視頻簡(jiǎn)介：
視頻標(biāo)簽：鐵匠波爾卡
所屬欄目：小學(xué)音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：小學(xué)音樂(lè)人音版《鐵匠波爾卡》宜昌市點(diǎn)軍區(qū)點(diǎn)軍小學(xué)
教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：小學(xué)音樂(lè)人音版《鐵匠波爾卡》宜昌市點(diǎn)軍區(qū)點(diǎn)軍小學(xué)
教學(xué)目標(biāo)評(píng)論
1、欣賞樂(lè)曲《鐵匠波爾卡》,感受音樂(lè)形象,體驗(yàn)輕松、愉快的音樂(lè)主題情緒,獲得愉悅的審美體驗(yàn)。
2、采用不同形式的教學(xué)手段,在反復(fù)聆聽(tīng)過(guò)程中加強(qiáng)對(duì)主題音樂(lè)的記憶,能聽(tīng)辨樂(lè)曲旋律的特點(diǎn)和變化,表現(xiàn)樂(lè)曲活潑、熱烈、歡快的主題。
3、通過(guò)參與《鐵匠波爾卡》中的音樂(lè)活動(dòng),能與他人相互配合,積極參與,培養(yǎng)孩子與他人的合作意識(shí)并提高學(xué)生參與活動(dòng)的積極性,敢于在活動(dòng)中大膽表現(xiàn)自我,身心愉悅。
2學(xué)情分析評(píng)論
一年級(jí)的孩子活潑好動(dòng),能夠在聆聽(tīng)音樂(lè)時(shí)自然做出體態(tài)反應(yīng),并能在老師引導(dǎo)下進(jìn)行簡(jiǎn)單的節(jié)奏練習(xí),相信《鐵匠波爾卡》這首樂(lè)曲會(huì)讓學(xué)生在聆聽(tīng)感受的過(guò)程獲得快樂(lè)的情感體驗(yàn)。
3重點(diǎn)難點(diǎn)評(píng)論
教學(xué)重點(diǎn):采用不同形式感受、表現(xiàn)樂(lè)曲活潑、熱烈、歡快的主題。
教學(xué)難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)于參加音樂(lè)活動(dòng)
4教學(xué)過(guò)程
4.1第一學(xué)時(shí)
4.1.1教學(xué)活動(dòng)
活動(dòng)1【導(dǎo)入】師生問(wèn)好，組織教學(xué)評(píng)論
教師帶領(lǐng)學(xué)生隨著音樂(lè)做律動(dòng)
活動(dòng)2【活動(dòng)】欣賞主題A部分評(píng)論
師:“伴隨著美妙的音樂(lè),我們來(lái)到了遙遠(yuǎn)的歐洲,在奧地利的一個(gè)小鎮(zhèn)上有一間鐵匠鋪,鐵匠師傅正在打鐵,你知道什么是打鐵嗎?”
學(xué)生回答,教師引導(dǎo) (你的知識(shí)真豐富 我們的生活也離不開(kāi)鐵匠師傅的辛勤勞動(dòng)
鐵匠師傅打鐵時(shí)會(huì)用大錘打出模型,然后用小錘來(lái)細(xì)細(xì)打磨,咱們先來(lái)看看大錘是怎么打鐵的?
小錘呢?
3、我們一起來(lái)分工合作一二組完成大錘的工作,三四組完成小錘的工作
4、 “今天我們也來(lái)當(dāng)一天的鐵匠,你聽(tīng),鐵匠師傅正用音樂(lè)的方式向我們問(wèn)好呢,請(qǐng)你聽(tīng)聽(tīng)他的心情怎么樣?”(播放音樂(lè)主題A)
5、“你聽(tīng),小鐵匠唱起了快樂(lè)的歌”
1) 劃旋律線
2)咱們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng),請(qǐng)你向老師一樣在每句結(jié)束的地方給自己加加油吧 XX X
3)我們也試著來(lái)唱一唱吧
6、“在打鐵之前要先將鐵塊燒得通紅,在以前工業(yè)不是很發(fā)達(dá)的時(shí)候,鐵匠通過(guò)拉風(fēng)箱來(lái)燒火,你能做拉風(fēng)箱的動(dòng)作嗎?”
合著音樂(lè)做拉風(fēng)箱的律動(dòng)
7、“火燃燒起來(lái)了,那我們就開(kāi)始打鐵吧.觀察老師是怎么打鐵的?”
“我們一起用大錘小錘來(lái)打鐵吧。”
“誰(shuí)想單獨(dú)來(lái)試一試?”
“全班同學(xué)再分成兩個(gè)組,我們來(lái)合作完成打鐵的工作,才能又輕松又愉快。”
活動(dòng)3【活動(dòng)】欣賞主題B 部分評(píng)論
1、“鐵匠師傅在辛苦的打鐵之后又在干什么?音樂(lè)給你什么感受?請(qǐng)你仔細(xì)聽(tīng)”
2、“原來(lái)在休息的時(shí)候,鐵匠跳起了歡快的波爾卡。波爾卡是一種舞蹈,今天老師就要把這個(gè)舞蹈帶給大家。”
3、介紹主題B部分
介紹今天我們欣賞的曲子就叫《鐵匠波爾卡》這個(gè)曲子是由奧地利作曲家約瑟夫.施特勞斯創(chuàng)作的,這個(gè)曲子的首次演出是在為了慶祝兩萬(wàn)個(gè)保險(xiǎn)箱制成的焰火大會(huì)上,據(jù)說(shuō)樂(lè)隊(duì)還將兩臺(tái)打鐵用的鐵砧作為節(jié)奏樂(lè)器出現(xiàn)在場(chǎng)上。
就讓我們?cè)谝魳?lè)中一起來(lái)跳跳波爾卡舞蹈吧
4、聆聽(tīng)主題B部分
抽生和老師一起表演波爾卡
5、復(fù)聽(tīng)
教學(xué)生跳波爾卡
6、再聽(tīng),教師舞蹈
“聽(tīng)聽(tīng)老師在轉(zhuǎn)圈時(shí)音樂(lè)發(fā)生了什么變化?”
7、指導(dǎo)學(xué)生男女生配合跳波爾卡
活動(dòng)4【活動(dòng)】完整聆聽(tīng)樂(lè)曲評(píng)論
1、完整欣賞樂(lè)曲,記憶音樂(lè)主題,并隨音樂(lè)表現(xiàn)
2、完成樂(lè)曲結(jié)束部分的節(jié)奏
“后面是小鐵匠的歌以及拉風(fēng)箱打鐵的音樂(lè),小耳朵真靈。只是在結(jié)束的地方有一點(diǎn)點(diǎn)地不同,你聽(tīng)。”
3、完整欣賞樂(lè)曲,并隨音樂(lè)表現(xiàn)
活動(dòng)5【活動(dòng)】小結(jié)評(píng)論
“鐵匠師傅用雙手打造出一件件精美的鐵制品,也用雙手創(chuàng)造自己美好的生活,我們今天感受了鐵匠的生活,老師希望你們做個(gè)勤勞快樂(lè)的孩子,用雙手創(chuàng)造屬于你們自己美好的明天。”
師生隨音樂(lè)快樂(lè)地走出教室
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