視頻簡介：
視頻標簽：小雨沙沙
所屬欄目：小學音樂優質課視頻
視頻課題：《小雨沙沙》小學音樂人音版-珠海市香洲區第二小學
教學設計、課堂實錄及教案：《小雨沙沙》小學音樂人音版-珠海市香洲區第二小學
教材分析評論
《小雨沙沙》是一首由五聲音階構成的一段體兒童歌曲,2/4拍,宮調式。旋律采用了級進、同音反復及變化重復等手法,在有規律的節奏緊密配合下,生動地描繪了小雨沙沙的聲音。擬人化的歌詞天真而又稚氣,充滿了兒童情趣。歌曲既向孩子們介紹了種子生長離不開雨露的科學道理,又提示孩子們學會細心觀察事物。啟迪孩子熱愛生活,熱愛大自然。
2學情分析評論
一年級學生從整體的水平看相差不是特別明顯。學生在音準、對歌曲的接受能力和音樂表現能力方面學生相對可以,但是部分班級在音樂的聽覺稍有差異。一年級學生在上學期已學過一些兒歌,大部分學生對音樂的學習積極性非常高,上課紀律也不錯,舉手發言的學生很多。從整體水平來看,這些學生經過一個學期的學習,行為習慣方面進步較大,學習目的性也有所增強,個別學生的音樂學習習慣有所改進。每個班都有一些表現非常棒的學生,他們在音樂活動中起到了很好的帶頭作用。但還存在著個別學生不能自律,因此在教學中還是要加強常規教學,這樣才能保證教學的順利進行。因此這學期對他們的音樂感受力、表現力要進一步加強訓練。
3教學過程
3.1第一學時
3.1.1教學目標評論
1.情感態度與價值觀:通過歌曲與節奏合作,感受音樂與生活之間奇妙的結合,把這份感受自然、大方的表達出來;感受種子對小雨的熱愛,懂得感恩。
2.過程與方法:在情景創設中充分聆聽,體驗歌曲《小雨沙沙》當中的強弱對比。
3.知識與技能:帶動作有感情地演唱《小雨沙沙》。
3.1.2學時重點評論
有表情地帶動作演唱歌曲《小雨沙沙》。
3.1.3學時難點評論
通過節奏練習、表演歌曲《小雨沙沙》,培養學生的節奏感和同學之間的合作性。
3.1.4教學活動
活動1【導入】創設情境，猜謎導入。評論
師:同學們,在上課前,老師想給你們猜一個字謎,怎么樣?好,請注意看:三人同日見,百花齊爭艷,猜一個字。(出示課件,請同學們回答)
師:春天來了,大地上的每一個角落者充滿了春天的氣息。在校園里,到處都是春光明媚的景象。你們喜歡春天嗎?老師也喜歡。讓我們聽著《杜鵑圓舞曲》,欣賞春天的好風景吧。(播放課件)
師:在春天里,我們看到了什么?(學生發言)
活動2【講授】節奏熱身，新曲教唱。評論
一、節奏熱身:
1. 聆聽聲音
師:春天除了景色優美之外,它的聲音也很動人呢!同學們聽聽,在春天里,我們能聽到什么?(教師播放風的聲音,并請一位同學來回答并模仿) 師:接下來我們聽聽第二種聲音?(播放春雨的聲音) “真棒,誰能模仿春雨的聲音?”(請學生模仿) 師:叮鈴 叮鈴……這是誰的聲音?(請學生模仿) 師:最后再聽聽它的聲音(播放水滴,請學生模仿)
2.聲部合作
師:老師想考考同學們,你們能把這些節奏念出來嗎? (師生合作進行聲部節奏練習,帶上律動動作)
風聲:呼 — |呼 — |
水滴:嘀 嗒 |嘀 嗒 |
春雨:沙沙 沙 |沙沙 沙 |
風鈴:叮鈴 叮鈴 |叮鈴 叮鈴 |
二、新歌教唱 :
1.揭示課題。
師:今天,老師給同學們帶來一首關于春天的歌曲,這是一首種子歌唱小雨的歌曲,讓我們帶著喜悅的心情去聆聽吧!
2.聆聽歌曲。
師:小雨沙沙沙地落下來,躺在泥土里的種子喝到了雨水,它是怎么說的?(雨水真甜,我要發芽;我要出土,我要長大) 師:非常棒!現在請同學們跟著老師把自己當成是種子一樣帶上節奏地把這首歌的歌詞朗讀一遍,可以嗎?(朗讀歌詞)
3.老師演唱。
“是的,種子的生長離不開雨水的滋潤,老師也想來唱唱這個故事,同學們想聽嗎?”
4.初學歌曲。
師:“讓我們跟伴奏來唱唱小雨和種子的故事吧!”生跟琴初步唱歌曲。
5.處理歌曲
師:“同學們學習歌曲的能力真是強!這樣的話,老師對你們的要求要更高一些了,請問‘沙沙沙’是誰發出的聲音?(提示學生要輕輕唱,老師讓學生帶上動作演唱)
師:相同的道理,種子小小的一顆,說話的聲音會很強嗎?(帶上相同的動作演唱)
師:接下來我們看看第三行。小雨落下來,種子要怎么樣了?(師提示種子要吸收雨水)
師:如果你是種子,會用怎樣的心情演唱這一句呢?(對小雨的喜歡)
師:所以第三句和第四句要大聲地抒發出你對小雨的喜歡。——哎呀呀,雨水真甜!哎呦呦,我要發芽。(請同學們帶上動作演唱)
師:小雨聽了真開心,讓我們完整地來唱唱第一段吧。(跟伴奏演唱第一段)
師:第二段的前兩句跟第一段是一樣的,只有第三行的歌詞不一樣。 種子喝到了甜甜的雨水,它有什么愿望呢?我們大聲地把種子的愿望唱出來(哎呀呀,我要出土;哎呦呦,我要長大) 讓我們繼續帶著對雨水的喜愛,把第二段唱一唱!(唱第二段)
6.完整演唱歌曲。
師:“最后,讓我們帶上動作完整地來唱一唱吧。”
活動3【活動】拓展：歌曲與節奏合作評論
1.復習 同學們還記得剛剛我們念過的風聲雨聲嗎?現在讓我們來復習一遍。(帶動作復習) 2.師生合作 現在老師演唱小雨沙沙,同學們來模仿春天的聲音(安排聲音角色) 3.學生表演 現在給一點時間同學們,同桌之間一人演唱小雨沙沙,另一人模仿春天的任何一種聲音,等下老師邀請同學們上來表演!
活動4【活動】小結評論
師:今天我們學唱了《小雨沙沙》這首歌曲,我們知道了種子的生長離不開誰?(雨水)那同學們的成長離不開誰呢?對,我們的成長離不開家長和老師的關心、愛護和教育,希望你們像春天的花朵一樣,在祖國的大花園中每一天都健康、快樂的成長。 (播放《小雨沙沙》音樂,安排下課)
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