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視頻課題：滬教版牛津英語三年級上冊3A M1U1 第一單元Hello安徽省 - 蕪湖

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滬教版牛津英語三年級上冊3A M1U1 第一單元Hello安徽省 - 蕪湖

教學目標
1.學生能聽懂、會說、會讀、會運用句型:Hi/ Hello, I’m …,Good morning、Good afternoon.
2.了解認識、規范書寫字母Aa Bb。
3.學生能認識主要的人物:Miss Fang、peter、Alice、Joe、Kitty.
4.學生能夠在不同的情境下和周圍的人打招呼。
2學情分析
       三年級的學生,由于年齡小,又加上生性活潑好動,喜歡直觀形象思維,對游戲、競賽、畫畫特別感興趣。三年級是小學生學習英語的基礎階段,這一階段的重要任務在于激發并保持學生學習英語的興趣。因此,在設計課堂教學活動時一定要根據學生的情況,采用靈活多樣的教學方法來吸引學生的注意,努力營造玩中學、學中玩的教學情境。課堂上盡量以鼓勵表揚為主,鼓勵學生開口說英語、特別是給差生創造機會,讓他們嘗試成功的喜悅。課外,我嘗試改變形式單一乏味、機械練習較多的英語作業布置形式,而以趣味性、貼近生活的英語課外作業布置。
 
3重點難點
教學重點:
1.學生能聽懂、會說、會讀、會運用句型:Hi/ Hello, I’m …   Good morning、Good afternoon.
2.了解認識、規范書寫字母Aa Bb。
3.學生能認識主要的人物:Miss Fang、peter、Alice、Joe、Kitty.
4.初步會用英語表達自己的名字。
教學難點:
1.學生能聽懂、會說、會讀、會運用句型:Hi/ Hello, I’m … Good morning、Good afternoon.
2.初步會用英語表達自己的名字。
3.學生能夠在不同的情境下和周圍的人打招呼。
4教學過程
4.1第一學時
4.1.1教學目標
1.學生能聽懂、會說、會讀、會運用句型:Hi/ Hello, I’m …
3.學生能認識主要的人物:Miss Fang、peter、Alice、Joe、Kitty.
4.學生能夠在不同的情境下和周圍的人打招呼。
4.1.2學時重點
1.學生能聽懂、會說、會讀、會運用句型:Hi/ Hello, I’m …
2.學生能認識主要的人物:Miss Fang、peter、Alice、Joe、Kitty.
3.初步會用英語表達自己的名字。
4.1.3學時難點
1.學生能聽懂、會說、會讀、會運用句型:Hi/ Hello, I’m … 
2.初步會用英語表達自己的名字。
3.學生能夠在不同的情境下和周圍的人打招呼。
4.1.4教學活動
活動1【導入】　Greeting
T:Hello, I’m Miss Jia,I’m your English Teacher. Let’s learn English. Ok?
(舉起英語書,不要求學生能全部聽懂,但是要知道接下來老師要的是關于這本英語書的內容。
Ss: OK.(教師教學生說OK.)
(如果學生不會回答,就適當提示)
T:Now class begins.Hello,class.
(老師朝學生揮手,讓學生初步意識到老師在和他們打招呼)
    Ss:Hello.
活動2【講授】　Presentation
出示單詞卡片:Hello,并讀  教讀Hello并告訴大家是你好的意思 領讀
教授:hello=hi
a.開火車讀(read one by one)
T: Can you read Hello?
如果學生聽不懂,老師就在學生的耳邊輕輕地提醒他說hello。
b.Read four by four
T: Now please read it four by four.
老師在說這類課堂用語時盡量配用手勢,如果實在聽不懂可以適當說一點點中文提示,讓學生盡早適應老師的課堂用語。
c.Read together(全班讀
活動3【練習】Consolidation
1.play and say.
2.Magic eyes.
活動4【作業】Homework
 
4.2第二學時
4.2.1教學目標
1.學生能聽懂、會說、會讀、會運用句型:Good morning、Good afternoon.
2.了解認識、規范書寫字母Aa Bb。
3.學生能夠在不同的情境下和周圍的人打招呼。
4.2.2學時重點
.學生能聽懂、會說、會讀、會運用句型: Good morning、Good afternoon.
2.了解認識、規范書寫字母Aa Bb
4.2.3學時難點
1.學生能聽懂、會說、會讀、會運用句型: Good morning、Good afternoon.
3.學生能夠在不同的情境下和周圍的人打招呼。
4.2.4教學活動
活動1【導入】Sing　a　song
Hello
活動2【講授】Presentation
一、出示多媒體圖片,聽錄音
  T:Look,who are they?
Ss:Miss Fang/Alice…
T:What are they saying ?(同樣可以提示中文,讓學生熟悉這樣通過疑問詞來自學課文的方式。 
T:Now,please listen to the tape,and find the answers.(放錄音,讓學生去聽)
T:Now who can tell me what they are talking?
 
教師出示Good morning/Good afternoon教授句子Good morning/good afternoon.
T:Please read after me ...
a.全班一起讀
b.個別讀One by one(糾正個別學生的錯誤發
音),師生用這個句子進行對話練習。 
c.再全班讀
跟讀錄音第一幅圖,讓學生模仿人物語氣,語調。
T:Now,please read after the tape,picture.
D.Act the dialogues
二、出示字母卡片
教授字母,規范書寫格式。
 
活動3【活動】Role－play
Act the dialogues
活動4【作業】Homework
 

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