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視頻標簽：良好的人際關系,合作與溝通
所屬欄目：心理健康優質課視頻
視頻課題：小學心理健康教育良好的人際關系《合作與溝通》湖南省級課
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合作與溝通
輔導目標：
1、學生通過合作繪畫感受合作中溝通交流的重要性。 2、兩人在合作中的配合的重要性。
3、讓學生體會每個人在小組合作中都具有自己的角色，缺一不可。 重點：
1、學生通過繪畫游戲去學習合作、溝通。
2、 學生在合作的過程中體會溝通而重要性以及樂趣。 一、導入
同學們，早上好！今天的我們的主要任務就是玩。同學們覺得很驚訝嗎？不用驚訝，我們今天就是來玩的，但是今天的所有游戲，都需要同學們互相配合，要合作才能完成我們的所有任務。
二、講述課堂要求 1、紀律指令：
今天的課程里我們要牢牢記住一個指令，每當我說：最高指令的時候同學們就要回答：安靜。我相信所有的孩子們都能明白“安靜”的意思，是嗎？好，那么我們來試試吧！
師：最高指令 生：安靜！
師：這個指令的效果真是一級棒呀！
2、表揚指令：
我們的第二個指令就是：表揚指令。你們平時在上課期間，回答問題正確，同學之間是怎么表揚的，能說說嗎？或者給我們演示一下？
師：今天我來教大家一個新的表揚指令，接下來請認真看我的演示：123,123,123，耶！在這里需要注意的是：耶！手掌朝外是表揚小伙伴，朝內是表揚自己！接下來，請各位寶寶們，跟我一起來做一次，首先，我們先表揚其他的小伙伴！
生：123,123,123，耶�。ǔ猓� 師：非常好，接下來，表揚自己！ 生：123,123,123，耶�。ǔ瘍龋� 3、游戲要求：
要根據老師的指令使用桌上的紙筆，其他時間請不要觸碰他們哦！ 三、游戲活動 1、游戲：官兵追強盜
我們已經分好了兩人一組對不對？現在我們有2個角色，分別是A和B，每個組互相討論下，在30秒之內確定誰是A，誰是B，那么到底A、B誰是強盜，誰是官兵，決定權在我的手上。
下面由A當強盜，B當官兵。每人選擇一支自己喜歡的顏色的蠟筆，我建議大家不要選擇顏色相近的。A角色在音樂響起后在紙上隨意涂鴉，而B角色就需要去追他，在涂的過程中盡量不要停筆，直到涂滿了整張紙。
在我們的畫紙上，是不是出現了各種形狀的線條，它們是不是圍成了各種各樣的圖形？有多邊形，有圓形，有三角形，等等……那么現在就請每個小組選擇另一種顏色的蠟筆，在紙上圈出3-5個你覺得有趣的形狀，并給這幾個圖形涂上顏色，再用幾句話編一個小故事，給這個小故事取一個名字。
接下來，我這里僅僅只有2個名額，可以和大家分享他們的故事。 師：請給這兩個小組的同學們一個愛的鼓勵。
接下來，有沒有同學想和我們分享一下在整個游戲中，哪個環節讓你印象深刻，為什么？
2、蒙眼作
小組2人，依然是AB兩個角色，選定后由我安排角色。A在A4紙上豎著畫一張人臉，接下來B戴上眼罩，根據A的描述在紙上的人臉中添加眉毛、眼睛、鼻子、嘴、耳朵、頭發。在游戲的過程中，A只能動口，不能動手。看看哪一組的孩子添加的又快又好。
畫好的同學請摘下眼罩，和你的小伙伴分享剛才這個游戲過程中的感受。待會我會請不同的角色的同學來分享他們的感受。
這次我們用不同的方法來感謝伙伴在游戲過程中給予你的幫助和支持，大家可以用擊掌、碰拳，擁抱等等方式，3,2，1開始！
3、我們是一家人
這個游戲是一個合作拍手的游戲，需要我們全體同學一起參加，首先，我先來示范一遍，同學們先觀察，第二遍，我帶大家一起來，好不好！
第一遍示范：
1、拍手→拍左肩→拍手→拍右肩→拍手（我） 2、拍手→拍左肩→拍手→拍右肩→拍手（我們） 3、拍手→拍左肩→拍手→拍右肩→拍手（我們是） 4、拍手→拍左肩→拍手→拍右肩→拍手（我們是一） 5、拍手→拍左肩→拍手→拍右肩→拍手（我們是一家） 6、拍手→拍左肩→拍手→拍右肩→拍手（我我們是一家人） 看看我們幾次可以成功！ 四、結束
在今天活動課的最后，請各位同學手拉手圍成一個圈，每個人用一句話來結束今天的活動，可以是收獲、感想、對小伙伴的感謝等等……
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