視頻標(biāo)簽：Where did

所屬欄目：小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課視頻

視頻課題：小學(xué)英語(yǔ)人教PEP六年級(jí)下冊(cè) Unit 3 Where did you go Let's learn.貴州省 - 安順

本視頻配套資料的教學(xué)設(shè)計(jì)、課件 /課堂實(shí)錄及教案下載可聯(lián)本站系客服

小學(xué)英語(yǔ)人教PEP六年級(jí)下冊(cè) Unit 3 Where did you go Let's learn.貴州省 - 安順

《Where did you go?》教學(xué)設(shè)計(jì) 

一、教學(xué)內(nèi)容： 
人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書（PEP）小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)Unit 3 Where did you go?（Part A Let’s learn） 
二、 教材分析 
本課時(shí)的主要教學(xué)內(nèi)容是Let’s learn。出自《PEP小學(xué)英語(yǔ)》六年級(jí)下冊(cè)Unit3 《 Where did you go ? 》Part A。通過(guò)這一節(jié)課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)表達(dá)過(guò)去時(shí)間所做的事情并掌握表達(dá)過(guò)去的方法。 
三、 學(xué)情分析&教學(xué)設(shè)想 
六年級(jí)的學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)已經(jīng)有了一定的自主學(xué)習(xí)能力，同時(shí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了較多的動(dòng)詞短語(yǔ)，為本課時(shí)的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。本課時(shí)，學(xué)生將在已學(xué)動(dòng)詞短語(yǔ)的基礎(chǔ)上，掌握動(dòng)詞過(guò)去式的構(gòu)成以及部分動(dòng)詞的過(guò)去時(shí)態(tài)，同時(shí)，談?wù)撛谶^(guò)去時(shí)間做過(guò)的事情。 
本堂課可以采用以舊引新的教學(xué)方法。通過(guò)談?wù)摤F(xiàn)在引出過(guò)去所做的事情，將達(dá)到事半功倍的教學(xué)效果。 
四、設(shè)計(jì)理念 
以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、唱、賽等形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。有效利用多媒體課件，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)。設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。 
五、 教學(xué)目標(biāo) 
 
                    
             
                    
                             
1、 知識(shí)與技能 
（1） 能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫短語(yǔ)rode a horse、went camping、 went fishing、road a bike、hurt my foot。 
（2）能夠掌握規(guī)則動(dòng)詞一般過(guò)去式的構(gòu)成，以及部分不規(guī)則動(dòng)詞的過(guò)去式形式。 
（3） 能聽(tīng)懂問(wèn)句Where did you go last Saturday？\  What did you do there? 并做出正確回答; 
（4）能運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單對(duì)話。 2、 過(guò)程與方法 
（1）通過(guò)以舊引新、創(chuàng)設(shè)情景幫助學(xué)生理解文本信息。 （2）通過(guò)多媒體創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，培養(yǎng)他們的聽(tīng)說(shuō)交際能力。 （3）通過(guò)拓展性練習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用的能力。 （4）通過(guò)小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生小組合作意識(shí)。 3、 情感態(tài)度與價(jià)值觀 
培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)會(huì)小組共同完成一件事情，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神。 
六、教學(xué)重難點(diǎn) 
重點(diǎn):能聽(tīng)說(shuō)讀寫短語(yǔ)rode a horse、went camping、 went fishing、road a bike、hurt my foot。 
能聽(tīng)說(shuō)句子Where did you go last Saturday？\ What did you do there?并能就過(guò)去時(shí)間所做的事情進(jìn)行簡(jiǎn)單回答. 
難點(diǎn):學(xué)生對(duì)本課的幾個(gè)短語(yǔ)都比較熟悉,但動(dòng)詞的過(guò)去式第一次出現(xiàn),因此,這幾個(gè)短語(yǔ)的動(dòng)詞過(guò)去式的構(gòu)成及其發(fā)音是本課時(shí)的難點(diǎn)。 
 
                    
             
                    
                             
