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所屬欄目：小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課視頻

視頻課題：PEP小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)Unit 2 My Week Part B Read and write 貴州省優(yōu)課

教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：PEP小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)Unit 2 My Week  Part B Read and write 貴州省優(yōu)課


參賽教師教學(xué)設(shè)計(jì) 執(zhí)教者姓名 
授課內(nèi)容標(biāo)題 
五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit 2 My Week  Part B Read and write 
1.整體設(shè)計(jì)思路、指導(dǎo)依據(jù)說(shuō)明 
根據(jù)新課改要求，按照學(xué)本式文禮課堂為指引，以引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主。教學(xué)步驟環(huán)環(huán)相扣，由易到難，層層遞進(jìn)，符合學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，訓(xùn)練學(xué)生閱讀理解能力和表達(dá)能力。 
2.教學(xué)背景分析 
教學(xué)內(nèi)容分析：本部分內(nèi)容是建立在本單元A、B部分基礎(chǔ)之上的，以鞏固復(fù)習(xí)本單元重點(diǎn)詞匯Monday~Sunday, 周末活動(dòng)詞組以及重點(diǎn)句型What do you have on…? I have…./ What do you often do on the weekend? I often…./ Do you often…? Yes, I do./ No, I don’t.是本單元重點(diǎn)內(nèi)容的概括，通過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生讀寫(xiě)能力， 學(xué)會(huì)向他人提建議。  
學(xué)生情況分析：五年級(jí)的學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)有一定的基礎(chǔ)，具備一定的閱讀能力和理解能力。在學(xué)習(xí)了本單元A、B 部分重點(diǎn)單詞和重點(diǎn)詞組后，對(duì)于本單元重點(diǎn)知識(shí)有所掌握，能運(yùn)用本單元重點(diǎn)句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話，為本部分的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，因此，對(duì)于本部分的學(xué)習(xí)難度并不大，但是單詞tired, sports, schedule的發(fā)音對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是難點(diǎn)，課后作業(yè)的完成對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)仍然具有很大的挑戰(zhàn)，需要在老師的引導(dǎo)下認(rèn)真完成。 3.教學(xué)目標(biāo)分析 
通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠在圖片和課件的幫助下理解tired, sports,schedule的含義，能區(qū)分頻度副詞every day, often, sometimes,能讀懂課文對(duì)話，再次鞏固句型What do you have on…? I have…./ What do you often do on the weekend? I often…./ Do you often…? Yes, I do./ No, I don’t.能夠按照意群用正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)朗讀對(duì)話，在老師的引導(dǎo)下完成課后練習(xí)題，學(xué)會(huì)向他人提建議。 
4.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析 
教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠準(zhǔn)確讀出單詞tired, sports, schedule，理解tired, sports,schedule的含義，讀懂對(duì)話內(nèi)容，能夠按照意群用正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)朗讀對(duì)話，在老師的引導(dǎo)下完成課后練習(xí)題，能給他人提建議；能清晰把握every day,often 和sometimes的區(qū)別。 
 
