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視頻標(biāo)簽：四川省小學(xué)英語(yǔ)教師
所屬欄目：小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：四川省小學(xué)英語(yǔ)教師課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課展評(píng)Growing and Changing繪本教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)
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四川省小學(xué)英語(yǔ)教師課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課展評(píng)Growing and Changing繪本教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)
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| 姓名 | 單位 | 聯(lián)系方式 | ||||||||||||||||||||||||||
| 指導(dǎo)思想與理論依據(jù) |
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《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念中明確指出：英語(yǔ)教學(xué)要突出學(xué)生的主體性，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、分析和解決問(wèn)題的能力以及交流合作的能力，發(fā)展學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，逐步培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。 英語(yǔ)學(xué)科的核心素養(yǎng)包括語(yǔ)言能力，思維品質(zhì)，文化品格和學(xué)習(xí)能力四個(gè)維度。而核心素養(yǎng)的形成需要學(xué)生在語(yǔ)境中接觸，體驗(yàn)和理解真實(shí)語(yǔ)言，并在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)和運(yùn)用語(yǔ)言，繪本故事恰巧為學(xué)生提供了一個(gè)相對(duì)真實(shí)且貼近生活的語(yǔ)用環(huán)境。 在教學(xué)中，教師嘗試將繪本中的語(yǔ)言情景與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。設(shè)計(jì)不同形式并有時(shí)效性的教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察，記憶，思維和語(yǔ)言運(yùn)用能力。 |
| 教學(xué)背景分析 |
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教學(xué)內(nèi)容： 本課選自外研社大貓英語(yǔ)分級(jí)閱讀四級(jí)1中的一個(gè)科普類故事，書(shū)中介紹了從嬰兒到六歲兒童的成長(zhǎng)變化，從身體各部位的變化到行為能力的變化，并通過(guò)圖片和數(shù)字對(duì)比等幫助學(xué)生直觀獲取信息，有助于學(xué)生理解故事內(nèi)容。故事的內(nèi)容貼近學(xué)生的生活實(shí)際，有助于幫助學(xué)生更加準(zhǔn)確系統(tǒng)的了解自己的成長(zhǎng)變化。 |
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學(xué)生情況： 五年級(jí)學(xué)生處于高年級(jí)學(xué)段，活潑好動(dòng)，喜歡直觀形象思維和抽象思維相結(jié)合，對(duì)各種活動(dòng)有很濃厚的興趣。孩子們通過(guò)在校的日常學(xué)習(xí)和課外學(xué)習(xí)，具備了基本的英語(yǔ)聽(tīng)，說(shuō)，讀的能力，并掌握了身體部位的相關(guān)詞匯和句型，在教學(xué)中，如何利用有效的教學(xué)活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生閱讀，理解，表達(dá)，并聯(lián)系自己的生活實(shí)際是教師重點(diǎn)關(guān)注的地方。 |
| 教學(xué)目標(biāo) |
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1. 能夠借助圖片、動(dòng)作等理解故事的大意，復(fù)現(xiàn)有關(guān)身體部位，形容詞比較級(jí)的詞匯。 2. 通過(guò)學(xué)習(xí)故事，學(xué)生能夠形成略讀，詳讀，觀察，預(yù)測(cè)等閱讀策略，培養(yǎng)發(fā)散思維能力。 3. 通過(guò)閱讀故事，學(xué)生能結(jié)合自己實(shí)際談?wù)勛约旱某砷L(zhǎng)變化。 |
| 教學(xué)重點(diǎn) |
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1. 能夠借助圖片、動(dòng)作等理解故事的大意，復(fù)習(xí)有關(guān)身體部位，形容詞比較級(jí)的詞匯 2. 通過(guò)學(xué)習(xí)故事，學(xué)生能夠形成略讀，詳讀，觀察，預(yù)測(cè)等閱讀策略。 |
| 教學(xué)難點(diǎn) |
| 通過(guò)閱讀故事，學(xué)生能結(jié)合自己實(shí)際談?wù)勛约旱某砷L(zhǎng)變化。 |
| 教學(xué)過(guò)程 |
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I. Pre-reading 1. 創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣 PPT呈現(xiàn)種子，雞蛋的變化過(guò)程。 T：What will happen to the seeds?What will happen to the egg? 設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)種子長(zhǎng)成植物，雞蛋變化成公雞創(chuàng)設(shè)語(yǔ)境，為幫助學(xué)生進(jìn)入故事話題做準(zhǔn)備。 1. 觀察故事封面 T：What is the title of the book? Who wrote it? What is the book talking about? How many parts are there in the contents? 設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生該如何正確閱讀，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。 