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視頻標簽：my day
所屬欄目：小學英語優質課視頻
視頻課題： PEP小學英語三年級上冊Unit1 my day partC story time建設兵團
教學設計、課堂實錄及教案：
PEP小學英語三年級上冊Unit1 my day partC story time建設兵團
（一）教學目標：
（1）能聽、說、認讀story time的內容，并能夠了解story time的大意。
（2）能運用本單元重點詞來描述自己一周或周末的活動。 (二）教學重點和難點分析：
（1）本課時的教學重點是讀懂故事，并能分角色模仿表演故事對話。
（2）學生在能復述故事的基礎上，采訪并描述自己一星期所做過的事情。
（三）教具準備：CAI課件、錄音機、詞卡、Zoom和Zip的頭飾等。 （四）教學過程：
一、熱身/復習（Warm up/Review） （1）GreetingT: Good morning，children. S: Goodmorning,miss xu. T: nice to see you again. S: nice to see you, too. T: How are you？ S:..
（2）Sing a song together （3）Game：sharp eye
（4）Look and say：Make new sentences. 二、新課呈現（presentation）
（1）Look and listen to the story .( 看故事動畫一遍，讓學生回答與故事相關的2個問題) Q1：How was zip’s weekend? Q2：What does Zip do？
（2）Look and listen to the story again，and put the sentences in order.(小組活動：再看故事動畫一遍，讓學生以小組為單位，重新排列好故事。)
（3）Retell the story.( 讓學生根據老師的提示，完成學案上的第一題練習：復述Zip’ s weekend ) 三、操練(Practice)
(1) Listen and repeat the story.(聽音、跟讀故事，注意運用正確的語音語調。)
（2）Practice the story. (小組活動：小組長組內分配好角色朗讀表演。)
（3）The acting show.（任務分解:每個小組表演一幅圖。各小組派兩位學生出來比賽，評出“最佳小演員”。）
四、鞏固和延伸(Consolidation and extension) （1）Let’s talk.（What about your friend’s weekend?通過學生采訪朋友，完成本步驟的問答任務。） （2）Let’s write.(my weekend的小練筆) 五、總結（Summary） （1） What did we learnt today （2）思想教育
Do you want to be zip’s friends? share can make us happy. 六、作業Homework 七、板書設計（略） 教后反思：
本節課是五年級下冊第一單元的第6課時，是一節故事教學課。新課程標準強調，英語教學要重視對學生實際語言運用能力的培養，倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式，學生學習的過程就是學生形成語言運用能力的過程。本課時設計遵循以上教學理念，根據學生的實際情況，設計了歌曲、游戲、故事等能引起學生學習興趣的教學環節，整節課課堂氣氛活躍，學生興趣盎然。在上課一開始，我先通過歌曲<the weekend》、游戲和看圖說話等形式進行復習，加大第一單元單詞和句型的輸入頻率，為故事學習、復述故事和后面的寫作做好鋪墊。接著在看圖說話和Free talk同步的基礎上，自然過渡到故事學習，教學活動扎實有效。 在教學過程中，我尤其注重學生的興趣激發，根據小學生愛演、好勝的特點，我設計了最佳表演獎和最佳小作者獎的活動，讓學生們的語言和情感在活動中都得到了交流。我認為這樣既培養了學生聽、說、讀、演和寫的能力，又能使學生在參與活動的過程中運用語言，從而逐步具備運用英語完成任務的基本能力，達到了我預期的教學目的。
視頻來源：優質課網 www.www.fsyixinda.com
