松一下，玩個心理小測驗。首先，請你伸出平時寫字的那只手，伸出你的食指。然后，沾點你面前的顏料，在你的額頭上寫一個大寫字母E。 3、孩子們按照要求畫出。 4、觀察，然后舉手。
游戲導入，體驗巴納姆效應。
4、現在請別人幫你看看你額頭上的那個E的開口，然后告訴我，開口是向左邊還是右邊？
開口向左的請舉手。 開口向右的請舉手。
5、如果開口向左，恭喜你，你是一個誠實老練，不太會說謊的人。你希望受到他人喜愛，有時候對自己要求很嚴格。雖然有些缺點，大體而言你都有辦法彌補。你擁有潛力，但有時候還需要堅持下去的勇氣。有時候你看似強硬、那是是掩蓋著不安的內心。你的一些想法是不切實際的。
但如果向右呢，這代表你在生活中，許多時候，你嚴重的質疑自己是否做了對的事情或正確的決定。你喜歡一定程度的變動并在受限時感到不滿。有些時候你外向、親和、充滿社會性，有些時候你卻內向、謹慎而沉默。有時候為了達到自己的目的，你會用說謊來解決問題。
5、孩子們驚訝，搞笑，有的同意有的反對。
6、OK怎么樣，這個結果準不準啊？覺得準的請舉手。說說你的感受（找舉手說準的）。
6、舉手、發言
總結體驗巴納姆效應的感受 7、我相信，剛剛在我說完答案了以后，一定有同學覺得這個心理測試特別準。可是，如果我說，剛才的心理測驗只是馬老師給你開了一個玩笑呢？你寫在腦門上的那個E，開口朝哪里，跟你是否愛撒謊并沒有任何關系。
7、笑、震驚
引導學生反思自己剛才的感受和總結的正確性，以沖擊調動學習興趣。 8、既然，剛才那個游戲并不是什么正經的心理測驗，那為什么還是有同學覺得結果非常準確呢？難道是我們比較笨？
其實不是的。這個實驗源自70年前，心理學家弗拉對大學學生進行一項人格測驗，
試后學生對測驗結果與本身特質的契合度評分，0分最低，5分最高。事實上，所有學生得到的“個人分析”都是相同的剛才那段話。結果平均評分為4.26，在評分之后才揭曉，弗拉是從星座與人格關系的描述中搜集出這些內容。 讓我們仔細來觀察一下這一類的話有什么特點：（PPT展示）
8、分析
得出結論：廣泛 、空洞、模糊
認識巴納姆效應的語言特點
（板書關鍵詞：廣泛、空動、模糊）
空出最后的關鍵詞：套用
這就是一種心理學現象——巴納姆效應（板書：巴納姆效應）
9、既然學習了這個現象，那么請你來分析一下馬老師在網絡上找到的一些星座測試，這份星座報告有3萬多人購買，按一份58元計算，有多大的利益？其中高達94。44%的人認為很準確。我付費選擇了2個星座的運勢，你比較一下，看看發現了什么秘密。
（PPT圖1價格 圖2圖3不同星座運程圖）
10、這些話中100%跟我們一天的生活一樣嗎？有的并不完全和自己今天一樣，為什么94.44%的人依然覺得很準呢？
真正的心理學事實是：人看待問題并不客觀。我們總是會選擇性的相信自己想看到的那部分（積極的、鼓勵的、好的），并套用在我們自己身上。
（板書補充：套用）
比較過后你會發現巴納姆現象的另外一個重要因素：套用。
9、看圖分析，再次確認占星師是運用了巴納姆相應讓人產生信任的。
10、人也容易將這些套用在自己身上。
結合現實分析“占星師”是如何運用巴納姆效應達到自己的目的的。
（PPT展示：巴納姆效應）
11、人往往會相信一段廣泛又模糊的描述，并套用在自己身上。
理解巴納姆效應
這，就是星座讓你覺得精準的秘密！
12、那么，巴納姆現象到底是好的還是不好的呢？
13、其實，巴納姆現象只是一種客觀存在的事實，沒有好不好的區別。但使用巴納姆現象的目的卻是有好壞之別的。如果目的是積極的，那么我們就可以得到積極的幫助和暗示。如果目的是消極有害、或者是滿足私利的，我們就應該學會識別、拒絕、擺脫控制。
結合實際辨析理解
14、在上學期期末考試前，馬老師做了一項調查問卷，一共發出了300份問卷，覆蓋了3-6年級，讓我們看看問卷回收后的情況。
（1）分析一下這么多同學考試前查看星座運勢或用塔羅牌算運勢的原因？ （2）預測一下他們的考試結果？ （3）為什么會有人依賴星座運程？
——積極的暗示有一定作用，但取得好成績更重要的是正確的學習方法和勤奮。
15、你能否利用今天的所學，設計一段話可以幫助他們緩解壓力，鼓勵他們積極面對考試呢？
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