視頻標(biāo)簽：the Tianchi

所屬欄目：小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課視頻

視頻課題：外研版小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)Module 6 Unit 2 She visited the Tianchi Lake. 河南省 - 焦作

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外研版小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)Module 6 Unit 2 She visited the Tianchi Lake. 河南省 - 焦作

 
 
 
山陽(yáng)區(qū)第九屆英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)方案 
Book6  Module 6 
Unit 2 She visited the Tianchi Lake. 
 
一、概述 
 本課是外研版新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)三起第六冊(cè)Module6, Unit2內(nèi)容。圍繞travel 這個(gè)話題，通過(guò)學(xué)習(xí)玲玲去新疆旅游這一內(nèi)容開展多種教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)描述旅行經(jīng)歷以及地理方位。同時(shí)結(jié)合生活實(shí)際，讓學(xué)生把所知道所去過(guò)的地方和它所在的地理位置運(yùn)用到所學(xué)的句型中進(jìn)行操練，進(jìn)一步提高學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，達(dá)到學(xué)以致用。在本課教學(xué)中，我運(yùn)用圖片、聲音、視頻等信息技術(shù)手段幫助學(xué)生從多方面學(xué)習(xí)運(yùn)用語(yǔ)言。使同學(xué)們?cè)谪S富的教學(xué)活動(dòng)中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的快樂和交流的愉快，在描述旅游經(jīng)歷的過(guò)程中熱愛生活之情油然而生。  
二、教學(xué)目標(biāo) 
１．知識(shí)與技能目標(biāo) 
   （1）認(rèn)讀新單詞rode, horse, climb, visit, parent, 做到發(fā)音準(zhǔn)確、
清晰. 
（2）熟練運(yùn)用句型Where did you go for your holiday? 
I went to….  
Where is…?    It’s in the… .進(jìn)行相互問答. 
（3）能夠口頭運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)及所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)描述旅行經(jīng)歷. （4）能夠根據(jù)多媒體課件自主學(xué)習(xí)英語(yǔ)材料及上網(wǎng)查詢資料. ２．過(guò)程與方法目標(biāo) 
（1）能夠通過(guò)師生示范、小組練習(xí)和自主聽讀，掌握英語(yǔ)聽說(shuō)
的基本方法. 
（2）能夠通過(guò)小組交流展示體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的過(guò)程和方法. （3）能夠通過(guò)歌曲，說(shuō)唱等活動(dòng)體驗(yàn)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂趣. 
（4）能夠仔細(xì)傾聽老師和同學(xué)的發(fā)言，有語(yǔ)言表達(dá)和與同學(xué)交
流的愿望. 
3．情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) 
 
                    
             
                    
                             
（1）為學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松、愉悅的英語(yǔ)課堂學(xué)習(xí)氛圍，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)
習(xí)英語(yǔ)的興趣與自信心，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的成就感，形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中敢于開口說(shuō)英語(yǔ). 
（2）在學(xué)生兩兩交流和小組合作交流中，培養(yǎng)孩子合作意識(shí)和
合作精神. 
     （3）通過(guò)描述旅行經(jīng)歷激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)大好河山，熱愛大
自然的思想感情. 
三、學(xué)習(xí)者特征分析 
1.學(xué)生是五年級(jí)的學(xué)生. 
2.學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了north、south、west、east等關(guān)于方位的詞匯. 3.學(xué)生對(duì)一般過(guò)去時(shí)有所了解. 
4.學(xué)生對(duì)Where…？等句型也有接觸. 
5．學(xué)生思維活躍，具有英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性，       具備了一定的英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力，求知欲強(qiáng)，渴望得到同學(xué)和 教師的贊許. 
6.學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣，但是英語(yǔ)的聽讀能力還有待加強(qiáng). 
7.學(xué)生對(duì)于多媒體的呈現(xiàn)形式不陌生，還是感到很好奇。 8.學(xué)生自己錄制旅行視頻，還是能激發(fā)學(xué)生參與英語(yǔ)活動(dòng)的積極性。 四、教學(xué)策略 
1．師生示范策略：教師通過(guò)和個(gè)別學(xué)生的口語(yǔ)交際，給全班同學(xué)的兩兩說(shuō)話訓(xùn)練作示范，讓學(xué)生清楚兩兩說(shuō)話的內(nèi)容和方式. 
2.自主學(xué)習(xí)策略：學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)材料，訓(xùn)練聽說(shuō)閱讀能力. 3.合作學(xué)習(xí)策略：通過(guò)學(xué)生小組合作進(jìn)行調(diào)查交流。 
4.歌曲激趣策略：通過(guò)學(xué)生sing a song，有利于形成寬松活潑的課堂氛圍，同時(shí)借助chant和歌曲來(lái)鞏固學(xué)過(guò)的句型和單詞，在語(yǔ)言運(yùn)用中學(xué)習(xí)英語(yǔ). 
五、教學(xué)資源 
1．本課教材 
2. 教學(xué)環(huán)境：多媒體教室 3. 資源準(zhǔn)備：PPT 
 
                    
             
                    
                             
4. 課件播放：激發(fā)興趣，情境導(dǎo)入，學(xué)習(xí)新知，鞏固新知，課外延伸，升華提高。 
六、教學(xué)過(guò)程   Step1：Warm up  
1．Greetings and free talk. 
        T: Where did you go? What did you see? Who did you meet in London?(老師唱)         Good morning everyone.         S: Good morning Ms Zhang.         T: Nice to meet you.         S: Nice to meet you too.         T: Are you happy today?         S: Yes, I’m happy today.         T: Great. I’m happy too.            Where did you go last Sunday?        S: I went to Qingdao. 
       T: Excellent. And Shanghai is a seaside city.           What did you do there?        S: I swam in the sea. 
       T: A good weekend. How did you go there?           Who did you go with? 
 
