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視頻課題：小學(xué)英語人教PEP三年級上冊Unit 1 Hello A let's learn and chant 貴州省優(yōu)課

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小學(xué)英語人教PEP三年級上冊Unit 1 Hello A let's learn and chant 貴州省優(yōu)課

教學(xué)目標(biāo)
~知識與技能目標(biāo): 1、進(jìn)一步鞏固打招呼、自我介紹用語,能在不同情景中準(zhǔn)確運用。 2、能夠聽說、認(rèn)讀 crayon, pencil, , eraser, ruler,并能用I have a/an…句型介紹文具。 3、進(jìn)一步培養(yǎng)開口能力,初步了解一些課堂用語。 情感、策略目標(biāo): 1、方法與策略目標(biāo):創(chuàng)設(shè)多個真實情景與任務(wù),培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)科的興趣,積極使用所學(xué)英語進(jìn)行打招呼和自我介紹的習(xí)慣;培養(yǎng)學(xué)生大膽開口說的能力。 2、情感與態(tài)度目標(biāo):學(xué)生能體會英語學(xué)習(xí)中的樂趣,積極參與語言交際活動,能在活動中與別人愉快合作。同時聯(lián)系生活實際,滲透有禮貌的教育,讓學(xué)生多主動和別人打招呼,做一個有禮貌的好孩子。做到“愛護(hù)文具,從我做起”。
2學(xué)情分析
~三年級的學(xué)生剛學(xué)英語,這個年齡段的孩子具有好奇、好活動、愛表現(xiàn)、善模仿等特點。他們喜歡新鮮事物,對陌生語言的好奇心能激起他們對外語的興趣。他們喜歡引起別人的注意,重視老師的表揚,不怕犯錯,很少有羞怯感。他們的記憶力好,形象思維好,但缺乏理性思維,邏輯思維不強(qiáng)。他們愛玩、愛唱、愛游戲、愛活動,這一切都是小學(xué)生身心發(fā)展的特點。 除以上所說的特點之外,三年級個別學(xué)生還存在頑劣和懶惰傾向,上課愛搞小動作、課下作業(yè)完成不及時的壞毛病,學(xué)習(xí)效率也較差。針對這種情況我采取趣味教學(xué)的模式,課上多為學(xué)生創(chuàng)設(shè)習(xí)得語言的環(huán)境,盡最大努力吸引學(xué)生的注意力,以便更有效地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
3重點難點
~重點:1、有關(guān)文具的五個詞匯crayon、pencil、pen、eraser、ruler 的學(xué)習(xí),并用英語介紹文具。 難點:較準(zhǔn)確讀出各單詞,尤其是crayon,eraser 兩個單詞的發(fā)音。
4教學(xué)過程
4.1第一學(xué)時
4.1.1教學(xué)目標(biāo)
4.1.2學(xué)時重點
4.1.3學(xué)時難點
4.1.4教學(xué)活動
活動1【導(dǎo)入】Warming　up
~1、教師用PPT播放三年級上冊第一單元 Let’s sing 部分歌曲《Hello》,師生共唱,復(fù)習(xí)打招呼。 設(shè)計思路: (小學(xué)生活潑,好動,歌曲能讓學(xué)生興趣濃厚,積極性高,活躍了課堂氣氛。) 2、Free-talk T:Hello! I’m Miss Jia. S1: Hello/Hi! I’m… T:….. 3、PPT復(fù)習(xí)Hello/Hi! I’m…利用圖片引出新知 設(shè)計思路: (以復(fù)習(xí)舊知的圖片引出新知,激發(fā)了學(xué)生求知的欲望,既活躍了課堂氣氛,又激發(fā)了學(xué)生的興趣。)
活動2【講授】新課呈現(xiàn)(Presentation)
~1 、利用復(fù)習(xí)中的最后一張圖片引出pencil一詞。 2、教師拿出事先準(zhǔn)備好的文具說:I have some stationaries. Maybe you can guess, what are they?”學(xué)生可能會說出他們平時用到的文具,當(dāng)他們說到鉛筆時,教師拿出鉛筆說:“Yes, I have a pencil, PPT出示鉛筆的圖片和在四線三格中的單詞,教讀pencil及句子I have a pencil.并將單詞板書在四線三格內(nèi)。 同法呈現(xiàn)其它三個單詞。(教到單詞eraser時,要注意提醒a(bǔ)n eraser) 設(shè)計思路: (利用學(xué)生的好奇心,讓學(xué)生猜文具,能提高學(xué)習(xí)興趣,有利于集中注意力。) 3、詞匯操練 (1) 學(xué)生分組讀、大小聲讀單詞。 (2) 教師出示文具,學(xué)生說出單詞,并引導(dǎo)學(xué)生用I have a ….句型進(jìn)行操練。 設(shè)計思路: (利用課件直接呈現(xiàn)今天所學(xué)單詞的圖片,讓學(xué)生從音、形、義全方面感受新單詞。采取分組、大小聲的方式操練,讓學(xué)生掌握所學(xué)單詞) (3)、讓學(xué)生聽錄音,跟讀 Let's learn 部分的單詞和句子,并要求學(xué)生用手指著單詞來認(rèn)讀,力求做到"眼、口、手、心、耳"的綜合運用。 Let’s chant 1、 多媒體出示chant,學(xué)生先聽三遍。(教師提示Me too的意思。) 2、 拍打桌子,跟著節(jié)奏唱。
活動3【活動】趣味操練　(Practice)
~(1)猜詞游戲 繼續(xù)小組競賽,猜笑臉后的文具,并用英語說出來。 (2)練習(xí):將單詞與圖片配對,檢測學(xué)生對單詞的掌握情況。 設(shè)計思路: (教師及時的用卡片檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,學(xué)生的好勝心強(qiáng),多元化課堂評價貫穿始終。)
活動4【作業(yè)】作業(yè)（　Homework）
~1.聽、說、認(rèn)、讀三會單詞,并用英語介紹自己所 擁有的文具。 2.試著用I have a/an….的句式向同學(xué)介紹家中自己 能說出英文名稱的物品。 3.完成練習(xí)冊1—2頁的習(xí)題。

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