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視頻課題：外研版四下Module 3 Unit 1 Robots will do everything遼寧省 - 大連
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外研版四下Module 3 Unit 1 Robots will do everything遼寧省 - 大連
課題：《英語》（新標準）（三年級起點）四年級下冊Module 3 Unit 1Robots will do everything.
一、教材分析
本課是外研版新標準英語三年級起點四年級下冊第三模塊第一單元的第一課時。本課主要是通過Daming 和Sam 之間的對話來學習如何表達將來發生的事情。Daming向Sam介紹了Daming的機器人，未來的機器人會做各種事情，比如收拾房間、輔導孩子學習等。Sam也為機器能還都能幫自己寫作業，但實際上它們不會。本課主要是對一般將來時的運用，由于學生已經學習過be going to +動詞原形，且will+do 的與中文的結構基本一直，因此本課重點為促進學生的心智發展，培養學生的想象力和創造力，讓學生能夠運用“will”來表達將來可能發生的事情。 二、學情分析
本節課的教學對象是小學四年級學生，該年齡段的學生天真活潑，好奇心強，有極強的模仿能力和求知欲望，并且希望的到老師和同學們的肯定。從語言水平上看，通過一年半的英語學習，大部分學生已經養成了良好的學習習慣，具備了一定的英語知識，并對英語產生了極高的興趣。此外，學生通過之前對be going to 句型的學習，學生已經對一般將來時有了一定的理解，這將有助于學生對will 的學習和掌握。 三、教學目標 1、 語言知識目標： a.談論將來可能發生的事情
b.全體學生能運用：Robots will do everything..
c.全體學生能夠理解: robot, will, everything, one day, housework, learn, homework, won’t =will not.
d. 全體學生能夠運用: will, our, won’t
e. 部分學生能運用：robot, everything, one day, housework, learn, homework. 2、語言技能目標：
a.全體學生能聽懂：Robots will do everything. b.全體學生能說：Robots will do everything. c.全體學生能認讀：will, our, won’t=will not.
d.全體學生能運用“will”談論將來可能發生的事情。 3、情感態度目標
樂于感知并積極嘗試使用英語，積極參與各種課堂教學活動，積極發揮自身的想象力和創造力，將未來可能發生的事情用英語與老師和同學分享交流。 4、學習策略
學生在回答問題、感知文本、解決問題、游戲活動的過程中積極思考，樂于參與，主動運用所學英語進行表達和交流。 5、文化意識
通過本課學習的英語知識初步感知中西方文化和語言表達的異同之處。 四、教學重點
重點：一般將來時的語義 五、教學難點
理解一般將來時的含義，能在具體的語境中正確、恰當地運用所學知識與他人進行交際。 六、教學準備
單詞卡片、CD-ROM、課件、機器人、小組評價機制，描述圖片、動畫視頻等。 七、教學過程
（一）復習導入Warm-up and lead in（5 分鐘） 1. Greetings.
Teacher: Good morning, boys and girls. Student: Good morning, Ms. Li. Teacher: How are you? Student: I’m fine, good, etc. T：What’s the weather like today? S: It’s sunny today.
T: Yes, it’s a nice day. Let’s go to the park. 2. Warm-up:
(1)What can they do in the park?
T: What can we do in the park? (T uses HHT to show the pictures and the Ss make sentences accordingly.)
【設計意圖】 課前學生與教師用英語打招呼,并做游戲。幫助學生調整上課狀態，并引入Activity One-Chant.
(2)Chant (Activity one：Listen and chant.)
T: Look! Who are coming? S: Sam and Amy
T: What can they do in the park?
S describe the pictures of Activity one first and watch the chant and then chant together. 【設計意圖】引入活動一，播放活動一動畫。第二遍模仿。學生自讀，學生chant 3. Lead-in
T shows a real robot and let the Ss see what this robot can do. (教授robot，板書) S: It can…
T: Do you think my robot is cool? Do you want to know more about robots? S: Yes.
T: So let’s learn M3U1 Robots will do everything to learn more about robots.
【設計意圖】用真實的機器人導入新課以吸引學生的注意力，學習新單詞并提高學生的學習興趣。
（二）任務呈現Task presentation（ 1 分鐘）
T: In this unit, we are going to use “will” to talk about the thing happen in the future. After learning this unit, you will design(設計）your own robot. And maybe one day, your dream will come true! 小組評比方法
【設計意圖】本環節將本課內容呈現給學生，并將學習本課后的任務布置給學生，讓學生有目的的學習，讓學生明確本課的任務及學完本課后能夠用英語做的事情。 （三）課文學習Text learning（ 18 分鐘）
1. Activity 2播放活動二音頻，學生整體感知（第一遍）并從視頻中獲得What can Daming’s robot do 的答案
【設計意圖】整體感知本課課文，回答問題方式幫助學生理解課文，抓住重點知識。 2. 教授one day, will，won’t, do the housework, help children learn, do our homework 等新詞匯。
T: What will robots do one day? (教授 will，one day，并板書) Please read the book and underline the answers.
Ss underline the sentences and read them.
T shows the picture and the Ss say the sentences. (教授 do the housework, help children learn, do
our homework won’t 等詞匯并板書)
【設計意圖】在語境中學習單詞和詞組，幫助學生更好地理解和記憶詞匯。 3. 學習一般將來時will的用法。 a． 學生觀察書中還有will的句子。
b． 老師在提單中給出更多含有will的句子，學生小組合作總結will的用法。
c． 老師在提單中給出更多含有won’t的句子，學生小組合作總結won’t的用法。老師講解
給出grammar tips。
d． 插入微課：簡單區分will 和be going to
【設計意圖】學生通過小組合作自主探究知識，培養學生的自主學習能力、自主探究能力和小組合作能力。通過微課讓學生初步了解will和be going to在表示將來時的不同。 4. 學生跟點讀筆模仿語音語調，重點關注含有will的句子
【設計意圖】聽音跟讀及模仿的過程中讓學生感受英語的韻律，糾正學生發音。 5. 學生分角色朗讀課文
【設計意圖】進一步熟悉課文，為接下來的練習做鋪墊。 （四）訓練鞏固 Practice（ 5 分鐘）
1．教師出示圖片，學生同桌間運用will相互問答練習 2. Game： Lucky wheel.
教師幸運轉盤上貼上做不同事情的機器人圖片，當指針停止轉動時，學生需要用robots will或robots won’t等目標語句來描述圖片內容
【設計意圖】強化練習目標語句和本課重點單詞、詞組，并加入已經學過的內容豐富練習，幫助學生打開思路，開闊視野，為學生自己設計機器人做鋪墊。 （五）任務完成 Task completion（ 7 分鐘）
1. pair work：學生自行設計機器人，而后上前展示。一位同學介紹自己的機器人，另一位同學扮演他的機器人。
【設計意圖】通過設計自己的機器人，學生練習并綜合運用所學將來時，完成本節課任務。 （六）情感升華 （ 2 分鐘）
1. Play a video.教師播放有關機器人視頻，表達機器人并不能代替人的感情的觀念。 （七）Summary and homework（ 2 分鐘） 1. summary： 利用板書總結本課學習的知識 2. homework：
a. 全部同學：聽錄音，跟讀模仿課文 b. 部分同學：設計自己的變形金剛。 3. 優勝小組總結
【設計意圖】讓學生明確本課所學習的內容，通過作業進行鞏固和強化。
八、板書設計
M3U1 Robots will do everything.
do everything.
One day, robots will do the housework
help children learn
won’t do our homework
視頻來源：優質課網 www.www.fsyixinda.com