                    
             
                    
                             
        2. T: Today we’re going to learn our new lesson. Module 6 unit 2  she visited the Tianchi Lake. The topic is travel. Let’s enjoy our travel together. Step2：Lead in 
1. T: Where did Ms Zhang go last year? Can you guess?   S: Beijing. 
  T: Maybe. Beijing is a modern city.   S: Qingdao. 
  T: Perhaps. It’s a beautiful seaside city. 
   2.T: Boys and girls, let’s watch a video about my travel.      T: Where did Ms Zhang go last year?      S: Ms Zhang went to Chengdu. 
     T: Yes, you are clever. I went to Chengdu with my family. 
     My dear children, what can you see in the video? Or what can you hear in the video?      T: can you see animals?      S: I can see some pandas. 
        T: great! Can you see some mountains?         S: Yes.  
        T: What did Ms Zhang do there? 
 
                    
             
                    
                             
        S: Ms Zhang saw some pandas. Ms Zhang climbed the mountains. 
        T: You did a good job. Let’s enjoy some beautiful pictures.(貼照片) 
       3.T: Our friend Lingling likes travelling too. Where did she go for her holidays? Let’s watch and answer. Step3：Presentation 
一．T：where did she go for her holidays? 
S: she went to Xinjiang. 
T: yes, you are right. T: Boys and girls, please open your book and turn to page 35. 
      Please take out your pen. Let’s listen and circle the past forms in the text. Ready? Let’s go! 
T: Can you? Great! Let’s check your answers.   The first one... Next one... T: you did a great job. 
  Pay attention to this word: rode.   Can you read it? 
  Good. Follow me ,rode, rode, super! 
  This boy, can you? Have a try. Great! I love your pronunciation. 
T: Look at the past forms here. Let’s read them together. 
 
                    
             
                    
                             
 Super! 
二．T: next, read the text by yourself and answer the four questions here. 
T: Have you finished? Let’s check your answers.  Question one:  you are right. 
     Question two:  super. Xinjiang is in the west of China.(貼照片) 
     Question three: What did Lingling do there? Great!       Let’s listen and repeat! Great! Your pronunciation is perfect. Pay attention to visited.  Follow me, visited, visited. Boys and girls, please read the sentences with your partner.       Look at the pictures. What did she do there? Picture one, yes, you are right. 
Picture two, super, she climbed the Tianshan Mountains. Picture three, excellent. 
      Let’s come to the last question. Great! 
三．T: Boys and girls, you have known information about Lingling’s travel. Let’s try to retell her travel. You can use the pictures and key words here. 
   Wonderful! I’m impressed by your show. 
 
                    
             
                    
                             
四．T: My children, here’s a song for you. Rode, rode, she rode a horse. Excellent! Can you sing the song? Boys and girls, show me your hands, let’s sing the song together.  
T: I love your song. It’s very beautiful. Step4: Practice 
一．T: Boys and girls, you have learnt more information about Lingling’s travel. Here comes to London Dog’ travel.     Please read and judge. 
T: Have you finished? Great! Check your answers. Please give us the right answers. 
Boys and girls, all of you did a good job. 
London Dog went to Jiaozuo. Where is Jiaozuo? Great! （貼照片） 
You have a good understanding of the passage. 
二．T:Boys and girls, if we talk about our travel, we can say from the five parts. 
    Where did we go? When did we go there? Who did we go with? 
    What did we go there? How did we feel? 
It’s time to show your travel. 
Excellent! I’m proud of you. All of you did a great job.（貼照片） 
 
                    
             
                    
                             
三．T: Boys and girls, you are good at talking about your travel, now please write about it. Focus on the five key words: where, when, who, what and how. 
   T: who wants to show his travel?  
     Great! Your handwriting is perfect.(貼照片) 
     Excellent! I think your travel was interesting. (貼照片)  
Step5: Extension. 
T: My dear kids, in this class, we talked about Ms Zhang’s travel, Lingling’s travel, London Dog’s travel and your travels, so travel tells us what? 
   Travel tells us stories about Thanks, Relaxation, Adventure, Value, Enjoy and Love. Thanks for time and love from our family, we can relax ourselves from the travel. During the travel, we can climb the mountains, we can row a boat, and we should learn to face adventures. So let’s value our family, enjoy ourselves, love our life and love our country.   Boys and girls, look here.(手繪中國(guó)地圖)  
Our country is so big and so beautiful. Here, there, there are so many footprints. You travel, you know the world. You travel, you learn a lot. Do you agree with me? Good children.  
 
                    
             
                    
                             
Step6: Homework. 
Here comes to our homewotk. First, listen and read the text. Then, try to write down your travel. 
Boys and girls, all of you did a good job in this class. I am really proud o you. So much for our class. Goodbye everyone.

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