2. PPT呈現(xiàn)繪本中嬰兒，小男孩，女孩的圖片，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)書(shū)中的內(nèi)容進(jìn)行猜測(cè)。 T：How old is the baby?/ How old is the boy? How tall is the baby?/ How tall is the girl? 設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生猜測(cè)思考，發(fā)散思維，理解centimeter, 同時(shí)幫助學(xué)生初步感知故事。 2. While-reading 1. Read p4-7 Try to find out some information about the babies, the boy and the girl. 設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生通過(guò)快速閱讀獲取信息，有助于學(xué)生閱讀策略的養(yǎng)成。 2. 呈現(xiàn)2-3頁(yè) Read the first part of the story together. 3. Group work(閱讀4-13頁(yè)) Step1.Each group choose one part to read. Step2.Try to find some information according to the worksheet. Step3.share in group. Step4.Put some information on the blackboard. Step5.Share the information on the blackboard in class. 設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生通過(guò)任務(wù)單邊閱讀邊獲取信息，有效地培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀策略。在小組內(nèi)分享交流，有助于對(duì)學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)的培養(yǎng)。通過(guò)最后的交流與展示，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的參與度，提高了教學(xué)效率。 4. 呈現(xiàn)P4-5 T: What are the baby’s hands and feet like? How about the boy’s? What are the baby’s arms and legs like? How about the boy’s? What are the baby’s hair and skin like? How about the boy’s? What is your hair like now? 5. 呈現(xiàn)P8-9 T: What colour are the newborns’ eyes? What colour will their eyes change to? What colour are your eyes now? 6. 呈現(xiàn)P10-11 T: Does the baby have any teeth? What are the first teeth? What will come out after the milk teeth fall out? 設(shè)計(jì)意圖：教師通過(guò)此環(huán)節(jié)幫助學(xué)生梳理信息，再次感知故事內(nèi)容。并通過(guò)圖片幫助學(xué)生理解thin, thick, gums等關(guān)鍵詞，從而更準(zhǔn)確的理解故事內(nèi)容。與學(xué)生的實(shí)際生活相結(jié)合，更提高了學(xué)生的閱讀興趣。 7. 呈現(xiàn)P12-13 T: What can you do as babies? What can you do now? 設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)圖片環(huán)游和適當(dāng)?shù)闹w語(yǔ)言幫助學(xué)生理解此部分，感知在成長(zhǎng)過(guò)程中行為能力的變化。 8. 呈現(xiàn)P14-15 T: Do you know what the “Index” means? What is the numbers for? 設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生該如何正確閱讀，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。 9. Enjoy the book through your Pad. 設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生通過(guò)移動(dòng)終端整體聽(tīng)讀故事，再次理解故事大意，尊重學(xué)生的個(gè)體學(xué)習(xí)，有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)，更好地提高學(xué)習(xí)效率。 3. Post-reading 1. Play a game(Good Memory) Choose a number to answer the questions 設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)游戲的方式幫助學(xué)生復(fù)現(xiàn)故事中的重點(diǎn)內(nèi)容，增加了趣味性，也更能讓學(xué)生主動(dòng)的參與。 2. Make a growth album. Step1.Enjoy Lily’s growth album . Step2.Complete one page of growth album. 設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生結(jié)合所學(xué)內(nèi)容和欣賞他人的成長(zhǎng)相冊(cè)，談?wù)勛约旱某砷L(zhǎng)變化，將所學(xué)內(nèi)容與自己的生活實(shí)際相結(jié)合，提升學(xué)生的人文素養(yǎng)。 3. Try to talk about :What do we need to grow and change better? 設(shè)計(jì)意圖：最后通過(guò)問(wèn)題引發(fā)學(xué)生思考，讓學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中懂得感恩，健康成長(zhǎng)。 4. Homework 1.Read the story （10 minutes ）through Kutingshuo . 2. Complete your growth album with the help of your parents 板書(shū)設(shè)計(jì)  |
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