七、課前準(zhǔn)備 
（1）本課時(shí)的動(dòng)詞短語(yǔ)卡片 （2）前一個(gè)星期六或星期日的日歷 （3）錄音機(jī)、磁帶、多媒體課件 
（4）學(xué)生準(zhǔn)備本部分的動(dòng)詞短語(yǔ)卡片以及前面幾冊(cè)學(xué)過(guò)的相關(guān)動(dòng)詞短語(yǔ)的卡片。 
八、教學(xué)流程 
Step 1  Warm-up（熱身） 1、enjoy the song: Last weekend 
【設(shè)計(jì)意圖：課前讓學(xué)生唱，欣賞英語(yǔ)歌曲，創(chuàng)設(shè)良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。】  2、Play a game 
打地鼠游戲：PPT呈現(xiàn)打地鼠游戲，每呈現(xiàn)一個(gè)單詞學(xué)生說(shuō)對(duì)了就打一次地鼠，說(shuō)明成功。 
【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境下進(jìn)入學(xué)習(xí)的最佳狀態(tài)，同時(shí)為新課的學(xué)習(xí)作鋪墊。】 
3、說(shuō)唱歌謠。 
創(chuàng)編新歌謠：Where did you go(出示課件) 
【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)說(shuō)唱的形式來(lái)活躍課堂氣氛，既復(fù)習(xí)了動(dòng)詞短語(yǔ)，同時(shí)還點(diǎn)出了本課的重點(diǎn)句型，鍛煉學(xué)生的發(fā)音和語(yǔ)感，使學(xué)生不斷增強(qiáng)英語(yǔ)語(yǔ)言的感知能力。】 
Step 2  Preview（預(yù)習(xí)） （1） 教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行對(duì)話練習(xí) ——What did you do last weekend? ——I ··· and ···.” 
——Where did you go last weekend?” ——I··· and ···. 
【設(shè)計(jì)意圖：以學(xué)過(guò)的對(duì)話引出新對(duì)話，降低新知識(shí)學(xué)習(xí)的難度。】 Step 3  Presentation & Practice(新課呈現(xiàn)及操練) 1、看圖說(shuō)英語(yǔ) （1）課件呈現(xiàn)騎馬圖片 
認(rèn)讀road及其音標(biāo)。重點(diǎn)提醒，問(wèn)題中用的是一般過(guò)去時(shí)，所以在回答時(shí)也要用一般過(guò)去時(shí)，而road是ride的過(guò)去式，開(kāi)火車讀。最后再讓學(xué)生兩人一組提問(wèn)并回答此組句子。 
——Where did you go last Saturday? ——I went to Xinjiang . ——What did John do there ? ——He rode a horse （2）課件呈現(xiàn)野營(yíng)圖片 
學(xué)習(xí)went camping,提醒學(xué)生注意，不僅要注意要用一般過(guò)去時(shí)went，還要注意went + v.ing。“單詞連連讀”小組練習(xí)這個(gè)短語(yǔ)并進(jìn)行句子對(duì)話練習(xí)。 
——Where did you go last Sunday? ——I went to Mt. Tianshan. ——What did he do? ——He went camping. （3）課件呈現(xiàn)釣魚(yú)圖片 
 
                    
             
                    
                             
Went，fishing，提問(wèn)學(xué)生此句需要注意什么，進(jìn)行檢查，看是否掌握上面所學(xué)內(nèi)容。 
——Where did you go yesterday? ——I went to Hongshan Park. ——What did he do? 
——He went fishing.“句子連連讀” 小組練習(xí)這組句子。 （4）課件呈現(xiàn)騎自行車圖片 
復(fù)習(xí)rode和horse開(kāi)火車和小組訓(xùn)練。提問(wèn)road的原形是什么？開(kāi)火車和小組訓(xùn)練。 
——Where did you go yesterday? ——I went to a forest park. ——What did he do? ——He road a bike. （5）課件呈現(xiàn)騎自行車摔倒圖片 ——What happened? ——He hurt his foot. 
學(xué)習(xí)hurt的過(guò)去式還是hurt。開(kāi)火車和小組訓(xùn)練。 2、鞏固操練 
（1）PPT呈現(xiàn)剛才學(xué)過(guò)的五個(gè)過(guò)去式短語(yǔ)，進(jìn)行操練。 ①老師帶讀，全班跟讀。 
②一二組讀動(dòng)詞原形短語(yǔ)，三四組讀過(guò)去式短語(yǔ),全班說(shuō)中文。然后一二組和三四組交換讀。 
③全班聽(tīng)錄音跟讀Let’s learn 部分。 
 
                    
             
                    
                             
（2）游戲：找飛機(jī)，看誰(shuí)快（catch the plane） 
【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)ppt呈現(xiàn)游戲能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的整體感官，提高參與度，并且游戲教學(xué)能夠寓教于樂(lè)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們對(duì)此記憶深刻，在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)形成了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，又很好地鞏固了所學(xué)知識(shí)。】 
2、Sum-up Time （1）Play a game 
a.教師用PPT呈現(xiàn)圖片，學(xué)生說(shuō)出相應(yīng)的短語(yǔ)。 
b.再次用單詞和圖片對(duì)照，全班同學(xué)用“單詞連連讀”的形式鞏固剛才學(xué)習(xí)的短語(yǔ)。 
（2）對(duì)本堂課學(xué)習(xí)的過(guò)去式單詞做小結(jié)： 
ride________   go________   hurt__________ （3）用動(dòng)詞短語(yǔ)原型形和過(guò)去式短語(yǔ)做比較。 （4）總結(jié)本堂課學(xué)習(xí)的關(guān)于過(guò)去式的句子。 
【設(shè)計(jì)意圖:動(dòng)詞原形變過(guò)去式是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的重難點(diǎn)，學(xué)生往往對(duì)自己積極思考后總結(jié)的知識(shí)印象深刻，在學(xué)習(xí)中容易形成一種自豪感，自主學(xué)習(xí)意識(shí)被喚醒，語(yǔ)言和情感同時(shí)得到了提升。而且這幾個(gè)單詞的過(guò)去式都是特殊變法，更要牢牢記住。】 
Step 4 consolidation（鞏固練習(xí)） 
（1）學(xué)生4人一組完成探究學(xué)習(xí)do a survey，并根據(jù)重點(diǎn)句型“What did you do?”“I...”創(chuàng)編一個(gè)新的小對(duì)話。   
Linda John 
Rita 
Robot 
Jack 
road a horse 
√ 
 
