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視頻標簽：How are you
所屬欄目：小學英語優質課視頻
視頻課題：滬教版牛津英語三年級上冊3A M1U2 第二單元How are you廣東省優課
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滬教版牛津英語三年級上冊3A M1U2 第二單元How are you廣東省優課
教學目標
1.幫助學生學習字母Cc和Dd。2.通過Make and say欄目,讓學生制作鉛筆偶后拿著鉛筆偶和同學互相問候。通過去party的對話游戲等活動,幫助學生進一步鞏固和使用本單元的核心詞匯和句型。讓學生在交際的過程中感受如何禮貌待人,凡事開心面對。了解英語交際中常用的體態語。
2學情分析
學生從1AU1-2已經掌握了聽讀、認讀本課所要學習的單詞:Good morning,Goodbye和Thank you。在1B感知理解了單詞miss。在2AU1年級的輔助欄目學習了句子How are you today? 及其回答Very well,有了一定的問候概念。學生在2B已經掌握了26個字母的聽讀及認讀能力。通過兩年的學習,學生具有一定的自主學習能力及小組成員分工合作完成任務的能力。但三年級學生都還是剛開始練習書寫字母及詞句,對學生來說是個新的挑戰。此年齡段的孩子同樣喜歡與同伴一起學習,做游戲,喜歡卡通動畫,喜歡嘗試新事物,從直觀形象思維向抽象邏輯思維過渡,自控力仍然不足。所以我們仍然要繼續保持學生學習的興趣及繼續培養學生的良好學習習慣。在這過程中,可以增加學生想知道的更多問候的回答。通過學生喜歡的動畫人物,影視明星等來引起學生的興趣,通過游戲保持學生的興趣,通過小組活動培養學生動手及互助的合作能力。教師仍要多指導學生發現學習,多給學生展示的機會,讓他們樂學活用。
3重點難點
字母Cc 和Dd 的書寫和發音。能夠在聽說讀寫活動中,正確辨別與使用Mr,Mrs,和Miss.能在情境中用How are you?問候別人并用適當的句型I’m happy! Very well. So so. Not very well. Fine.對別人的問候做出回應。聽到Not good. Not very well.會有抱歉的臉部表情。會對別人做出恰當的贊揚。
4教學過程
4.1第三學時
4.1.1教學活動
活動1【導入】組織教學及復習
1.老師問候學生。
2.歌曲熱身。教師播放PPT中的歌曲視頻How are you?
建議:邊唱歌邊做動作。
3. 介紹競賽規則:畫兩個缺了嘴巴的臉,告訴學生今天任務要看誰的表現好得到更多笑臉的小組將獲得笑臉。
4.教師問學生Hello! How are you?教師引導學生按自己的實際情況來回答。然后然學生互問互答。把主要句型寫在黑板。
建議:先請掌握較好的學生回答后再讓接受能力弱的學生回答。學生如果問到有同學回答是不好的,要回應說:I’m sorry.
活動2【講授】新知識的呈現與歸納
1.PPT出示大頭兒子。并要求學生問候大頭:How are you, Datou?點擊回答:Very well. I have a party. Let’s go to the party! 要求學生回答:OK! Go, go go!
建議:學生邊說邊做動作。如握拳揮手作出發動作。
2. I need your help.出示圖片,去大頭家要經過兩個地方。要打敗擋路的貓和狗。
師:Look!What can you see? Yes,Let’s go to hit it. OK?
建議:要求學生用英語名字調查及活動有時間限制。
3. Yeah! We did it. Let’s go and hit the dog. Come on! 制作筆偶進行角色扮演將會讓擋路狗離開。Let’s make and say! PPT示范制作步驟。首先。畫一幅圖接著給圖片上色。然后把圖片剪下來。最后把圖片貼在鉛筆上。最后,讓學生各自制作鉛筆偶。做好后請學生展示各自的鉛筆偶,和個別學生表演對話。
建議:教師巡視指導弱的學生交流。
4.Now let’s go to Da tou’s house! Go, go, go! Show Picture listen and say.然后要求學生greet to Mr Ma.PPT 出示對話。要求看圖根據實際情況填空。Ps:Hi,I am… How are you, Mr Ma? Mr Ma:I’m fine. Thank you .And you? Ps: .Mr Ma:Come in ,please!
建議:先請聰明的學生來回答,給弱的學生示范實際運用。
5.Look! We are in the party! Let’s play in the party. OK? 要求學生參與活動積滿四顆星星會得到神秘禮物。
活動3【活動】新知識的鞏固與活用：
1.Look!Who are they?出示Learn the letters欄目的圖片。讓學生回答出:They are Miss Cat and Mr Dog.板書Cat和Dog。讓學生找出字母C 和D。
建議:可以讓弱的學生上前指出字母,讓他們體驗成功感。
2.出示Learn the letters欄目的字母Cc 和Dd 的卡片,讓學生跟讀字母和單詞。C /k/ , /k/,/k/, cat.D /d/ , /d/,/d/, dog.
3.播放Learn the letters欄目的兒歌錄音,讓學生跟著錄音學說兒歌。
建議:可以讓學生根據節奏,手輕拍桌子,并說兒歌。增強節奏感。
4.找出有C發[k]的單詞。再找出D發[d]的單詞。
建議:除了PPT呈現的幾個單詞外,還可以讓學生找找以前學過的其他單詞。
5 .在黑板上示范字母Cc 和Dd 的書寫規范,讓學生書寫字母Cc 和Dd 。
建議:教師示范時可讓學生手指書空。時間充足可以讓學生上前書寫。學生書寫時教師要巡視指導。
You did a good job.You got a star.Now please look!看誰耳朵靈,排列順序可得到星星哦。
Well done.You got two stars.Now let’s see!讀一讀,根據故事情景描出正確的句子。
8.Now you got three stars.Let’s go to Part 4.看誰能成為最佳編劇。
活動4【練習】小結：
揭示神秘禮物,大頭來信,感謝大家。
讓學生總結今天的收獲。并問學生How are you today ?
今天你們與Datou一起參與了各項活動。Are you happy? 出示句子:Be happy everyday.德育滲透,通過學習,讓學生懂得遇事快樂面對。
小結小組評價。
活動5【作業】作業布置：
1. a. 抄寫下列字母及單詞: Cc Dd are fine goodbye hi thank you
b. 抄寫下列字母及單詞,寫出你所編的故事。
a. 聽讀 U2五次.
b. 聽讀 U2五次.表演鉛筆偶給家長看。
建議:學生根據自身實際選擇a 或b的作業。選a得三顆星。選b得五顆星。
活動6【測試】板書設計
M1U2 How are you?
Have party with Datou
How are you ? Cc cat
I'm happy. Dd dog
視頻來源：優質課網 www.www.fsyixinda.com
