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視頻標簽：感恩
所屬欄目：心理健康優質課視頻
視頻課題：小學四年級心理健康《心懷感恩 孝敬父母》東營
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小學四年級心理健康《心懷感恩 孝敬父母》東營
教學方案設計
| 案例名稱 | 心懷感恩 孝敬父母 | ||||
| 科目 | 心理健康 | 教學對象 | 四年級學生 | 提供者 | 王晶晶 |
| 授課課時 | 一課時 | 所屬學校 | 勝園街道中心學校 | ||
| 一、教材內容分析 | |||||
| 課標分析：新課程標準明確指出：學生應該知道感恩，孝敬父母，尊敬師長。感恩并非與生俱來，需要在教育的引導下，形成一種感恩的心態。 | |||||
| 二、教學目標 | |||||
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| 三、教學重難點 | |||||
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教學重點： 通過學習，促進學生和父母之間的感情，讓學生初步掌握感恩的方法和途徑，做一個心懷感恩的好學生。 教學難點： 借助多種方法進行情感渲染，用心體驗父母的疼愛，懂得如何回報父母。 |
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| 四、學習者特征分析 | |||||
| 感恩是一種美德，對于農村小學生來說，留守兒童較多，對父母的養育之恩熟視無睹。還有的孩子以自我為中心，不理解父母的愛，更不知道如何去愛別人。我依據學生的實際情況設計了這堂課，讓感恩走進每一個孩子的心靈。 | |||||
| 五、教學過程使用資源 | |||||
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在導入階段，利用多媒體技術向學生展示不同的選擇，出示海浪的聲音。在教學過程中，以動人的音頻和視頻來渲染氛圍、借助視頻講故事，引起學生的共鳴。使學生在情景中強化認知，完成學習目標。 |
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一、課前約定 1、我會用心傾聽。 2、我會坦誠交流。 3、我會積極參與。 二、活動導入 1、PPT出示游戲規則，師介紹 2、一艘船航行在大海上，載了七樣寶物，在老師的提示下做出三次選擇，每次劃掉兩樣寶物，最后留下一樣寶物獲救。（信息技術運用：運用ppt出示船和七個寶物，并風適時出現浪聲） 生答題 3、小組長統計并匯報。 我們小組共 人 選擇父母的有 人 師總結：通過調查不難發現，真正遇到危險最難舍棄的是父母，那么在父母遇到危險的時候，他們想到的往往也是自己的孩子。 今天老師就和大家一起，走進：心懷感恩、孝敬父母的心理課堂。 三、故事激發感恩之情 （一）、母愛故事 1、出示短信內容： 親愛的寶貝，如果你能活著親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你。 2、生配樂讀故事《永遠發不出的短信》（課件出示故事內容并配樂） 3、看了這個故事，你有什么想說的？ 生談感受（課件配樂） 4、師配樂朗誦，感受父母之愛的偉大。 孩子們，無論我們身在何方，有一個人她永遠為我們牽掛，她愿意用自己的一生，去愛你、卻不要任何回報，這個人就叫母親；還有一個人，他是我們的一片天，在風雨中讓我們無畏無懼，這個人叫父親。在我們的一生中，給我們恩情最深重的莫過于父母，是父母給予我們生命，辛勤的養育我們，我們在他們的悉心關懷、百般呵護下慢慢長大。 5、分享感動 你和爸爸媽媽一起生活了這么多年，相信有很多父母讓你感動或者讓你難忘的事情。想一想，與大家一起分享你與父母之間的感動。 生匯報
生寫，老師相機讓生讀 3、同學就把你想說的話，貼到前面的感恩樹上。 師過渡：這其中有我們的愛，我們的祝福。面對這樣無私、偉大的父母之愛，除了心懷感恩，我們還應該怎樣做來回報他們呢？ 四、孝敬父母 付諸行動 1、大家請看這個故事： 子路是春秋時期魯國人，是孔子的弟子。子路在很小的時候，家里很窮，長年靠吃粗糧野菜度日。有一次年老的父母想吃米飯，可是家里卻沒有一點米。為了能讓父母吃上米，子路就想可以去幾道山外的親戚家借點米給父母吃。于是小小的子路翻山越嶺走了十幾里路，從親戚家背回了一小袋米。看到父母吃上香噴噴的米飯，子路忘記了疲勞。鄰居看到了，都夸獎他是勇敢孝順的好孩子。（課件播放視頻：子路借米） 看了這個故事，你有什么體會？ 生：談體會 2、在這個物質豐厚的時代，我們不用跑到幾十里之外去為父母借米，但我們可以從身邊的點滴小事做起，用實際行動感恩我們的父母。 現在每個人的手里都有一張孝心行動表單，請在這張表單上分享自己做過哪些事情來表達孝心，并記錄在“已有的好行為”一欄內。 小組內互相分享一下，問問組內其他成員是怎么做的？ 生：小組討論分享 3、經過大家的分享后，每位組員肯定從其他人的分享中獲得不少啟發，那么現在請繼續完成“將有的好行為”一欄，分享并記錄下你將采取哪些新的表達孝心的行為（至少兩種）。 相機找學生匯報 4、你們真是一群懂得感恩，孝順父母的孩子。對父母的愛，不一定轟轟烈烈，多跟父母溝通，為他們捶捶背、洗洗腳，奉上充滿體貼關愛的熱茶，多幫父母做些家務。更重要的是不要辜負父母對我們的期望，用優異的成績和高尚的品格回報父母，為他們交上一份滿意的人生答卷。 現在，請在孝心宣誓一欄鄭重地簽上你的名字，希望你能繼續發揚孝心，孝敬父母。 同學們，感恩父母不僅僅體現在這一節課上，在今后的生活中，我們要為父母做些力所能及的事情，讓父母以我們為驕傲。（動畫出示：孝心日記） 五、制作感恩卡 老師也是一位媽媽，就在上周的母親節，我收到了5歲的兒子送給我的禮物，一張簡簡單單的感恩卡：一張甜美的笑臉，周圍裝飾著很多漂亮的花，為了怕我感受不到他的愛，還讓老師幫忙，寫下了“我愛媽媽”。看到禮物的一瞬間，我的心底涌動著一股暖流。 同時，老師也是一位女兒，老師也想讓我們的爸爸媽媽都能擁有這份感動。拿出我們準備卡紙，拿出彩筆等工具和老師一起為自己的爸爸媽媽制作一張感恩卡吧。師生共同制作感恩卡 傾注了愛的禮物果然與眾不同。孩子們，這棵感恩樹，一張張感恩卡片代表的是大家的決心，現在請大家起立，把我們做的感恩卡放在離心臟最近的地方。讓我們從心底里呼喚，把對爸爸媽媽的愛大聲讀出來。 好好收好，一會兒放學交給愛你的爸爸媽媽吧。請坐！ 六、總結升華 這節課進行到這里，相信在大家的心里已經埋下了感恩的種子，其實感恩，不僅僅是感恩我們的父母，還要感恩我們的老師，是他教會我們知識，讓我們在知識的海洋里遨游；還應該感恩我們的同學、伙伴，是他讓我們學會了分享，懂得了承擔；我們更應該感恩我們的祖國，是她給了我們安穩的環境讓我們可以更好的去學習。希望你們能長存感恩之情。 謝謝同學們，下課！ |
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