視頻簡介：
視頻標簽：京調
所屬欄目：小學音樂優質課視頻
視頻課題：《京調》小學音樂人音版-武漢市光谷第五小學
教學設計、課堂實錄及教案：《京調》小學音樂人音版-武漢市光谷第五小學
教學過程
2.1第一學時
2.1.1教學目標評論
1、情感態度價值觀:通過聆聽、學唱、編創與活動等學習方式,來感受和體驗京劇的韻味,培養學生對京劇國粹藝術的興趣與喜愛,弘揚民族音樂文化。
2、過程與方法:通過唱演歌曲《京調》,學會能用聲音高位置即京劇的假嗓子演唱、延長音即用拖腔的方法等,表現出歌曲的京腔京韻。
3、知識與技能:學唱等方式,加深對京劇的行當、表演形式、臉譜以及伴奏形式等京劇相關文化知識的認識。
2.1.2學時重點評論
1、感受歌曲《京調》歡快、活潑的情緒,體驗京劇元素創作的《京調》所呈現出來的獨特音韻。
2、切分音及后半拍節奏及延長音等對歌曲的京韻的表現。
2.1.3學時難點評論
對歌曲進行創編表演。
2.1.4教學活動
活動1【導入】聽京調，戲歌導入評論
播放《說唱臉譜》
這首歌曲和我們平時唱的歌曲在曲調上有什么不同?(京歌)
導出歌曲《京調》。
活動2【活動】聽京調。評論
初聽京調。
1、聽京調說歌詞。
提問:請問你聽到了歌詞里都有哪些京劇藝術?
如:京劇的行當(生、旦、凈、丑),表演形式(唱、念、做、打),臉譜藝術(油彩臉上畫),伴奏形式(鑼鼓)等。
微課的形式來了解京劇藝術知識:課堂微課學生聽學,互動課堂對學習進行小測驗。
2、聽京調打節奏。
再次聆聽歌曲,提問:請問歌曲是幾幾拍的節奏?
注意節拍:2/4拍,讓學生為歌曲擊拍。感受《京調》“有板有眼”(即板為強拍,眼為弱拍)的節拍特點。
活動3【活動】唱京調，感受歌曲的旋律韻味。評論
播放歌曲錄音。
問:請問是用真嗓子還是假嗓子演唱的?(京劇的假嗓子演唱)
?????用京劇吊嗓子的方法體驗什么是假嗓。
教師范唱歌曲。
學生跟鋼琴用“yi”來模唱歌曲。注意切分音和后半拍節奏及符點音符的掌握,用“杯子節奏型”來輔助解決難點。
請同學們看樂譜還有什么音樂標記?
換氣記號,延長音記號:換氣的地方要迅速,延長音的地方模仿京劇的拖腔。
帶歌詞完整歌唱:輕聲高位置念白,再遷移到歌唱中。
活動4【活動】演京調，京腔京韻。評論
結合歌詞,對京調進行動作創編。注意:男生和女生動作的區別。
借助互動課堂錄制視頻學生欣賞。并評價。
活動5【練習】教學拓展評論
京劇文化在生活中的運用。PPT的微課教學。
活動6【作業】總結評論
京劇藝術歷史悠久,深受大家的喜愛,外國朋友也為之陶醉癡迷。作為中國人我們很自豪,同學們以后要更多地聆聽京劇,喜歡京劇,使京劇能夠一代一代的傳承下去。
作業布置:登錄教師的微信平臺了解更多京劇的知識和戲曲相關知識。
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