 
  
 
                    
             
                    
                             
road a bike   
 √  went camping  √    
went fishing    
 √ hurt my foot  
 
√ 
 
 
John： Where did you go last Saturday? Linda: I went to a forest park. John： What did you do? Linda: I road a horse. 
(2)學(xué)生自愿上前進(jìn)行展演，師生共同評(píng)價(jià)，并對(duì)積極踴躍進(jìn)行表演的學(xué)生給予獎(jiǎng)勵(lì)。 
【設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生們做調(diào)查活動(dòng)能夠調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，鍛煉組織學(xué)習(xí)能力。而且將調(diào)查內(nèi)容自主創(chuàng)編對(duì)話，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)活學(xué)活用，極大的提高了學(xué)習(xí)效率，使所學(xué)知識(shí)不拘泥于課本，實(shí)現(xiàn)了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的真正目的，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)充分運(yùn)用。】 
Step 5 Summing up （總結(jié)） 1、Words: 
Rode, hurt, went camping, went fishing 2、Sentences: 
Where did you go last Saturday? What did you do? 
3、指導(dǎo)學(xué)生完成課時(shí)小結(jié)，并給予評(píng)價(jià)： 
這節(jié)課我的收獲是：_____________________________________ 這節(jié)課我的不足是：_____________________________________ 
 
                    
             
                    
                             
Step 6 Homework（家庭作業(yè)） 1、背誦本課重點(diǎn)單詞和詞組。 
2、完成《家庭作業(yè)》Unit 3 Part A Let’s learn的相關(guān)習(xí)題。 3、和同學(xué)用英語(yǔ)描述你假期去過(guò)哪些旅游景點(diǎn)，都做了什么事情。 4、預(yù)習(xí)Unit 3 Part B Let’s talk,查查生詞，譯譯句子。 板書設(shè)計(jì) 
Unit 3  Where did you go? 
road a horse went camping went fishing road a bike  hurt my foot 
 
【教學(xué)反思】 
本節(jié)課，我設(shè)計(jì)時(shí)遵循了詞不離句，句不離篇的教學(xué)原則，我的教學(xué)流程很清晰，重難點(diǎn)突出，課堂活動(dòng)豐富，知識(shí)層層導(dǎo)入，由易至難的階梯狀任務(wù)操練，鞏固。師生關(guān)系融洽，學(xué)生積極性高，互助學(xué)習(xí)好。不足之處， 1.對(duì)學(xué)生估計(jì)過(guò)高，滾雪球的方式運(yùn)用四個(gè)句型編對(duì)話表演，對(duì)相當(dāng)一部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，有一點(diǎn)難，學(xué)生舉手表演的學(xué)生不多；2.家庭作業(yè)第三題的難度有一點(diǎn)大，這個(gè)任務(wù)應(yīng)該放在本單元最后一課時(shí)。

視頻來(lái)源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.www.fsyixinda.com -----更多視頻請(qǐng)?jiān)诒卷?yè)面頂部搜索欄輸入“Where did”其中的單個(gè)詞或詞組，搜索以字?jǐn)?shù)為3-6之間的關(guān)鍵詞為宜，切記！注意不要輸入“科目或年級(jí)等文字”。本視頻標(biāo)題為“小學(xué)英語(yǔ)人教PEP六年級(jí)下冊(cè) Unit 3 Where did you go Let's learn.貴州省 - 安順”，所屬分類為“小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課視頻”，如果喜歡或者認(rèn)為本視頻“小學(xué)英語(yǔ)人教PEP六年級(jí)下冊(cè) Unit 3 Where did you go Let's learn.貴州省 - 安順”很給力，您可以一鍵點(diǎn)擊視頻下方的百度分享按鈕，以分享給更多的人觀看。優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) 的成長(zhǎng)和發(fā)展，離不開(kāi)您的支持，感謝您的關(guān)注和支持！有問(wèn)題請(qǐng)【點(diǎn)此聯(lián)系客服QQ：9899267】 -----