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能夠準(zhǔn)確讀出單詞tired, sports, schedule，按照意群用正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)朗讀對(duì)話，合理向別人提出建議。 
5.教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì) 
步驟一：Greeting 
       老師親切地向同學(xué)們表示問(wèn)候，和同學(xué)們進(jìn)行互動(dòng)。 
設(shè)計(jì)意圖：師生互動(dòng)，讓學(xué)生更加熟悉老師，有利于接下來(lái)教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展。 
步驟二：Warm up 
       通過(guò)PPT播放一首與本課題相關(guān)的英文歌曲，學(xué)生老師一起跟唱。 
設(shè)計(jì)意圖：為本節(jié)課的教學(xué)作鋪墊，學(xué)生通過(guò)哼唱歌曲能夠猜測(cè)出接下來(lái)的教
學(xué)內(nèi)容；同時(shí)，學(xué)生哼唱歌曲能夠緩解緊張氣氛，以輕松愉快的心情接受新課。 
步驟三：Lead in 
（一）以歌曲為背景，T引導(dǎo)學(xué)生鞏固星期詞匯并板書(shū)。 
設(shè)計(jì)意圖:復(fù)習(xí)Monday~Sunday； 為下一步做鋪墊。 
     （二）T:From Monday to Friday, you will study at school. What classes 
do you have at school? Here I have a schedule for you.引導(dǎo)學(xué)生問(wèn)答句型What do you have on ... ?  I have ... .當(dāng)說(shuō)到PE時(shí)，T追問(wèn)What do you often do in PE class? Do you often ...? 引出詞組play football, play ping-pong, play basketball.并用此問(wèn)題和學(xué)生互動(dòng)，讓全班站起來(lái)說(shuō)詞組做動(dòng)作。  
設(shè)計(jì)意圖:復(fù)習(xí)鞏固詞組，學(xué)生老師一起做動(dòng)作，活躍氣氛。 
      （三）T:I know, most of you like sports. But Wu Yifan doesn’t like         sports, so Robin gives him an advice.  
          設(shè)計(jì)意圖：引入新課,板書(shū)Robin’s advice。 
步驟四：Presentation 
        (一）PPT呈現(xiàn)選擇題,播放Read and write部分對(duì)話，讓學(xué)生帶著問(wèn)題聽(tīng)，
找出問(wèn)題的答案，檢測(cè)答案。 
             設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生初步感知對(duì)話內(nèi)容。 
       （二）PPT呈現(xiàn)Read and circle練習(xí)，讓學(xué)生帶著問(wèn)題自由朗讀第一部分 
對(duì)話內(nèi)容，在書(shū)上勾畫(huà)出答案來(lái)源，再檢測(cè)答案，感知tired含義做 兩個(gè)體現(xiàn)tired 的動(dòng)作。                    
             設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生自由朗讀，通過(guò)完成練習(xí)題讓學(xué)生讀懂對(duì)話內(nèi)容，會(huì)
動(dòng)腦筋思考，學(xué)會(huì)分析問(wèn)題。 
        （三）PPT呈現(xiàn)T or F 題目，先讓學(xué)生讀問(wèn)題，帶著問(wèn)題全班分角色朗讀
第二部分對(duì)話，找出問(wèn)題答案，學(xué)生分享答案來(lái)源，檢測(cè)答案。 
             設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生分角色朗讀對(duì)話，加強(qiáng)朗讀練習(xí)，完成練習(xí)題讓學(xué)生
進(jìn)一步讀懂對(duì)話。 
        （四）PPT呈現(xiàn)Fill in the blanks練習(xí)題，四人一小組朗讀第三部分對(duì)    
 
                    
             
                    
                                           話，勾畫(huà)問(wèn)題答案，學(xué)生說(shuō)一說(shuō)答案來(lái)源，再檢測(cè)答案。                設(shè)計(jì)意圖：小組合作完成朗讀，讀懂第三部分對(duì)話內(nèi)容。 
（五）同桌角色扮演朗讀整篇對(duì)話內(nèi)容，完成課本Tick or cross練習(xí)題，  
滲透現(xiàn)三單知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生區(qū)分every day, often, sometimes并 板書(shū)。 
               設(shè)計(jì)意圖：鞏固對(duì)話內(nèi)容，完成練習(xí)題。              
步驟五：Practice 
         (一）T:Wu Yifan doesn’t like sports, so Robin’s advice is “You should                play sports every day.”板書(shū)建議內(nèi)容，并讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)advice 的含
義，讓學(xué)生利用板書(shū)操練提建議句型，并試著向好朋友提建議。 
              設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生操練提建議方式，學(xué)會(huì)向別人提建議。         （二）Complete the dialogue 
              T拋出問(wèn)題What day is it today?  What does WuYifan have on ...? 
引出a ...class,讓學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下看懂安排表,為完成補(bǔ)全對(duì)話做鋪墊，再讓學(xué)生完成補(bǔ)全對(duì)話練習(xí)。 
              設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生看懂安排表，為補(bǔ)全對(duì)話打基礎(chǔ)，再讓學(xué)生補(bǔ)全
對(duì)話，展示答案，檢測(cè)答案。 
步驟六：Summary 
        T:OK,boys and girls, remember Robin’s advice:You should play sports 
every day. 
         設(shè)計(jì)意圖：鼓勵(lì)學(xué)生多參加體育鍛煉。 
步驟七：Homework 
        Finish the survey and report your answer next time. 
Blackboard design: 
                               Unit 2 My Week                             Part B Read and write                                Robin’s advice 
                      You should play sports every day.                     
                 Monday        play ping-pong     often                      Tuesday       play basketball    sometimes                 Wednesday      play football                 Thursday                  Friday                 Saturday 
                 Sunday                 
 
6.說(shuō)課（介紹教學(xué)過(guò)程中采用的評(píng)價(jià)方式，預(yù)期效果及要達(dá)成的目標(biāo)。）
 

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