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視頻標簽：Weather,復習課
所屬欄目：小學英語優質課視頻
視頻課題：PEP英語四年級下冊Unit3 Weather復習課-東莞
教學設計、課堂實錄及教案：PEP英語四年級下冊Unit3 Weather復習課-東莞
Unit3 Weather 復習課教學設計
教 材：PEP人教版英語四年級下冊Unit 3 Weather 課 型：單元復習課 年 級：四年級 上課時長：40分鐘
一、教學設計整體思路
本課通過歌曲復習天氣分類、創編天氣歌謠、觀物象測天氣、考察全球天氣、小組天氣預報展示等自主探究活動，引導學生通過細心觀察生活的不同物象來預測天氣，從發展學生思維的不同角度教會學生重新歸納與拓展課本知識，擴大學生的視野。
二、學情分析
在學習心理方面，四年級的學生活潑好動、思維活躍，樂于模仿和參與活動；在知識背景方面，四年級的學生在本單元的學習中已經掌握了部分有關天氣詞句，并對氣溫及天氣圖標也有一定的感受經驗。為了激發學生的學習興趣的同時提升孩子的綜合語言運用能力、思維能力、觀察能力及合作能力等核心素養，因此，結合本教材內容與學生特點，本課以“培養核心素養”為目標，把天氣復習放在生活百科情景中自然呈現，通過一系列自主探究活動，引導學生通過細心觀察生活的不同物象來預測天氣、考察全球天氣及報導天氣，從而培養孩子的語言綜合運用能力、觀察能力、思維能力，合作探究精神，并增進孩子的情感參與度。
三、教學目標
1. 知識目標：能對單詞warm,hot,cold,cool,rainy,windy,cloudy,snowy,sunny進行 分類并創編天氣歌謠；能在實際情景中靈活運用句型What’s the weather like in...? It’s ...
2. 技能目標：能用英語做簡單的天氣預報，并提高語言綜合運用能力。 3. 情感態度目標：能在課堂中增加實踐意識，學會觀察、積極思考、大膽參與、 團結合作，在英語學習的同時增加對奇妙壯麗的大自然的熱愛。 四、教學重難點
1. 教學重點：能創編天氣歌謠；能運用本單元所學句型做簡單的全球天氣預報。 2. 教學難點：能通過觀物象來預測天氣；能考察全球天氣并小組合作進行簡單的天氣預報。
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五、教學輔具
多媒體課件、視頻文件、教具 七、教學過程 Step 1 Warm-up Sing a song & Free talk
教師與學生進行日常問候，并通過唱How is the weather？，引出本課主題。 【設計意圖】課前熱身，創設英語氛圍，激發學習興趣，同時激活有關天氣的詞句。 Step 2 Consolidation 1. Watch a video
播放視頻，將天氣與四季聯系在一起，并提出問題：What’s the weather like in the video?引導孩子在整體語篇中復習單詞。
【設計意圖】通過視頻及語篇將知識與生活相聯系，這樣才能讓處在日常生活環境中的學生走進學科知識，感受學科知識的功能，大大減輕知識提取的難度。 2. Sort the words
（1）運用思維導圖幫學生梳理8個不同天氣的單詞
hot,warm,cool,cold,sunny,rainy,snowy,cloudy,windy，然后引導學生把單詞分類為A /B兩大類。
（2）通過模仿歌謠How is the weather？的節奏，把A類的四個詞進行歌曲改編，并結合TPR，讓孩子在輕松有趣的狀態下高效復習。
How is the weather? It is warm. Mmm How is the weather? It is cool. Ooops How is the weather? It is hot. Phrr How is the weather? It is cold. Brr
【設計意圖】在引導孩子歸納知識要點時加深對知識的理解。
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3.Find out the rules
引導學生發現sunny,rainy,snowy,cloudy,windy的構詞規律。
【設計意圖】培養學生的思維能力與觀察能力。 4.Make a chant
在已發現的構詞規律的基礎上創編成歌謠，并推理出foggy, haily等天氣名詞。 Today is sunny. Toddy is sunny. What do you see? I see the sun. ...
【設計意圖】通過歌謠使學生朗朗上口，形式歡快，強化互動。 Step 3 Expanding 1. Predict the weather
通過觀察動物、植物、云彩來預測天氣。
【設計意圖】引導學生細心觀察生活中的不同物象來預測天氣，增加實踐意識。
2. Research the weather
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通過考察現場的世界天氣圖板，小組合作完成世界天氣信息采集表。
【設計意圖】培養學生的觀察能力與合作探究精神。
3. Make a weather report 小組合作進行世界天氣預報。
【設計意圖】培養學生綜合語言運用能力及自信使用英語進行表達的能力。
Step 4 Homework
1.三星級：Make a world weather report to your parents. 2.四星級：Research the proverbs about weather on the Internet. 3.五星級：Research the weather of the other stars on the Internet.
【設計意圖】教師將作業分層，通過做簡單的天氣預報、查找諺語、調查其他星球天氣這三種不同層次的作業，讓學生在課后綜合運用本節課的知識，發展思維，擴大視野。
視頻來源：優質課網 www.www.fsyixinda.com
